新課改背景下初中語文教育教學改革

喬雪雅

【摘要】語文是一門工具學科，在中學階段，它是學好各門功課的基礎。語文教學的目的，就是要幫助學生掌握必要的語文基礎知識，通過嚴格的基礎訓練，使學生正確理解和運用祖國的語言文字，具備現代語文的閱讀能力、聽說能力和寫作能力。這是其它學科所不能替代的，它對促進學生整體素質的提高有著舉足輕重的作用。在新課程教學改革背景影響下，積極推進初中語文的教育教學改革，無疑顯得十分必要和重要。

【關鍵詞】新課改背景 初中語文 教育教學改革

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0048-02

引言

最近幾年，隨著教學改革的不斷深入發展，初中語文教學方式變得越來越多樣化了，而初中語文課堂教學質量能否得到有效提高，學生和教師實際上都起著十分關鍵的作用。雖然很多中學在教學資源、師資力量上都相對比較落后，但很多的教師也都充分意識到了積極促進語文課堂教學方式創新，以及改革的重要性所在。

一、新課改背景下初中語文教育教學改革意義

學習的真正目的是讓學生學會學以致用，而教師作為整個教學課堂的整體，只有促使其對自身的教學方式進行探索，才能促使初中語文課堂教學質量得以提高，而我們的素質教育也將得到全面的發展。

實際上，對初中語文教學改革進行探索，是一個非常復雜的過程，不是簡簡單單的、一步兩步就能改變且達到目的的。這其中尤其需要教師明確自身所肩負的責任和使命，并及時對自身的課堂教學模式和課程安排做出相應的調整。

二、新課改背景下初中語文教育教學改革方法

1.充分利用多媒體技術手段

如今，初中語文課堂教學中更加注重效率的提高，與此同時，也更利于良好教學氛圍的有效營造，對于學生而言，也將激發自身對于語文知識學習的濃厚興趣。

比如：在教學《安塞腰鼓》這篇文章的時候，教師則可以通過視頻音頻播放，圖文信息瀏覽等形式，有效吸引學生的學習注意力。由于多媒體技術還具有廣泛性特征，教師還可以在制作課件的時候，搜集有關安塞腰鼓的發展歷史，進而幫助學生更深入了解陜北不同地方的風土人情以及文化習俗，潛移默化中，學生的文化鑒賞能力以及語文綜合素養也將得到更加有效的提高。

除此之外，教師還可以適當給學生展示腰鼓的活動形式，這樣學生也才能更深刻感受當地民俗文化韻味，同時也更加利于課堂教學效率的有效提高。

2.盡量營造良好的學習和教學氛圍

21世紀是互聯網迅速發展的時代，在這一現代化的教育背景的影響下，語文教師在教學中應該充分利用多媒體教學手段，以增強語文課堂教學的直觀性，尤其是多媒體教學中圖、文、音的并茂，在一定程度上營造出了一個更加良好的教學氛圍。

比如：在教學《從百草園到三味書屋》這篇課文的時候，教師可以先播放一首背景音樂——《時間都去哪兒了》，學生從這首歌曲中一定能明白其中的情感，接著教師就可以結合課文，再問學生“你知道魯迅的時間都去哪里了嗎”，同時還可以組織學生以小組的形式談談自己的時間都去哪兒了。除了播放背景音樂之外，教師可以展示一些自己過去所拍下的照片，這樣學生看到之后才會更加感同身受，并且對“時間都去哪兒”這個問題有更加深入的思考。由此可見，教學氛圍的營造十分重要，而這一切都是依賴于多媒體所實現的一種教學模式。

3.適當采用情境教學法

學生對一切知識的學習都是從感官開始的，學生心情愉悅，注意力集中，學習興趣自然有所提升。為了促使核心素養理念得以有效滲透，并促進語文課堂的有效構建，作為一名優秀的語文教師，應該要懂得如何通過情境教學法來滿足學生的語文學習需求。

比如：在教學《渡荊門送別》這首古詩詞的時候，就可以先對詩歌創作的背景進行導入，接著再播放相關的配樂朗讀錄音，在教學時間充足的情況下，還可以引導學生隨著所播放的樂曲進行個人朗讀、分組朗讀或者集體朗讀。在這樣的情境氛圍營造下，學生必定會受到強烈的感染。趁此機會，教師就可以引導學生深刻領會詩歌所描繪的意境，這樣不但能幫助學生深刻體會到詩人內心的情感，即順著長江遠渡荊門，江水流過蜀地家鄉讓人黯然神傷，而且也能使課堂教學的效率得到有效提升。

結語

隨著新課改進程的不斷推進，傳統初中語文的教學方式早已無法滿足教師教學，以及學生學習的實際需求了。在21世紀，我國的人才培養理念也相應的發生了變化。因此，作為一名專業且優秀的初中語文教師，必須要積極轉變自身傳統的教學理念和方式，從而才能培養出一批優秀的素質型人才。事實也多次證明，創新教學方法，不但能夠促使教學資源實現最大化程度利用，同時也將促進我國初中語文教育教學事業實現更加有效的發展。

參考文獻：

[1]李頡.初中語文課堂教學效率探析[J].陜西師范大學，2015.06

[2]趙亮.初中古詩詞教學現狀及問題解決對策[J].課外語文，2015.10