試論中專教學中的創新教育

周天君

【摘 要】全面性的教育是新世界性的教育，對于創新這個詞，這是處于這個時代的要求。本文主要是通過對于中專教育中的觀念，學習方法和怎樣的教育手段來進行談論創新教育。

【關鍵詞】中專；創新；教育教學

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0034-01

前言

現在這個時代，不管是在什么時候，什么地方，都可以翻開報刊，在家里打開電視機，看看新聞，聽一下民事，這可以說是全國上下都在進行創新。以長遠的目光和觀點來看，以讀取知曉信息的時代，是在挑戰在創新教育上的觀念和方式。教師是一個偉大，肩擔重任的任務，它關系到一個民族的素質。就中專教育來說，我從這幾個方面進行。

一、在教學上方法的改進，深入滲透到創新教育之中

在傳統型的教學之中，有一點就是在沒有在教學方法上去重視學生應該遵循的認識規律，如果以一種填鴨式的方式去教學，那么得到的結果不盡如意，每次教學時，教師都會提前備課，在教學上要進行創新和改進，首先要考慮的一點是，（1）怎樣去激發學生它對學習感到興趣；（2）如何去培養學生有一個好的學習習慣；（3）如何在教學中去培養學生有一個好的品質素養；（4）如何面對學生提出的疑問和創造的能力；（5）學生怎樣培養一個好的審美能力和對生活的態度。

二、在教學的方法上進行改進，把，創新教育融入到其中

現在的教育跟以前相比較有很大的改變，比如說學校比以前好許多，在教學設備上也大有改變，投影儀，這個為課堂增加了很大的樂趣，但是看久了總會有膩的一天，因為在顏色上總是那幾種顏色，隨著時間的變長，也會感到無趣。當學校新增了多媒體，單調的課堂就會變得有活趣許多，多媒體它不僅在容量上大，而且效率也高，這很容易勾起學生們的興趣，這在教學中能夠發揮很大的作用。

三、教學觀念上的改變，進行大膽的創新方式

在一直存在的教學觀念里，教學就是授予知識，解答問題的存在，但是，在絕對正式的教育課本之中，所要教授的知識僅僅局限于課本，以就課論課的方式，對于所有的問題都是以老師的在課堂上來進行解答，而提出問題就成為了教學的一個習慣，而學生就成了回答問題的人。老師這個時候就成了一個禁錮學生思想的人，相當于控制了學生的思想，以固定的框架去套牢學生，對于這樣的教育，怎么有創新呢？以此，教師要注意這一點，不要去禁錮學生的思想。教師應該做的是尋找創新一種新的方式去教授學生知識，讓課本中的單一性內容向多樣化發展，讓一個人的言語教堂成為一個大家進行討論的教堂，多去鼓勵學生進行思考，多發現，多進行質疑，讓學生把學習作為一個主體，而教師成為一個在學習上引導他們的人。不管是在哪一科上，都要讓學生大膽的去嘗試，讓學生去讀喜歡的書籍，教師不要去做一個限制者，以一種開放式的方式和思想去鼓勵學生以他的方法去得出答案，尊重學生的勞動成果，但是也不要忽視學生的感受，教師引導學生的審美能力，慢慢的學生就會慢慢的進步。

四、創建一個和諧的環境，以此培養創新能力

在培養學生有創造能力時，老師要想法設法的去為學生制造一個好的，民主性的，輕松的環境進行學習，只有在這樣的環境里面，學生才能去討論，大膽的去猜測，進行互幫互助的學習氛圍，教師在權威上要把外轉為內，去尊重每一個學生，對學生充滿信任的態度，以協助的方式去讓學生去吸取和探索新的知識，很好的發揮學生的才能。教師在課堂上要以民主、平等的要培養學生的創新能力，作為語文教師就要想盡一切辦法為學生創建一個良好的、民主的、平等的輕松和諧的課堂氛圍，只有在這樣的環境下學生才敢大膽地質疑、大膽地創新。在情感方面，老師要做到對每一個學生都要平等的對待，創造一個師生關系融洽的環境氛圍，這樣更好的讓學生進行學習，他們更加的對學習有探知的興趣，并且會主動的去追求他們想要的知識和技能，他們敢于創新，迸出創新的火花，成為一個對社會的優秀人才。

五、教師自身創新能力的培養

常言道，有什么樣的教學者那么就會有怎么樣的學生，而且現在是一個信息化的時代，這對于在教育學生的內容上有很大的優勢，比如說：教育方式上的多樣化，教育內容的豐富性。但是，這也要求老師有一個時代化和綜合性的教育，老師對自身的要求也高許多，不僅要注重自身條件的能力，同時還要滿足學生對學科的興趣感，以快速的方式去適應新的教學方式。對于中專的學生來說，他們有較大的適應能力，因此在創新教育上他們能夠很好的適應下去。

結束語

一個擁有良好的職業素養教師，不僅是帶著自己的職責，更是讓在中專的教育創新的學生更加的意識到屬于他們的責任，對于這樣的轉變，創新是并不可少。在教育的理念上有所轉變，這樣的創新更加的讓學生更快的、更感興趣的去學習。

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