我這樣讓學生“收心”

潘霞莉

開學了，網上又出現了孩子不愿上學的新聞，這折射出孩子們面對新學期的無所適從與抗拒。作為一名長期奮戰在小學一線的班主任，我是這樣讓學生“收心”的——

第一招——打好“預防針”

為防止孩子們在假期里忘乎所以地玩耍，放假前，我不僅會對本學期情況進行小結，而且還會對假期的作息時間、各類活動也提出明確要求和建議，先給孩子們打上“預防針”。有了這個“預防針”，孩子們在假期里就會有所收斂，內心也會保持著警惕，不讓自己沉溺于游戲，打“疲勞戰”。所以，我們班的小精靈每次在放假回來，都會帶著甜甜的笑容，滿懷期待地等待老師評選出“假期之星”。

第二招——攻心為上

“用兵之道，攻心為上。”做有心人，用自己的行動觸動孩子們的心靈。在開學前幾天，我就會開始動手布置教室，將教室美圖發送到班級微信群，表達對孩子們的思念之情，以及期待和孩子們共同學習的愿望。孩子們最有感情了，看著昔日的教室整潔如新，恨不得馬上飛奔回教室，與老師同學來個大大的擁抱。經過幾個學期，孩子們長大了，每每開學前夕，他們就會主動要求提前來學校辦黑板報、打掃教室。一方面他們想為班級服務，另一方面可以和許久不見的同學聊聊天。一切準備就緒后，我會將孩子們干得熱火朝天的圖片與他們的累累碩果發到班級群，以此來表揚這群勤勞的小蜜蜂；二是讓其他孩子也受到感染，開始“蠢蠢欲動”，既萌生出像他們一樣為班級服務的想法，又勾起他們對學校生活的向往之情。這樣一來，即使孩子們之前對開學有一些抗拒，在這種向往的影響下也已經煙消云散了。

第三招——化“堵”為“疏”

每逢開學時，孩子們總有說不完的話，即使在課堂上也有孩子憋不住，時不時趁老師不注意講幾句話，嚴重影響課堂紀律。此時，即使老師大發雷霆，也不能“堵”住孩子們的嘴。經過多次探究與實踐，我發現此時應該因勢利導，來個“大話假期”脫口秀最為妥當。“脫口秀”最符合孩子們的獵奇心理，加上“大話假期”這個話題十分接地氣，瞬間便抓住了孩子們迫切想和老師、同學分享假期生活的愿望。秀場上，氣氛前所未有的輕松，孩子們一改曾經的羞澀，一個個輪番上臺，繪聲繪色地講述自己假期中的喜怒哀樂，還越說越起勁。這個活動，讓孩子們的表達欲望得以充分展現，既鍛煉了口語交際能力，又整理了心情，可謂是一舉多得。最關鍵的是，以這樣化“堵”為“疏”的方式和假期生活揮手作別，特別對孩子們的味口！

第四招——樹立榜樣

榜樣能給小學生提供鮮明、生動、可模仿的形象典型和行為模式，他們在對自己榜樣思想行為的模仿中，不知不覺會提高認識，激發上進心，強化行為自覺。新學期，即使有部分自制力差、家長管理不到位的孩子被“假期綜合征”困擾，我也會抓住孩子們都想爭優爭先的思想，讓我們的小榜樣閃亮登場。但是，讓誰成為全班同學的榜樣？這需要老師擦亮雙眼。此時，班主任要使出渾身解數，盡可能地發現每一個孩子的閃光點，將每天學習生活狀態進步大的孩子，評為“每日之星”，樹為榜樣。甚至，為了激勵孩子們，只要他在某方面比前一天表現好一點，就可以得此殊榮。這樣一來，每一天，孩子們不但可以從榜樣的身上吸取正能量，而且還有一個更好的自己給自己做榜樣，自然就會開足馬力向前跑。這樣，假期綜合征也就不知不覺地被治愈了。

第五招——發放“糖衣炮彈”

何謂“糖衣炮彈”？我個人的解讀就是把我們的教學裹上一層糖衣，讓我們的教學過程有著甜甜的味道，“轟”得孩子們樂不可支。如果我們精心設計每一節課，讓課堂節節充滿誘惑，天天演繹精彩，哪個孩子還會掛念假期的事呢？當然，給教學裹上一層糖衣并不是一件輕松的事兒，它需要我們在教學生涯中慢慢打磨自己的教學水平，提升自己的專業能力。開學初的課堂，我們不妨將教學環節設計得緊湊一些，充分利用多媒體，選擇孩子們感興趣的內容，豐富教學形式，用小競賽、游戲和獎品勾起孩子們的聽課欲。這樣趣味盎然、精彩紛呈的課堂，會激發孩子們的學習興趣，他們也會“胃口大開”，一掃假期中的懈怠與慵懶，滿懷期待地迎接新學期的每一天。

（作者單位：常德市武陵區東升小學）