讀書，把人帶往遠方

彭智慧

畢淑敏說：“讀書吧，堅持下去，持之以恒，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。”讀書就是一件這么美好的事情！

書憨子

小時候，沒有補習班、特長培訓，完成少得可憐的作業后，我有大把的時間看課外書，唯一的遺憾是沒錢買書，如果能借到一本書，便會“手不釋卷”，一口氣看完，再翻來覆去多看幾遍。當時我的理想就是：長大后一定要當一名圖書管理員，可以守著一個大大的圖書館，盡情地讀自己喜愛的書籍。

那是小學三年級的時候，一個星期天，我正津津有味地待在房間里看借來的一本書，媽媽在廚房做飯。突然，味精用完了，于是，媽媽拿著2元錢急急忙忙地對我說：“慧慧，趕快去小賣部給我買味精，要快點回來。”我一邊盯著書本，一邊接過錢，隨口應道：“嗯。”我帶著書一路小跑，到了小賣部，把錢遞給老板，說：“阿姨，我要買圍巾。”阿姨笑著對我說：“孩子，我們小賣部沒有圍巾，要到街上的百貨商店才有賣。”我傻眼了，拿著錢又氣喘吁吁地跑回家，告訴媽媽：“媽媽，小賣部沒有圍巾賣，要上街，到百貨商店去買。”媽媽哭笑不得，用手指在我腦袋上敲了一下，說：“要你買‘味精，你去買‘圍巾，你呀，真是一個‘書憨子。”回到房間，我懊惱地指著書說：“這下，我被你害慘啦！”可不，從那以后，我的“書憨子”綽號就在村子里不脛而走。

猶記得上小學、初中的那些年，多少次饑腸轆轆去上學，只為省下包點錢去買心儀的“小人書”；也曾上課時把《西游記》悄悄藏在課本下面聚精會神地看，被老師發現，狠狠地批評；也曾因為只顧著看《鋼鐵是怎樣煉成的》，耽誤了做作業，嚴冬臘月被嚴厲的爸爸關在門外，不準進家門；還曾被《簡愛》深深吸引，打著手電筒躲在被子里看到深夜一兩點，讀完之后才心滿意足地入睡……酷愛閱讀讓我這個“書憨子”早早戴上了眼鏡，也讓我初中畢業順利考上師范，成功地跳出“農門”，成了一名語文教師。

“亂班”變成了“最愛閱讀班級”

雅思貝爾斯曾經說過：“教育的本質意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”只有教師愛上讀書，才會對學生產生重要的影響。

記得2014年剛接手小19班語文的時候，那一件件讓我焦頭爛額的事情。全班學生早自習都不開口讀書，教室里經常垃圾滿地，學生之間斤斤計較，有時候上著課，兩個學生都能吵起架，動起手來。那時，即使在冬天，去上小19班的課，也得先把外衣脫掉，再把袖子高高挽起，因為“到小19班上課，那是要使出渾身力氣像打架一樣”。

怎樣贏得孩子的心呢？我想起了于永正老師的話：一個人親身經歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠，當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠穿起來，就成為人生寶貴的項鏈。因此，我大膽地把語文課變成了閱讀課、活動課。

每天傍晚30分鐘閱讀課，我給他們讀《小豬唏哩呼嚕》，當他們被唏哩呼嚕的“糗事”逗得捧腹大笑時，我手把手教他們畫簡筆畫小豬，再鼓勵他們把那些“糗事”畫下來，進而創編新的故事；每周一節校本閱讀課，我們一起閱讀《洋蔥頭歷險記》，我還把番茄騎士欺負南瓜老大爺、老洋蔥踩了檸檬王一腳等片段改編成“課外小劇”，讓他們戴上洋蔥頭、番茄、南瓜老大爺、檸檬王、葡萄等頭飾去表演，從海選中脫穎而出的“最佳小演員”還可以獲得到小劇場表演的機會；我精心設計讀書交流會，把孩子們分成洋蔥隊、番茄隊、櫻桃隊、檸檬隊開展閱讀競賽，評出“閱讀之星”；閱讀《水妖喀喀莎》時，我特意把他們帶到長興湖畔去舉行“誦讀大賽”，為他們拍視頻，雖然只是換了一個地方讀書，但是，孩子們感到無比新奇和快樂，有的孩子還唱起了自編的兒歌：“世上只有彭老師好……”

就這樣，我們醉心于閱讀。閱讀有著一股神奇的力量，它讓曾經浮躁無比的孩子們漸漸沉靜下來。期中考試那天早自習，我早早來到教室，準備提醒他們復習語文。可我在教室門口就發現所有的孩子都端端正正地坐在自己的座位上，立起語文書大聲地讀著，好像有誰在指揮一樣，可是，仔細一看，教室里沒有老師，講臺上也沒有班干部在管理，原來，是孩子們自發地復習迎考。那一刻，我欣慰地笑了，不經意間，他們已經愛上了語文。

（作者單位：瀏陽市長郡瀏陽實驗學校）