淺談職業技能大賽對物聯網專業發展建設的作用

杜昌志 王強

摘要：俗話說：“普教看高考，職教看大賽”。全國職業院校技能大賽（以下簡稱職業技能大賽）的舉辦，給職業院校新興專業物聯網指明了發展和建設的方向。本文從人才培養、交流平臺及教師團隊建設、教學內容及模式改革、校企合作和基礎設施建設、學生就業能力等方面闡述了職業技能大賽是如何促進物聯網專業的建設和發展的。

關鍵詞：技能大賽 物聯網 人才培養 專業建設

物聯網既是一門新興專業，又是一次信息產業浪潮，它將成為帶動中國未來經濟發展的主力。但是物聯網在專業建設方面的程度明顯不夠，該專業缺少比較完善的專業教學內容和教學方法，目前仍處于摸索階段。職業技能大賽增設了物聯網專業的比賽，這使得物聯網專業的操作技能水平有了整體提高，社會上涌現出了一大批物聯網專業人才;同時在專業建設方面，教師了解到了物聯網專業技術的關鍵教學點和未來專業發展的方向，能夠對該專業教學內容的設置和學習方法的使用有了更好的掌握。總之，職業技能大賽的舉辦，促進了職業院校的發展和物聯網專業的建設。

一、職業技能大賽積極推動物聯網專業的人才培養

物聯網專業興起于本世紀初，目的是培養物聯網相關方面的人才，它雖然是一個新興的專業，但在國內外發展十分迅速。而職業技能大賽中物聯網專業比賽的舉辦，更是為物聯網專業人才的培養鋪開了一條成功之路。

職業技能大賽的主要目的是加強學生的專業技能訓練和職業能力培養，提高學生的綜合素質，進而提高職業教育人才培養的質量，這與職業教育培養高素質應用技能型人才的目標是一致的。職業技能大賽方案的設計，主要是圍繞職業能力這條主線而展開的，它把實際工作崗位的技術要求作為基本點，結合物聯網專業的社會需求，注重培養物聯網專業人才的實際動手操作能力和創新意識。職業技能大賽是按照地區、省、國家逐級進行選拔的比賽，既鍛煉了學生的專業技能，又增強了學生的競爭意識，也讓職業院校從中獲得啟發，有效地促進了職業院校對物聯網專業人才的培養。職業技能大賽還使得各職業院校能夠及時發現自己專業人才培養方案中的不足和問題，及時做出有效的修訂和調整，推動物聯網專業教學方式以及教學內容的改革和創新，促進校企之間的合作，讓企業有效地指引物聯網專業的教學方向，達到優化人才培養方案的目的，順應社會對物聯網行業的發展潮流，讓物聯網技術能夠在社會的各個領域開花結果。

二、職業技能大賽搭建交流平臺，提高教師團隊建設水平

職業技能大賽的舉辦，給職業院校提供了展示教學成果的平臺，也給參賽選手提供了一個展示自我能力的平臺。交流平臺的搭建，有助于職業院校及時了解物聯網專業的發展趨勢、和兄弟院校互相交流教學信息等，開闊了視野，認識到自己的不足和努力方向。

目前職業技能大賽包含學生組和教師組比賽。職業院校選派物聯網專業的學生或教師參加比賽，不僅是對參賽選手專業技能知識掌握程度的考驗，也是對學校物聯網專業整體教學質量和專業教師執教能力的考查。物聯網專業是集眾多學科于一體的專業，其理論知識體系復雜，如果教師的知識面窄或是對專業整體情況不清楚，就不能完成指導學生的任務，因此擔任技能大賽指導教師必須具有豐富的專業理論知識和實踐經驗，而且動手能力強，能將這些知識體系整合起來，用科學系統的教學方法傳授給學生。而且在教學規律的掌握、教學方法的應用、學生心理的把握等方面也對教師提出了很高的要求。總之，若想取得理想的成績，指導教師必須要努力提高自己的業務水平，這樣名師才能出高徒。

而職業技能大賽為教師搭建了學習的平臺。根據教學和參賽經驗，職業院校需要將一些專業相似且有較大發展潛力的年輕教師加入到職業技能大賽的團隊當中，讓他們互相幫助，并且和學生一起訓練。這種師生共同參與職業技能大賽的方式，既能加深教師對物聯網專業知識的理解和掌握，又能拓展教師的知識面、增長教師的見識，鍛煉和提高教師的教育教學水平;同時，對教師團隊建設也有一個積極的促進作用，不但能促使專業教師向“雙師型”教師轉變，提高教師團隊的總體水平，有效促進職業院校師資隊伍的建設，而且對專業建設也是一種延續，使得更多的年輕教師涌現出來，迅速成長為物聯網專業教育的中堅力量，讓物聯網專業不斷地發展強大。

三、職業技能大賽推進物聯網專業教學內容及教學模式改革

近幾年，職業教育的教學模式改革進入了又一高潮，為順應社會發展和需求，職業教育也將迎來春天。但職業教育要發展必須尋找出新的思路，構造出一種新的教育教學模式，以鍛煉和提升學生適應社會需求的職業能力。物聯網專業也應順應時代大潮，改革勢在必行。

職業技能大賽是對學生理論知識、操作技能、心理素質等綜合能力的考核。目前，物聯網的教育教學仍處于一種摸索階段。但是這幾年的技能大賽，讓物聯網專業的教育教學體系有了長足的進步。因為物聯網技術發展迅速，所以技能大賽相關的比賽內容、各個環節設置的扣分點、比賽中的操作規范等每年都在不斷發展和變化。但相關技能大賽舉辦組織都會召集相關的職業院校和企業討論相關事宜，使得該項賽事已經形成了一個具有參考價值和權威性的操作規范要求。有了這一標準和規范要求，職業院校在組織學生訓練中，就有了參考依據，因此技能大賽相關課程技能的標準化建設對物聯網專業的教學內容的組建和教學模式的改革都有著明顯的促進作用。職業院校也通過參與技能大賽，分化比賽中的各個任務，然后結合自己學校的實際教學情況，把物聯網專業的教學內容具體化和實際化，形成一套獨特自有的教學課程體系，隨著大賽的更新，隨時更新教學實訓內容，開發出自己的教材，將教學的重點細化到每一個知識點上來，及時改進教學模式和教學方法，提高學生學習的興趣，推動了物聯網專業的創新和發展。

四、職業技能大賽促進校企合作的發展，基礎設施建設優化

隨著這幾年各類技能大賽規模逐年加大，參賽的院校、協辦企業也越來越多，對社會產生的影響力也逐年增大。通過技能大賽，遴選出一大批優秀的技能人才，這會增進企業對培養院校實力的了解，促進企業想與學校進行交流的意愿，為校企合作打下穩固的根基。職業院校通過舉辦和參加各類技能大賽，不但可以加強和企業之間的交流和合作，了解企業的發展狀況，而且可以將技能大賽中展現的新方法、新思路整合到人才培養計劃和日常的教育教學環節中去。職業院校更是可以通過技能大賽優化物聯網的專業體系，實現“賽教融合”的模式。對物聯網專業而言，學生的實際動手操作能力尤為重要，職業院校必須重視學生實訓場所基礎設施的建設和優化。而部分職業院校通過將校內的實訓基地作為大賽的賽點，可以更好地更新設備、完善功能，促進了基礎設施的建設和優化。

目前，雖然物聯網發展迅速，涉及領域也越來越多，但很多的職業院校開設物聯網專業都比較晚，規模也不是很大，基礎設施明顯不夠完善，需要國家政策的扶持，同時也需要企業的幫助。隨著物聯網專業技能大賽不斷更新該專業的技術要求和設施設備，職業院校就要對專業基礎設施進行調整和更新。職業技能大賽的舉辦和更多企業的參與，更多的校內外物聯網實訓基地的建成，使得該專業有著最好、最新的實訓設施，即能更好地促進校企聯誼，又能為培養更多更好的物聯網人才起著極大的推進作用。

五、職業技能大賽有助于提升學生的就業能力和整體就業率

筆者經過多年的調查發現，參加過技能大賽并取得好成績的學生畢業后能迅速地找到自己滿意的工作，有的優秀選手甚至在技能大賽結束后就被知名企業招收，并且也獲得了用人單位的一致好評。因為企業不僅需要理論知識過硬和實際動手能力過強的員工，更需要心理素質和職業綜合素養很高的員工，而參加技能大賽的學生在通過層層選拔和各類培訓后，學習能力、心理素質和專業技能等各方面素質都得到了很大的提升，這為未來的就業打好了堅實的基礎。職業院校通過舉辦和參加技能大賽，即鍛煉了學生的技能素質，又提高了學校的知名度，用人單位也更愿意和學校合作，從而提高了學校的整體就業率。物聯網作為戰略性新興產業正不斷地推進發展，未來將會涉及各個領域。職業技能大賽可以讓更多的人關注物聯網，使人們對物聯網技術有了更好的認識，對該專業的發展推廣也起到了引領作用，從而吸引更多的人去學習這門專業。

六、小結

“普教看高考，職教看大賽”，職業技能大賽的重要性不言而喻，它可以有效地推動職業院校物聯網專業的建設，促進物聯網專業不斷創新發展，讓更多的人認識并關注物聯網專業，讓更多的人投入到物聯網專業學習中來，使得物聯網專業以更好、更快、更健康的狀態走向未來。