淺談體育游戲在中學籃球教學與訓練中的應用

摘 要：體育游戲作為一種以娛樂身心、增強體質為宗旨的現(xiàn)代游戲形式，將其應用到中學籃球教學與訓練中對提高中學籃球教學質量有著重要作用。為充分發(fā)揮體育游戲對中學籃球教學與訓練的價值作用，教師從中學籃球教學與訓練中的技巧入手，對其技巧進行了深入的分析，并在此基礎上探究了體育游戲在中學籃球教學與訓練中的應用。

關鍵詞：體育游戲；中學籃球；教學與訓練

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）14-0138-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.127

一、中學籃球教學與訓練中的技巧

籃球是很多中學生喜歡的運動之一，其不僅對改善學生身體協(xié)調性有很大的作用，還有利于提高學生的身體素質，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在中學籃球教學與訓練中其實有很多的技巧，如果能夠將這些技巧運用得當，那么不僅可以有效提高籃球教學的效率和教學質量，而且還能讓學生更好地掌握籃球技能，進一步激發(fā)學生對籃球運動的興趣和熱情。

籃球不僅是一項強身健體的常見運動，還是一項富有技巧性的運動，涉及很多的技巧和需要遵守的基本規(guī)范，這就提高了籃球教學和訓練的難度和復雜性。而且籃球是一個講究團隊性的運動，需要五個隊員的默契配合才能贏得比賽。所以，教師在實際教學和訓練的過程中不僅要教授給學生個人相關技能和知識，同時也要讓隊員之間通過不斷的磨合而形成一種默契，這樣才能真正地達到籃球教學和訓練的目的和目標。

實訓在某種程度上，其實要比單純的理論教學更為重要。也就是說，中學體育教師在開展籃球教學與訓練的過程中，要不斷強化實訓過程，根據(jù)學生的籃球水平分配成勢均力敵的兩個隊伍，讓他們不斷地在實訓過程中掌握籃球知識的精髓，并且養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。而且只有在實訓過程中，籃球隊員之間的默契才能達到一個高度，才能在與其他隊伍的征戰(zhàn)中所向披靡、勇往直前。

籃球是很多學生喜愛的運動之一，學校要根據(jù)學生的實際需要建設相應數(shù)量的籃球場地。如果條件允許的話，還應該多建設一些室內籃球場，以便確保不管刮風下雨學生都能按時接受籃球教學與訓練工作。

雖然籃球教學與訓練更傾向于實踐操作，但是讓學生掌握一些技巧也是十分重要的。有時候，一些比較難的動作，比如“三步上籃”“奔跑傳球”等，教師不可能一遍一遍地重復這些動作，一方面是一些教師體能跟不上，另一方面也是課堂時間有限。所以，這就要求教師能夠采取有效的教學措施，利用對應的網(wǎng)絡教學視頻，教師重復性地播放給學生看，然后分段講解一些細節(jié)性的動作，并且做出對應的動作，幫助學生理解。等學生將動作的基本要領掌握完全以后，再讓學生進行實訓，從而真正地掌握籃球運動的精髓。

二、體育游戲在中學籃球教學與訓練中的應用

體育游戲是一些體育教學過程的重要環(huán)節(jié)，這與熱身運動有明顯的不同。因為熱身運動并沒有什么高難度的技巧，而且內容相對來說較為枯燥。但是體育游戲卻有明顯不同的作用，不僅能夠讓學生在游戲中得到運動，而且還能在游戲的過程中獲得無窮的樂趣，拉近教師與學生之間、學生與學生之間的距離，為開展后續(xù)籃球教學與訓練過程中培養(yǎng)學生之間的默契奠定基礎。

體育游戲在籃球教學與訓練中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）體育游戲能夠培養(yǎng)學生在籃球教學與訓練中的默契度

正如前面所論述的那樣，籃球是一項講究配合、講究默契的團隊運動，即使一個隊伍中有個別人的籃球能力非常強，但是如果隊友“不給力”，那么這個隊伍也可能得不到理想的成績。

有些體育游戲對于培養(yǎng)學生的默契很有幫助，比如“貼人找隊友”，即學生之間手拉手圍成一個圈，然后當圓圈中間那個人發(fā)出“開始”的口令以后，其他學生之間要形成兩兩配對的狀態(tài)。因為在游戲設置時，首先會將這支隊伍設置成一個奇數(shù)的隊伍，所以必然會有一個人形成單數(shù)，而這個時候，圓圈中間的那個人就可以抓這個單獨的人，而這個被抓的人可以任意地“貼”那些已經(jīng)配對成功的人。

這類體育游戲對于提高學生之間的默契度很有幫助，甚至一個眼神就能傳達出很多的信息。而要想實現(xiàn)這樣的效果，就必須不間斷地利用體育游戲培養(yǎng)學生之間的默契，為更好地開展籃球教學與訓練工作提供條件。

（二）體育游戲能夠提高學生在籃球運動中的靈活性

部分體育游戲對于提高學生的反應能力有很大的幫助，籃球運動對于學生身體的靈活性、思維的反應性等都有著較高的要求。如果能夠將體育游戲恰當?shù)皿w地運用到籃球教學與訓練中，那么必然可以有效保證籃球教學與訓練的效率和質量，優(yōu)化課堂結構，促進學生身心健康發(fā)展。

三、結語

一言以蔽之，體育游戲作為體育教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，對體育教學起到輔助性作用的同時，能夠激發(fā)學生對體育這門課程的熱愛。體育游戲作為一種以娛樂身心、增強體質為宗旨的現(xiàn)代游戲形式，將其運用到中學籃球教學與訓練過程中，對籃球教學起到了事半功倍的作用。由此可知，《淺談體育游戲在中學籃球教學與訓練中的應用》這一課題具有重要的研究意義，可以充分發(fā)揮體育游戲對中學籃球教學與訓練的價值作用。

參考文獻：

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[2]褚海濱.談游戲活動如何融入中學籃球教學與訓練[J].文體用品與科技，2017（2）.

[3]趙秀才.淺談體育游戲在中學籃球教學與訓練中的應用[J].文體用品與科技，2012（5）. [責任編輯 李愛莉]

作者簡介：何飛雄（1979.11— ），男，漢族，陜西乾縣人，中學一級，研究方向：體育教育。