基于spss聚類的本科專業(yè)就業(yè)率分析

李沁 楊慧莎 楊榮娟 郭躍華

【摘要】專業(yè)就業(yè)率是一項(xiàng)衡量高校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)的比較全面的指標(biāo)[1]，也一直是學(xué)生填志愿的重要依據(jù).本文使用spss聚類分析中的k-均值聚類對(duì)不同類型的專業(yè)分析，并選取具有代表性的專業(yè)具體分析，為學(xué)生高考填志愿和高校改進(jìn)提出一些建議.

【關(guān)鍵詞】本科專業(yè)就業(yè)率，spss，k-均值聚類

【基金項(xiàng)目】項(xiàng)目名稱：2017江蘇省大學(xué)新生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目《大學(xué)專業(yè)就業(yè)率與社會(huì)需求預(yù)測》：項(xiàng)目編號(hào)201710304044Z.

一、引 言

隨著大學(xué)生的急劇增多，大學(xué)生就業(yè)也面臨著越來越嚴(yán)峻的形勢，各專業(yè)的就業(yè)率受著多方面的因素影響，如，社會(huì)形勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家政策、學(xué)生自身素質(zhì)和高校培養(yǎng)水平等等，本文通過k-均值聚類，分析了各類本科專業(yè)（如，工學(xué)，管理學(xué)，熱門、冷門專業(yè)等）的就業(yè)率.

二、研究方法及對(duì)象

（一）研究方法

聚類是依據(jù)對(duì)象（樣品或指標(biāo)）的特性進(jìn)行分類的方法，減少對(duì)象的數(shù)量，目的是將性質(zhì)相近的事物劃為一類.在分類的過程中，人們不必給出一個(gè)分類的標(biāo)準(zhǔn)，聚類分析可以從樣本數(shù)據(jù)出發(fā)，根據(jù)其諸多特征，按照在性質(zhì)上的親疏關(guān)系，在沒有先驗(yàn)知識(shí)的情況下自動(dòng)分類.聚類分析所使用的方法不同，獲得的結(jié)論往往也不同.

本文采用的是k-均值聚類（也稱快速分類）的方法，其原理是：n個(gè)變量，如果要求聚類數(shù)為k，那么可以由用戶指定（或系統(tǒng)自動(dòng)選擇）k個(gè)觀測量作為聚類的目標(biāo)，n個(gè)變量組成n維空間，每個(gè)觀測量在n維空間中是一個(gè)點(diǎn)，這k個(gè)選定的觀測量就是k個(gè)聚類中心，也稱為初始類中心.按照距這幾個(gè)類中心的距離最小原則把觀測量分到各類中心所在的類中去，得到第一次迭代形成的k類.根據(jù)組成每一類的觀測量計(jì)算每個(gè)變量的均值，每一類中的n個(gè)均值在n維空間中又形成k個(gè)點(diǎn)，這就是第二次迭代的類中心.按照這種方法迭代下去，當(dāng)達(dá)到指定的迭代次數(shù)或達(dá)到終止迭代的判斷要求時(shí)，迭代停止，聚類過程也結(jié)束了.

（二）研究對(duì)象

通過對(duì)全國多個(gè)本科專業(yè)的調(diào)查，選取2014—2016屆39個(gè)專業(yè)的有效數(shù)據(jù)，利用spss的k-均值聚類進(jìn)行分析，其中既包括近些年熱門專業(yè)，如護(hù)理學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、財(cái)務(wù)管理、法學(xué)等專業(yè)，也包括冷門專業(yè)：食品科學(xué)與工程、給排水工程等專業(yè).

三、spss聚類分析

（一）spss聚類過程及結(jié)果

第一步 分析：根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)，需進(jìn)行樣本聚類分析，故選用k-均值聚類進(jìn)行處理.

第二步 數(shù)據(jù)組織：將39個(gè)不同專業(yè)定義為標(biāo)識(shí)變量，錄入系統(tǒng).

第三步 指定聚類數(shù)目為3，進(jìn)行k-均值聚類的設(shè)置.

第四步 主要結(jié)果：

（二）k-均值聚類結(jié)果分析

通過對(duì)聚類結(jié)果的觀察，2、3類的最終聚類中心較接近，故將2、3類合并為一類.

第一類包括軟件工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、工程管理以及護(hù)理學(xué)等專業(yè)，這些是就業(yè)率較高（達(dá)到了90%以上）的專業(yè)，主要集中在工學(xué)、管理學(xué)以及護(hù)理學(xué)，這些也是近幾年的綠牌專業(yè)，是就業(yè)率持續(xù)走高、失業(yè)率較低的專業(yè).

1.護(hù)理學(xué)，這些年我國對(duì)護(hù)士的需求一直在增加，隨著我國人口老齡化，同時(shí)護(hù)理職業(yè)的薪水豐厚、國際地位較高，從事老人醫(yī)學(xué)的人才將越來越多，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也會(huì)成為搶手的職業(yè)，這就給學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì).

2.工學(xué)類多數(shù)專業(yè)社會(huì)需求量大，就業(yè)前景相對(duì)較好，在社會(huì)發(fā)展的任何階段都會(huì)需要這類人才，尤其是動(dòng)手能力強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生.以工學(xué)類的建筑環(huán)境與設(shè)備工程為例，該專業(yè)畢業(yè)生具有暖通、空調(diào)以及建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試運(yùn)行等能力.大多數(shù)人對(duì)這個(gè)專業(yè)不是很了解，報(bào)考的人不是很多，但是它的就業(yè)形勢是很好的.隨著經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高，今后在節(jié)能、環(huán)保方面的需求將會(huì)越來越大，所以建筑環(huán)境與設(shè)備工程的就業(yè)是很可觀的.

3.無論社會(huì)如何發(fā)展，管理類人才是必不可少的.以管理類的人力資源管理為例，近年來，人力資源管理人員的地位逐漸提高，在公司的人員配置、戰(zhàn)略決策、發(fā)展規(guī)劃等關(guān)鍵問題上都處于重要位置，所以社會(huì)需求量也是經(jīng)久不衰，有較好的就業(yè)前景.

第二類包括法學(xué)、繪畫、音樂表演和生物技術(shù)等，這些專業(yè)的就業(yè)率（在85%左右）相對(duì)低一些，主要集中在法學(xué)、藝術(shù)類和生物相關(guān)專業(yè).這些也是近幾年的黃牌、紅牌專業(yè)，是就業(yè)率較低、失業(yè)量較大的專業(yè).

1.法學(xué)，該專業(yè)培養(yǎng)的是熟悉法律和黨的相關(guān)政策，系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，從事法律工作的高級(jí)人才.報(bào)考的時(shí)候是很熱門的專業(yè)，但是由于高校濫招生、法學(xué)畢業(yè)生人數(shù)暴增、法律單位人員飽和等原因，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻.

2.藝術(shù)類，該類專業(yè)畢業(yè)生必須具有豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)歷，社會(huì)對(duì)這類畢業(yè)生的理論水平認(rèn)可度已經(jīng)成為該專業(yè)就業(yè)的硬性標(biāo)準(zhǔn)，這樣高的要求迫使多數(shù)藝術(shù)生改行到其他行業(yè)，而導(dǎo)致這些結(jié)果的根本原因在于一些藝術(shù)類專業(yè)的擴(kuò)招，生源質(zhì)量遠(yuǎn)不如以前.

3.生物相關(guān)專業(yè)：該類專業(yè)畢業(yè)生主要是在外資企業(yè)、國內(nèi)的研究機(jī)構(gòu)從事輔助工作，整體需求量不大，但是對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)要求很高.我國的生物技術(shù)研究雖取得了一些研究成果，但尚未形成產(chǎn)業(yè)化格局;再加上生物類開設(shè)院校急劇增多，盲目跟風(fēng)，培養(yǎng)了一批專業(yè)素質(zhì)不高的畢業(yè)生，根本無法達(dá)到生物產(chǎn)業(yè)的從業(yè)要求，導(dǎo)致了生物相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率較低.

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié) 論

1.一些報(bào)考時(shí)熱門的專業(yè)，其就業(yè)率并不高，如，法學(xué)、生物類相關(guān)專業(yè)等.出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因可能是供大于求，也可能是高校培養(yǎng)質(zhì)量較低和畢業(yè)生綜合素質(zhì)不能達(dá)到崗位的要求.

2.從spss聚類來看，工學(xué)、管理學(xué)、護(hù)理學(xué)的就業(yè)率相對(duì)較高，屬于綠牌專業(yè)，可以考慮報(bào)考;而應(yīng)用物理學(xué)、法學(xué)、生物類相關(guān)專業(yè)、藝術(shù)類某些專業(yè)等的就業(yè)率相對(duì)較低，屬于黃牌、紅牌專業(yè)，在報(bào)考時(shí)需要慎重考慮.

3.影響本科畢業(yè)生就業(yè)的因素有很多，如，學(xué)生的興趣、學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、高校培養(yǎng)水平、社會(huì)的需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化等.

（二）相關(guān)建議

1.學(xué)生方面：

（1）在填報(bào)志愿時(shí)不能盲目跟風(fēng)選擇熱門的專業(yè)，必須做好充足的功課.對(duì)學(xué)生來說，興趣才是最重要的，要對(duì)感興趣的專業(yè)做充分的了解.

（2）在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生應(yīng)秉承勤奮刻苦、認(rèn)真鉆研的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)到真正的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)，只有有真才實(shí)學(xué)的人才能找到一份令人滿意的工作.所說的綠牌、紅牌專業(yè)都不是絕對(duì)的，不是綠牌專業(yè)一定能找到好的工作，也不是紅牌專業(yè)就業(yè)都非常困難，這都取決于自身的能力水平，學(xué)生必須從自身品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、工作能力等各方面發(fā)展自己，使自己具備優(yōu)秀畢業(yè)生的條件.

2.高校方面：

（1）由于缺乏科學(xué)的人才需求預(yù)測與規(guī)劃，高等教育專業(yè)與課程設(shè)置存在較大的盲目性.高等教育結(jié)構(gòu)性失衡是造成大學(xué)生“就業(yè)難”的重要原因.為此，高校有必要在專業(yè)設(shè)置上開展科學(xué)的需求調(diào)查和論證，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和社會(huì)需求開設(shè)專業(yè)[2].

（2）同時(shí)，學(xué)校應(yīng)致力于提高綜合水平，提高對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)水平，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到能勝任該專業(yè)工作的知識(shí)和技能，使學(xué)生更具社會(huì)競爭力.

（3）學(xué)校應(yīng)廣泛開拓就業(yè)渠道，積極利用自己的影響向社會(huì)推薦畢業(yè)生.

【參考文獻(xiàn)】

[1]方振宇.關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)率問題的幾點(diǎn)思考[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2006（6）：400-402.

[2]王素鳳，潘和平.2003～2010年中國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率演變及影響因素[J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）：48-51.