00后運動員思想教育管理思考

李棡

【摘要】00后運動員一批又一批地進入到運動隊，就需要對運動員的培養改變傳統模式。00后運動員成為主力軍的角色，就需要從00后運動員的思想觀念和個性特點出發展開教育，做好思想教育管理工作，提高運動隊的整體素質。本論文針對00后運動員思想教育管理展開研究。

【關鍵詞】00后 運動員 思想教育管理

【中圖分類號】G803 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0070-02

引言

隨著社會環境的變化，科學技術的發展，00后運動員進入到運動隊中與此前的運動員有所不同，其特點是，視野更為開闊，而且有更多的渠道獲得信息，因此，對于運動知識懂得更多一些。同時，這些運動員還是運動隊的希望，也是國家的希望，因此擔負著重任。人生都需要有明確的目標，否則就不會有實質性的意義。所以，對00后運動員開展理想觀念教育，就要在注重理論教育的同時，還要重視實踐教育，提高教育質量。

一、引導00后運動員將理想信念樹立起來

將社會理想教育融入到個人理想教育當中，成為社會的主人，為00運動員創造良好的條件，幫助他們樹立熱愛民族，熱愛國家的高尚思想品德。在對00后運動員的思想教育中，注重訓練他們的心理素質，讓他們承擔責任，更加不怕困難、敢于在運動中不斷地挑戰，讓運動員更加適應運動環境，成為符合時代發展要求的新人。

二、將00后運動員的積極主動性激發起來

00后的運動員的思維活躍，自我意識很強，行為上具有自主性，但是不愿意服從命令。由于思想行為的多元化，而且他們喜歡嘗試新鮮的事物，在生活和學習中不愿意拘泥一個模式。

作為一名運動員管理者，在對運動員進行思想教育的時候，就要從運動員的個性特點出發培養他們對學習和生活的興趣，基于此培養他們對運動的興趣。要對運動員的發展，發揮思想教學的作用，包括家長和運動隊都要發揮作用，注重運動員的培養。

在對運動員的培養中，要做到“以人為本”，采用正確思想教育方式，在內容上要有所選擇性，根據00后的運動員的特點進行教育，發揮運動員自身的特點產生的作用，引導運動員自主學習，激發他們對運動的興趣，使他們對運動有主動性，在運動中更好地發揮。

三、對00后運動員的情感障礙要予以克服

對00后運動員的情感教育是非常重要的。在具體的教育工作中，要以運動員為本，將教育結合服務展開，突出服務于運動員的特點，更為關心運動員，由此拉近與運動員之間的關系。基于人文關懷對運動員展開教育，在思想教育中對運動員進行心理疏導。

此外，在對00后運動員的思想教育中，還要發揮“主張個性、要求獨立”等特點，不可以對運動員的缺點做出簡單的判斷。由于00后運動員對新事物具有很強的接受能力，而且愿意闡述自己的看法，所以，教育工作者要予以尊重。

00后運動員多數為獨生子女，生活條件優越，伴隨著信息技術長大，更為注重物質生活，對于各種新鮮事物都有很強的好奇心，同時這些運動員也獨斷，容易產生偏激的情緒，對網絡技術有依賴性。那么，在思想教育中，就要注重引導他們感情，幫助他們消除障礙，這是思想教育管理中需要做的。將他們的優點發揮出來，激發他們對生活的熱情，對學習的積極意識，能夠正確地認識自己，對自己有準確的評價，讓自己更好地融入到周圍的環境中。

四、對00后運動員要辯證地評價

每一個時代的人都有特殊的時代特點，在他們身上就可以將時代的元素呈現出來。00后運動員也是如此。在對這些運動員的培養中，就會發現他們身上的時代特征非常明顯。隨著00后運動員的成長，他們將成為運動團體中的主力軍。但是從這些運動員的特殊性來看，有很多與眾不同之處，似乎是“格格不入”的。對于此，在對運動員開展思想教育中，就要理性對待。作為運動員的管理人員，就需要對運動員的時代特點充分了解，對運動員具有針對性地展開教育，發揮管理作用。從思想的角度出發展開教育，更加切合實際，還要辯證地評價，了解他們的優點和不足，促進00后運動員更好地發展。

結束語

綜上所述，在對00后運動員進行思想教育管理過程中，要注重運動員的全面發展看，這是最為重要的內容。為了更好地滿足00后運動員的個性需求，就要注重其身體發展的同時，還要提高心理教育質量，將00后運動員的積極意識調動起來。所以，從尊重運動員的思想出發對00后運動員進行教育管理，發揮思想引導的作用，使得運動員的全面發展。

參考文獻：

[1]張寶君.90后大學生教育管理探微[J].學校黨建與思想教育：高教版，2016（03）：75—76 .

[2]吳梅.以人為本，抓好運動員的思想教育工作[J].南京體育學院學報：自然科學版，2015（12）：109—110.