小學品德活動課的教學實踐與成效探討

陳曉玲

摘要：小學品德活動課是基于小學品德與社會課程而衍生出的一種實踐性、探索性的課程，主要目標在于讓學生學會在活動中具體感知和強化，深化對思想道德教育的直觀理解，它對兒童的人格品質(zhì)和道德修養(yǎng)的提升具有十分重要的指導意義。

關鍵詞：小學品德活動課;教學探討;實踐與成效

俗話說，“實踐是檢驗真理的唯一依據(jù)?！蓖ㄟ^組織關于小學品德課的實踐活動，不僅可以檢驗學生在理論上的學習效果，更有助于促使教學方式的多元化、科學化，充分發(fā)揮學生的學習自主性、實踐性和創(chuàng)造性，切實提升品德課的整體教學質(zhì)量?；诖耍疚恼归_了關于品德實踐活動課的簡要探討。

一、實施小學品德活動課的具體教學實踐策略

（一）強化家校聯(lián)合，組織品德活動課

實施品德活動課，要以傳遞社會正能量，追求真善美，抵制假惡丑為教育基礎。另外，還要充分調(diào)動孩子們的家庭教育力量，通過家訪和信息化的家校溝通方式，去和兒童的父母進行溝通，知曉學生父母對于品德教育的思想和具體的實施行為。然后，在家校合作的背景下，設計家長開放日，邀請孩子的父母到我校參觀和學習，以每個兒童家庭為單位，組織一些家庭親子類的實踐德育活動，比如，組織舞臺情景劇“爸爸媽媽回家了”，模擬爸爸媽媽下班回到家中之后發(fā)生的一些溫馨、趣味、生動的故事，讓孩子們知曉父母在外工作的不易，以及維持整個家庭正常運轉(zhuǎn)的艱辛，從而培養(yǎng)兒童感恩父母，回報家庭的高尚品質(zhì)。另外，我們還可以組織家庭模式的體育比賽，如乒乓球比賽、縛足競走比賽等，從而強化每個家庭的核心凝聚力，構(gòu)建一個個溫暖和諧的家庭環(huán)境。

（二）熱心公益事業(yè)，在活動中奉獻自己

品德活動課的展開還可以緊緊圍繞社會公益事業(yè)而展開，比如，組織孩子們到學校附近的敬老院、養(yǎng)老院做幫扶活動，通過一些說唱、演講、故事演繹和繪畫等才藝，給老人們送去無限的歡樂，另外，還可以組織學生去參與義務植樹活動，給學校的周邊多增加一些綠色和環(huán)保，讓兒童懂得奉獻和感恩。

（三）實施活動課教學取得的具體成效

通過實施品德活動課，我們也確實取得了一些可喜的成效，比如，對于教師來說，小學品德教師更加重視對學生實施實踐教學的引導，更加希望他們在活動中懂得包容、合作、團結(jié)、有愛等品質(zhì)，革新了教師的教育觀。而對于學生來說，這樣的教學方式，也更加符合他們的認知和學習特點，因此，很多學生都表示還會繼續(xù)參與品德活動體驗課。

綜上，在今后的小學教學中，我們還會繼續(xù)堅守“品德活動課”的陣地。

參考文獻：

[1]賴貴元.淺談小學品德與社會課程中活動課的組織策略[J].課程教育研究，2018（13）.