閱讀即成長

汪洋

我喜歡閱讀。小時候，工作繁忙的父母買給我打發(fā)時間的連環(huán)畫啟蒙了我的閱讀。兒時的我只是零星認(rèn)識幾個字，連環(huán)畫的閱讀以看畫為主，邊看邊猜，對那時的我來說依然如同盛宴一般，如癡如醉的畫面直到現(xiàn)在依然遺留在我腦海中。畢業(yè)后，我成為了一名語文教師，閱讀既是工作的需要，更是生活中的一種享受。我相信，閱讀本身就是一種成長，讀的書越多，看到的世界越廣。

閱讀其實是一個享受語言、享受文化的過程。只要仔細(xì)地品味，慢慢地靜心想，反復(fù)琢磨一定能享受到語言的魅力，感受到讀書的快樂。

我閱讀古文經(jīng)典，例如《論語》，感受語言藝術(shù)的平實質(zhì)樸、簡約明快之美。孔子善于用簡潔明快的話語來闡述道理，可謂“微言大義”。整個《論語》通過簡短的對話，讓人感覺到一個極富性情的圣人的諄諄教誨。閱讀《孟子》，則可感受古文經(jīng)典的生動活潑、氣勢浩然之美。仔細(xì)品味閱讀《孟子》，我看到一個鮮明活潑、躍然于紙上的“故事家+思想家”形象，同時也真實感受到孟子仁義的人格力量。

我閱讀詩詞，例如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，感受詩文見景含情的藝術(shù)之美。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一篇文詩兼美的文包詩，詩中有文，文中藏詩，詩文相互交融，渾然一體。全詩首句點題后，接著“煙花三月”就讓人想象到在一片繁花似錦的美景中下?lián)P州，描繪出了濃郁的浪漫和愉快氣氛。古人評價：不見帆影，唯見長江，悵別之情，盡在言外。詩文情意悠渺，留給我們細(xì)細(xì)品味的無限遐想空間。

我閱讀現(xiàn)代文，例如《平凡的世界》《背影》《朝花夕拾》等，感受語言藝術(shù)的細(xì)膩生動、情感的真摯動人。《平凡的世界》中，孫少安與孫少平都是出身貧苦的農(nóng)民，他們是極其平凡而普通的人，但是他們心懷夢想，從不放棄，最終活出了不平凡的人生。《背影》中，朱自清先生將細(xì)節(jié)刻畫得栩栩如生，呈現(xiàn)出父親的關(guān)愛，閱讀中也能深深感受到朱自清先生的情真意切。

讀書之味，越久越深。會閱讀、懂閱讀、愛閱讀的心靈是富有情趣、玲瓏生動的。

（作者單位：衡陽市蒸湘區(qū)呆鷹嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)）