碩士研究生入學考試自主命題改革路徑研究

【摘要】本文系統分析了目前我國碩士研究生招生統一入學考試自命題工作存在的問題，根據碩士研究生招生考試實際，提出改革規范自命題規章制度、考試科目數量及內容、防控關鍵環節及增設專業機構等措施，實現更加科學、規范、合理的解決實際問題的辦法，以此減少碩士研究生入學考試自主命題過程中突發問題。

【關鍵詞】入學考試 自主命題 研究生

【課題項目】牡丹江師范學院學位與研究生教育教學改革研究項目，項目編號（MSY-YJG-201602005）。

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0037-02

我國碩士研究生招考方式的改革一直持續進行，越來越注重碩士研究生綜合素質的培養，尊重和發揮學校的自主權。但是其在選拔過程中，真正具有研究能力和專業研究潛力的研究生上所發揮的作用還有待進一步研究和探索。

一、自主命題工作中存在的問題

（一）自主命題保密性差

《全國碩士研究生招生工作管理規定》中明確提出：命題人員要遵紀守法，信守承諾，保守秘密，不得參與任何形式的考研輔導活動，不得參與任何與考研內容有關的咨詢活動，不得參與任何與考研有關的復習資料編寫、出版等活動。雖然各招生單位均嚴令禁止，但在實際命題過程中，個別單位的個別接觸命題管理人員法律意識淡薄，利用權力之便，鋌而走險，竊取試題，謀取利益。個別招生單位只是將保密的嚴肅性落實在口頭上，沒有制訂相關的監督和約束機制及緊急預案，保密環節管理缺少有效監督和防控。

（二）自主命題管理混亂

《全國碩士研究生招生工作管理規定》明確了管理機構及其職責及招生單位自命題要按科目組成命題小組，至少應當由兩名政治素質好、責任心強、教學經驗豐富、學術水平較高并且近期承擔教學工作的人員組成。但個別招生單位領導重視程度不夠，在命題人員的選派上，未能按照規定要求嚴格執行，認為完成命題任務就是完成自主命題的思想依然存在。管理部門往往忽視過程管理，勢必出會現更多難以把控的問題和事故。

（三）自主命題考試成績評判標準多樣

個別招生單位在考試成績評判過程，會根據報考人數的多少、招生計劃數量的多少、人情關系等諸多因素，人為的進行了成績高低的調整。更有甚者，個別招生單位在自主命題時，試題難度過大，評判成績整體偏低，采取了整體上調成績辦法，這對本是優秀的考生不公平，或多或少的造成了教育的不公平。

二、自主命題改革路徑分析

（一）健全招生單位自主命題的相關制度

以制度為根據，以制度為抓手，以制度為約束，逐步健全招生單位自主命題的相關制度。能夠在實際操作過程中有章可循、有法可依、有據可查。例如：完善《自主命題實施辦法及細則》、《自主命題保密管理規定》、《自主命題成績復查管理辦法》、《自主命題過程管理規定》、《自主命題命題人員選聘辦法》、《自主命題考試試題題型及范圍要求》、《自主命題特殊情況應急預案》等等一系列相關管理規定。進一步將管理制度落實到位、管理到位、監督到位、反饋到位、整改到位，各環節中考慮細之又細，執行過程中嚴之又嚴。

（二）減少招生單位自主命題科目數量

目前招生單位自主命題種類及數量繁多，命題要求學校之間各不相同。建議招生單位的自主命題考試科目數量進一步減少，可以更多的按照相同或相近的一級學科、甚至學科門類命題。其中1門測試專業水平（按照同一門類的或一級學科的要求設置科目和內容），1門測試基本素質（按照碩士研究生入學必備的基本要求設置科目和內容）。

（三）拓寬招生單位自主命題形式

突破由固定任命人員命題的思維模式，拓寬自主命題形式。改變以往由本單位完成自主命題工作的思維定式，加強校校聯合，建立聯合命題試題機制。更好的搭建起知識的融合平臺，以此為契機，打造校校共同培養研究生的平臺，也為后期的研究生培養創造更好的培養基地和環境。

（四）構建地區式的專業命題機構

招生單位既是招生工作的管理部門，也是具體實施和組織者，為了維護教育的公平，也是對招生單位管理部門的負責，減少自主命題泄題的風險，建議在考試的組織形式上，采取招生組織及考試環節相互分離，即考試在國家層面進行，招生單位只負責具體招生組織及復試環節工作，不再負責研究生入學考試初試中業務科的自主命題、制卷、閱卷等工作。自主命題的相關工作可以由特定的社會機構或政府職能部門承擔，招生單位應以復試考核為重點，進而挑選優秀生源，提高研究生培養質量。

參考文獻：

[1]高明國.我國碩士研究生分類招生考試方式的探索[J]. 高教學刊.2016（18）

[2]陳睿.碩士研究生招生考試制度改革探析[J].教育理論與實踐.2012（10）

作者簡介：

鳳寶林，男，副教授，牡丹江師范學院研究生學院副院長，研究方向為研究生招生、培養。