劉曉敏 張春明
北京城市副中心建設對通州教育提出了新的更高的要求,加速教育現代化進程就是其中之一,因此,對中小學校長開展科學有效的信息技術培訓就顯得尤為重要和迫切。通州區教師研修中心干訓部開展了“互聯網+”背景下通州區中小學校長信息技術培訓需求的調查研究,探索提升校長信息化領導力的有效策略,提升他們的思維品質和綜合領導力。
我們根據前期的問卷調查和研究分析,重新梳理校長的需求,做好培訓設計,從培訓內容、培訓形式、課程結構、培訓時間、培訓師資和班級設置上進行適當調整。在培訓內容上,開展學校信息化管理和教學軟件平臺培訓,及時更新信息化的內容;在培訓形式上,嘗試“集中面授+遠程培訓”“線上線下相結合”等形式;在課程結構上,嘗試“選修+必修”的形式;在培訓時間上,選擇相對靈活的時間開展活動。
強化過程管理,提升應用能力。培訓注重向過程管理要效果,在培訓過程中組建班委會,設置學習小組,安排班委主持研修活動,小組組員進行研修小結,增設體育委員,課間穿插室內體育運動,布置小組研修作業、校本培訓作業、結業作業,結業式上安排小組展示等,全方位、多層次讓校長們充分參與到培訓中,增進多維互動,增加實際獲得。此外,還注重發揮信息化建設先進校的示范引領作用,邀請本區辦學管理和教育信息化先進學校校長進行經驗介紹,組織校長們走進市區先進校觀摩學習,組織信息化建設先進校校長開展培訓指導。
激勵自我研修,促進持續發展。搭建區級展示平臺,舉辦信息化先進學校校長論壇,通過經驗介紹和案例分享,幫助校長們打開思路,尋求借助信息化提升辦學水平的有效途徑。以點帶線,以線帶面,逐步加快全區教育信息化的發展進程。此外,還開展校際間現場觀摩活動,讓學校互相借鑒和學習,促進校長的自我研修和自我提升。
組建校長信息技術學習微信群,及時推送最新資訊。為促進校長持續研修,促進校長在信息技術和信息化辦學管理上的持續發展,干訓部門同信息網絡部門一起組建學習微信群,推送最新文章和學習鏈接,讓校長充分利用零散時間學習,擴大學習的時間和空間。同時,鼓勵校長們精選好的文章和鏈接推送到群中,增強交流和學習,為校長在培訓外的持續學習和提升搭建平臺。為提高分享質量,安排校長輪流“值日”,每周推送新資訊,提供大型學校信息化論壇和會議信息,切實讓校長群體開展自發學習、動態學習、相互學習,激發校長們自我提升的潛能。
編輯 _ 于萍