淺談家庭教育對幼兒個性的影響

高金光

摘要：家庭教育的方式、家庭環境，父母的自身修養將對幼兒個性品質的形成起著潛移默化的作用。本文通過以上這幾個方面來闡述家庭教育對幼兒個性的影響。以期望每位父母擔負和重視起教育子女的責任。

關鍵詞：家庭教育;幼兒;影響

家庭教育以培養人為目標，是全方位展開的。幼兒又正是在其中形成了自己的性格，因此，家庭教育對幼兒性格形成有著重要的影響，作為父母應為幼兒創造良好的家庭環境和采用科學合理的家庭教育方式，促進幼兒身心的發展。本文擬通過對家庭環境、家庭結構及家庭類型這幾個方面來闡述家庭教育對幼兒個性的影響。以引起對家庭教育的重視。

一、家庭教育方式對幼兒個性的影響

（一）家庭教育方式對幼兒的影響

在現實中，每個幼兒的個性是不同的，作為父母要根據自己孩子的年齡特點和身心發展規律來對幼兒進行家庭教育。筆者在金寶寶幼兒園調研的時候發現園里有個幼兒很倔，如果稍微不按他的想法來，他就會立刻不高興，對你所做的一切不敢興趣。只能和他用最溫和的態度來和他說話。以此例子可以看出，幼兒行為表現的不同離不開父母的家庭教育。

良好的家庭教育方式有助于幼兒自信心的發展。又比如筆者見過一個幼兒自己在玩鬧鐘，突然對鬧鐘能發出聲音產生了興趣，于是就將那鬧鐘拆開研究，父母則與他一起尋找答案。和幼兒參與到一起，共同發現其中的秘密。對于這種幼兒的先天的好奇心，如果得到正確引導，很容易發展成為勤奮好學、進取心強的良好性格特征。

在日常生活中有的幼兒在遇到一點點困難的時候，父母看到他們完成不了就急忙去幫忙，無形中使幼兒的依賴性越來越大，再遇到任何事情時他們會認為父母可以幫他們解決，漸漸的幼兒自信心會減少，因為他們潛意識里認為自己什么都做不成，也就失去了勇敢嘗試的機會和欲望.

在快樂家園幼兒園，筆者實地采訪一個托班，發現老師發給他們雪花片后有的幼兒連嘗試都不愿意，直接把雪花片拿到你身邊讓你幫他插，這樣一來，他們自己動手的機會也就少了。稍遇困難，未經努力就向成人或者是同伴乞求幫助，他們往往會說“我不會”、“我弄不好”、“我不行”，不想付出更大的努力和嘗試。這些都是和在家庭教育中父母過多包辦，或對父母依賴過多有關.

（二）家庭環境對幼兒個性發展的影響

家庭環境可分為物質環境和精神環境兩個方面。家庭的物質環境是由家庭的經濟收入來決定的，良好的物質環境會對幼兒的成長有很大幫助，可以讓幼兒更多的了解和接觸未知的世界，開拓他們的視野，增長最基本的知識。

父母應盡力為幼兒專設一個學習和活動的空間和環境，并讓幼兒自己參與布置，專門為幼兒提供放置學具、圖書和玩具的地方，室內通風良好，以保護幼兒的視力和身體的健康。

家庭的精神環境對幼兒的成長尤為重要，幼兒生活在一個家庭氛圍良好的環境中，父母在子女中享有崇高的威信，家庭成員之間和諧相處，擁有一個民主的氣氛，那么幼兒凡事就會和父母商量，漸漸地他會形成一種開朗、積極的態度。相反如果幼兒生活在專制的家庭環境中，幼兒的合理的要求沒有得到滿足，很容易使幼兒形成壓抑、暴躁的心理。

調研中幼兒園有個孩子放學了不愿不和他媽媽走，媽媽就很不耐煩，就對他說：“再不走我就不管你了?！边@樣的方式肯定對孩子的成長不利.個別嚴厲的父母如果幼兒稍加不聽的話，父母還會動輒打罵，日積月累，造成孩子性格內向，可能會抑郁成疾。

（三）特殊家庭對幼兒個性的影響

特殊家庭如離散家庭，這類家庭是伴隨婚姻關系解體而出現的一種特殊家庭。父母離異一般來說對幼兒健康成長將產生不利影響。可能會出現家庭教育的嚴重偏差。離異的家庭的幼兒的心理會表現為孤僻、撒謊甚至敵視他人。因為在這樣的環境下，在遭受同伴的譏笑和輕視下，他們的心靈遭受創傷，而且自信心受挫。離散家庭的父母需要對孩子的教育給予共同的關心。

在筆者家附近的農村里，有一個小男孩由于父母的離異他和奶奶生活在一起，奶奶沒有文化輔導不了他的學習，而且他做事很膽怯，看著別人的臉色行事。生怕哪里做的不對受到別人的指責和謾罵。有時他會很調皮，奶奶就會動手打他以此來約束他的行為。對于這樣的家庭勢必會影響他一生的發展。

總結：父母是孩子的第一任老師，在實施家庭教育的過程中，應為幼兒創造有利于幼兒健康發展的條件和環境，對幼兒實施有效的教育和方法。家庭教育不僅對幼兒的個性和性格方面有影響，還會對幼兒的人格及行為習慣和良好的品德產生一定的影響。

在幼兒成長的過程中的每一個十字路口，父母應給予正確的引導，助其快樂的成長。父母應遵循育人的規律及幼兒的身心發展特點，理性施愛并給予正確的家庭教育。全面、科學、有效、合理的對幼兒進行家庭教育。才能真正讓幼兒健康的成長和發展。

參考文獻：

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