淺談高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

喬榮榮

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，化學(xué)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域都有了更加廣泛的應(yīng)用。在教育的大發(fā)展過(guò)程中，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)就有了重要的意義。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新意識(shí)；課外活動(dòng)

抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，化學(xué)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域都有了更加廣泛的應(yīng)用。在教育的大發(fā)展過(guò)程中，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)就有了重要的意義。那么，如何在化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？

一、通過(guò)化學(xué)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

化學(xué)課堂教學(xué)是教師傳授化學(xué)知識(shí)的主要途徑。加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)必須從課堂教學(xué)抓起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用和導(dǎo)向作用，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有充分的認(rèn)識(shí)。具體操作如下：

1.課堂教學(xué)中要注重知識(shí)的實(shí)用性

化學(xué)是一門實(shí)用科學(xué)，與生產(chǎn)生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在化學(xué)課堂教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教材中的教學(xué)知識(shí)，密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的實(shí)用性。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的重要作用，從而樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.課堂教學(xué)中要注重化學(xué)史的教學(xué)

化學(xué)的發(fā)展歷史是化學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)化學(xué)發(fā)展歷史的教學(xué)，可以使學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)發(fā)展的歷程，通過(guò)講述著名化學(xué)家的艱苦努力的歷史事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。老師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中一定要注重化學(xué)史的教學(xué)，根據(jù)教材中具體的教學(xué)進(jìn)度和教材內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)史材料，如“侯德榜式制堿法”“凱庫(kù)勒式苯的結(jié)構(gòu)”“居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳”“諾貝爾發(fā)明炸藥的艱苦過(guò)程”等，抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育和創(chuàng)新教育，從而強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性；還可以在實(shí)際教學(xué)中，向?qū)W生講述改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在化工生產(chǎn)和化學(xué)工業(yè)中所取得的巨大成功。通過(guò)這些內(nèi)容的介紹，使學(xué)生更加了解科學(xué)研究的重要意義，學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究態(tài)度，了解科學(xué)家艱苦卓絕的研究過(guò)程，掌握他們研究化學(xué)的方法、步驟，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)的精神，掌握化學(xué)知識(shí)給中國(guó)的社會(huì)發(fā)展和人民生活水平帶來(lái)的重大益處，從而樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，從中受到良好的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題的能力以及認(rèn)真規(guī)范的科學(xué)態(tài)度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，主要做到以下幾個(gè)方面：（1）把教師的演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生提供充足的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，并鼓勵(lì)他們把實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分解、更換實(shí)驗(yàn)的操作方法和更新實(shí)驗(yàn)儀器，改變老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法。（2）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)教材要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師要求學(xué)生按“實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察記錄，然后對(duì)問(wèn)題要分析討論，直至最后寫出總結(jié)報(bào)告”的方式進(jìn)行，對(duì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)、誤差、錯(cuò)誤等問(wèn)題，要讓學(xué)生認(rèn)真討論，找出實(shí)驗(yàn)成功和失敗的原因，并有針對(duì)性地找到問(wèn)題存在的原因，并如實(shí)地填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。并組織學(xué)習(xí)重新分析實(shí)驗(yàn)的方法，并引領(lǐng)學(xué)生改革實(shí)驗(yàn)方案，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，讓學(xué)生創(chuàng)新操作方法，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的要求。（3）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)題的解決方法，主要讓學(xué)生自己設(shè)定實(shí)驗(yàn)方案，小組討論實(shí)驗(yàn)方案如何實(shí)施，并設(shè)計(jì)出多種實(shí)驗(yàn)方案；最后讓學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)方案的可行性，并選擇方案。最后組織學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)完成情況。這樣做就能夠大大提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手能力，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

二、組織豐富多彩的課外化學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

1.通過(guò)課外的化學(xué)趣味活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力

根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)，精心設(shè)計(jì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如設(shè)計(jì)“水果電池”“噴氣火箭”“化學(xué)小魔術(shù)”等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，樹(shù)立化學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過(guò)改良化學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)情況，組織學(xué)生成立化學(xué)興趣小組，改良教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)興趣小組組織學(xué)生進(jìn)行教材中的內(nèi)容實(shí)驗(yàn)，研究教材中的實(shí)驗(yàn)原理，改良實(shí)驗(yàn)中的儀器和實(shí)驗(yàn)用品。這樣既鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)也能夠大幅度提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀化學(xué)的科普讀物

通過(guò)教學(xué)實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀科普讀物了解科技發(fā)展的新動(dòng)向，增加學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)的能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新型人才的迫切需要，是利國(guó)利民的大事，也是所有化學(xué)教師的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志華.淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].新課程研究（下旬），2014（1）：80-81.

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編輯 高 瓊