優(yōu)化班級(jí)管理創(chuàng)新班級(jí)課堂

魯安麗

摘要：班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)縮影，一個(gè)班級(jí)的好壞，學(xué)生素質(zhì)水平的高低，直接影響到班級(jí)課堂的優(yōu)劣。班級(jí)由學(xué)生和老師共同組成，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)中的一員，都應(yīng)積極參與到班級(jí)管理中來(lái)，只有遵守以人為本的理念，使每一個(gè)學(xué)生都能各司其職，我們才能更好地創(chuàng)新課堂，打造出高效課堂。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;創(chuàng)新課堂;以人為本

優(yōu)化班級(jí)管理，就要充分調(diào)動(dòng)班集體的力量，使每一個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的責(zé)任心，共同維護(hù)班集體的發(fā)展。創(chuàng)新班級(jí)課堂，就要善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化班級(jí)課堂，用創(chuàng)新意識(shí)來(lái)澆灌學(xué)生，用創(chuàng)新思維來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。班級(jí)管理與課堂創(chuàng)新是緊密結(jié)合聯(lián)系在一起的，教師要善于運(yùn)用科學(xué)化的管理，讓學(xué)生在嚴(yán)格的管理中體會(huì)到教師的“愛(ài)”，進(jìn)而創(chuàng)造出高效課堂。

一、有效運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，做好班級(jí)管理工作

有學(xué)者提出，有效運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制管理班集體，能夠營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，在心理上極大的激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，從而提高班級(jí)管理。例如，教師在管理學(xué)生的時(shí)候，不能獨(dú)斷專(zhuān)行，要在心靈上對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生體會(huì)到教師那種恨鐵不成鋼的“愛(ài)”。教師要用內(nèi)心最真摯的情感去感化學(xué)生，推己及人，將心比心，用自己的情感去滿(mǎn)足學(xué)生情感的需要，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有動(dòng)力且充滿(mǎn)快樂(lè)。

此外，一個(gè)好的班集體必須要有明確的目標(biāo)，讓學(xué)生在班級(jí)目標(biāo)中自覺(jué)規(guī)范自己的行為，端正自己的態(tài)度，運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在紀(jì)律方面，學(xué)生要自覺(jué)遵守班級(jí)中的紀(jì)律規(guī)定，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)找其談話(huà)，做好學(xué)生的思想工作，使班里的每一個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。在學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)，改正作業(yè)的好習(xí)慣，規(guī)范學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在不斷的規(guī)范中不斷積累自己的文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

二、以人為本，創(chuàng)新班級(jí)課堂

在班級(jí)管理中，以人為本，就是以學(xué)生為本，使每個(gè)學(xué)生都能夠盡其才，人人有事做，學(xué)生在各盡其能中既可以做到自我約束，又可以做到互相監(jiān)督，尤其是對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了他們的管理能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們與其他學(xué)生交往的信心和勇氣。

創(chuàng)新課堂教育方法。實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不適合現(xiàn)今日益發(fā)展的課堂，一味的給學(xué)生講大道理也只會(huì)增加他們的逆反心理。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，并向老師保證以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生只是口頭上的許諾，并沒(méi)有說(shuō)在今后的學(xué)習(xí)中該如何做。所以，針對(duì)課堂教育，主要是用在學(xué)生的行動(dòng)上，我大膽做了一些創(chuàng)新：首先，每周定期開(kāi)展主題班會(huì)，在主題班會(huì)上，不是由老師向同學(xué)們空談一些大道理，而是讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)這一周學(xué)習(xí)到了什么，做了什么，把做的一些事情展示給其他學(xué)生看，并說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不足，在接下來(lái)的一周中該怎么做，等到下一次班會(huì)，看看學(xué)生的本周的完成的情況。對(duì)于完成情況比較好的同學(xué)，教師要進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于完成情況不好的同學(xué)，教師要進(jìn)行一定的懲罰，確保每一個(gè)學(xué)生每天都能夠取得進(jìn)步。此外，鼓勵(lì)學(xué)生們爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小老師，當(dāng)老師教授一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)以后，不同的學(xué)生有不同的心得體會(huì)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生將自己學(xué)到的一些知識(shí)向其他同學(xué)講出來(lái)，真正把老師講過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，同時(shí)在與學(xué)生交流中建立良好的友誼。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，做好班級(jí)課堂工作

不少老師都有這樣的思想誤區(qū)，小學(xué)的班干部就是負(fù)責(zé)給老師擦擦黑板，打掃打掃衛(wèi)生什么的，其實(shí)不然，班干部是班主任的得力助手，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的日常事務(wù)，保證班級(jí)秩序能夠有序開(kāi)展，有效進(jìn)行。一個(gè)好的班干部，必定是能夠使班級(jí)成員信服的人，能夠主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，因此，在選舉班干部的時(shí)候，班主任不能根據(jù)個(gè)人的好惡來(lái)進(jìn)行選擇，可以通過(guò)民族選舉方式讓學(xué)生自己選出自己心中的班干部。當(dāng)然，被選舉的班干部要積極協(xié)助老師完成各項(xiàng)班級(jí)管理工作，對(duì)待老師布置的任務(wù)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣老師才能放心的將班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)交給班干部。此外班干部在管理班集體的時(shí)候，要與班級(jí)以人為本的理念相一致，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并及時(shí)的將他們的長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)出來(lái)。對(duì)于一些不善于交際的學(xué)生，班干部要主動(dòng)靠近他們，讓他們?nèi)谌氚嗉w，體會(huì)到班集體和老師的愛(ài)。

在平時(shí)的課堂管理中，教師要發(fā)揮出班干部的作用，讓班干部在班里起到一個(gè)良好的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全班學(xué)生朝著積極的方向發(fā)展。此外，班干部要及時(shí)向老師反映班里的一些信息，方便老師及時(shí)了解學(xué)生在班里的情況，從而更好的做好班級(jí)工作。

總之，優(yōu)化班級(jí)管理，創(chuàng)新班級(jí)課堂，老師應(yīng)從根源入手，對(duì)傳統(tǒng)的教育方式要取其精華棄其糟泊，凸顯出以人為本的人性化管理模式，讓學(xué)生在良好的班級(jí)氛圍中感受到班集體的溫暖，在嚴(yán)格的要求中感受到教師的關(guān)心，是班級(jí)課堂展示出別樣的精彩。

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