初中政治教學中滲透德育的思考

連長春

[摘要]在新課程改革的背景下，對初中政治教學的改革應從根本上來進行，讓政治教學更加具有實際意義。目前的初中政治課程要求在教學中向學生滲透德育內容，這也正是進行政治教學改革的一項重要舉措。如果學生能在初中政治課堂中學到德育知識，那么這將是學生政治學習學有所得的第一步，也是初中政治課程改革成功的一步。本文對初中政治教學中的德育滲透問題進行了思考，并提出了相關的教學建議。

[關鍵詞]課程改革;德育滲透;自主探究;教學建議

隨著社會的不斷發展，人們的生活水平有了大幅度的提高，學生接觸到的新生事物越來越多。這其中有好的一方面，能夠增強學生的見識，拓寬學生的視野，激發他們的思維，但也有有害的一面，即其中的不良因素對自制力比較差的中學生來說是一種考驗，再加上教師和家長不能時時監督，學生容易犯錯誤。我們的教育目標是要求學生成為有道德的人。從目前的初中政治教學來看，單一的教學方式不能激發學生的學習興趣，加上中考的壓力，讓學生不得不接受灌輸式教育。這種教學方式看似安排緊湊，卻沒有真正的教學效率。學生在這種環境下只能被動地學習，不利于身心的健康發展。在新課程改革的背景下，向學生滲透德育知識，能讓學生在一個較好的學習氛圍中進行學習，給學生帶來更好的學習體驗，從而提高政治教學的效果。

一、改變傳統教學理念，打造平等課堂

目前的課堂教學，大都有一套固定的教學模式，整個課堂主要都是以教師講解知識點、學生死記硬背的方式來進行，教學還是遵循傳統的教學方式，教師是教學的主體，學生更像是一個旁觀者。這與我國的教育從古至今都崇尚尊師重道是分不開的，不管教師的教學方式正確與否，學生必須聽從教師的意見，根據教師的意愿來學習。從總體上看，這種教學方式缺乏公平性和合理性。教師是課堂教學的主導，學生是整個課堂教學的中心，是學習的主體。因此，只有打造平等的課堂才能最大程度地提高學生的參與度。初中政治教學也是一樣，需要教師改變傳統的教學觀念，以一種更加平等的方式開展教學。在這種背景下，向學生滲透德育也更加容易被他們所接受。

在初中政治教學中滲透德育并不是一蹴而就的，只有在潛移默化的影響中才能得以實現。平等的課堂、嶄新的課堂模式能讓學生更好地接受德育教化，幫助學生在課堂中獲得進步與成長。如在學習“教師伴我成長”一課時，教師就可以用一種有別于傳統教學的方式來對學生進行教育。“教師伴我成長”一課主要分為兩章，一章是“我知我師，我愛我師”，一章是“主動溝通，健康成長”，都是對學生進行德育滲透的良好內容，教師可以采用學生討論的方式來進行教學。先由一些古老的典故來引出教學內容，如以“程門立雪”的典故來講述古人對教師的尊敬之情;然后讓學生針對以往的師生關系和現在的師生關系進行討論，教師也要加入到學生的討論中，與學生共同探討這一話題。在與學生討論的過程中，將尊師重道這一德育理念滲透其中，教學效果很好。

二、開展課堂活動，進行德育滲透

從初中政治教學的現狀來看，課程安排較緊張，學生的課余時間很少。在這樣的背景下，學生將精力都放在了學習上，教師也將重點放在了知識點的填充上，根本沒有時間來對學生進行德育滲透。但是政治課程的學習和其他課程不同，政治課程本身就帶有思想品德教育的性質。德育的滲透不僅是教學改革的要求，更是提高學習效率的有效方法。教師通過開展一些課堂活動來滲透德育，從精神上對學生產生一種激勵的作用，能使德育工作取得事半功倍的效果。我國古代的優良傳統有很多，如孝順父母，尊敬師長，愛護兄弟，遵守信用等都是我國古代的優良傳統。為此，教師可以結合教學內容專門開展一次“中國古代優良傳統的繼承”活動，將優良傳統按類型分類逐次開展。如學完“愛在屋檐下”這一課后，可以根據孝敬父母、愛護兄弟這一優良傳統來舉行一次活動。在此次活動中，學生可以搜集中國古代關于孝敬父母、愛護兄弟的典故來展示給同伴，學生們搜集了“臥冰求鯉”“孔融讓梨”等典故供大家分享。在分享的過程中，教師向學生隨機提問，讓學生結合本課內容談談自己對孝敬父母、尊敬兄弟的看法，或者讓學生談談為何我國古代的優良傳統會流傳至今等。這種內容豐富、形式活潑的活動，能讓學生接觸更多的我國古代優良傳統，在學習和討論中豐富自己的道德修養，提升自己的道德境界。

三、開展小組學習，自主探究德育

初中政治教學中的德育滲透，除了由教師進行滲透之外，還可以將學生分組，通過小組學習來進行。小組學習的方式能讓學生自主探究，能在很大程度上激發學生的學習欲望，讓學生更加主動地進行學習、探究和感悟。教師將學生合理地分成小組之后，根據學習內容設置相應的德育問題，讓學生進行小組內的探究。如學完“我們的朋友遍天下”這一內容時，可以讓學生小組內討論與朋友交往時應該注意的問題。這時，小組學生會針對本課內容以及中國傳統文化等內容對這一問題進行探究。如“有朋自遠方來，不亦樂乎”就說明了招待朋友時應該積極主動，要信守朋友間的承諾，再列舉“一言九鼎”“一諾千金”“一言既出，駟馬難追”等成語典故說明信守承諾的重要性。在與朋友交往的過程中，應該以信守承諾，真誠誠信為前提來進行交往。再如“君子之交淡如水”等名言是用來形容朋友之間交往的原則的。在小組討論的過程中，學生可以通過自主探究充分發表自己的見解，也可以通過學生之間的發言，了解更多的有關朋友交往的原則、事例等。這樣，在學生進行自主探究的過程中，無形中受到了思想品德教育，有效地滲透了德育。

四、利用多媒體教學，有效滲透德育

在信息技術十分發達的今天，信息技術給人們的生產、生活和學習也帶來了極大的便利。在教學中也是如此，信息技術為教育提供了良好的硬件條件，教師利用信息技術開展教學活動，能更好地輔助教學，提高教學效果。在初中政治教學中滲透德育，利用多媒體教學播放一些有關于生活中真實事跡的片段，讓學生從一點一滴的小事中得到啟發，有所感觸，產生情感的共鳴，最終受到思想品德教育。如教師可以每兩周專門抽出一節課的時間，給學生播放《感動中國》節目。《感動中國》中的事跡對學生來說具有很深的教育意義，并且都是發生在我們身邊的真實案例，學生在觀看時會有比較深的感觸，能帶來比較強烈的情感沖擊。如節目中平凡的母親姚厚芝，她拖著病痛的身軀，用一針一線為兒女繡出了上學的學費。這位偉大的母親完美地詮釋了什么是母愛，深刻地體現了母愛的偉大。學生在觀看這樣的事跡時，能對孝敬父母這一美德有一定的自我理解，有所感觸，從而在內心深處受到教育。利用多媒體輔助德育滲透，能更加吸引學生的注意力，使學生在觀看視頻的過程中產生情感上的共鳴，以一種積極主動的態度來接受這種教育，并在心底里接受最深刻的教育。

初中政治教學中的德育滲透，對學生的思想品德教育具有重要的意義。因為這一時期是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。在學科中滲透德育，是課程改革的必然要求，也是政治學科的優勢所在。教師一定要認真研究和實踐，讓學生在中學階段就形成良好的精神風貌和思想道德品質。

參考文獻：

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[2]司建.角色擔當與專業發展――政治教學新手應關切的兩個維度[J].思想政治課研究，2016，（02）.

（責任編輯 付淑霞）