新時期大學電氣自動化專業教學質量的提升路徑

袁野

【摘要】隨著電氣自動化行業的發展，新時期大學電氣自動化專業教學質量依舊有很大的提升空間，作為我國經濟的主要發展產業，需要大量的人才投入，因此，電氣自動化專業教學質量的提升是必不可少的。

【關鍵詞】電氣自動化 提升路徑 大學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0011-02

如今的大學電氣自動化專業開設了許多與電力相關的專業，為的就是可以培養出一批又一批可致力于國家電力行業的人才，隨著時代的發展，新時期大學電氣自動化專業教學質量的一些缺點與不足也漸漸暴露出來，為提高電氣自動化專業的教學質量，我們要作出相應的解決方案及提升路徑。

1.豐富教師的專業知識

教育工作必不可少的就是教師，教師則要具備扎實的專業知識以及專業的從業經驗，高尚的思想道德修養。教師是學生的引路人，電氣自動化技術類專業的教師需要具備專業的理論知識和豐富的實踐技能，建立優質的教師團隊、優化教師資源才能提升教學路徑。

1.1強化本校專業教師，招聘技術型專業人才以及兼職老師為學生答疑解惑，同時相互交流、豐富本校老師的專業知識水平，提升本校老師的實踐能力；把電氣自動化行業中的新產品、新成果、新理念統統引進課堂，帶入教學中，使課堂傳授知識可以與時俱進。

1.2鼓勵本校教師考取專業相關的證書，并根據專業以及學生的需求培養全面的技術型教師，學校同時建立有效的獎勵機制，優待高質量教師，從而提高本校教師綜合能力提升教師上課質量，進行合理的有效教學。

1.3搞好教師團隊建設，給綜合能力強、專業知識優秀的教師以優厚的待遇，改善教師工作環境，從而激發教師的工作激情，為學生的教育謀取良好的資源。

2.改善教學環境

多種不同的教學方法相輔相成，老舊的授課方式已經不再受學生的歡迎，隨著科技的進步、時代的發展，教學的方式也要進行改革，將多媒體的教學方式引入課堂教學中，教師在授課時可根據自身或內容的需要，使用多媒體、投影儀等設備來進行教學，使教學更生動開闊，從而提升學生的學習興趣，同樣可以在有限的時間里進行合理的有效教學，傳統課堂的一些教學手法已經不再適用于新時期大學。

3.為學生打造良好的就業基礎

生產實習作為電氣自動化專業教學中必不可少的重要環節，對于更能培養學生的綜合實踐能力也有著不可忽視的作用；但大多數的學校組織的生產實習在學生心中遠遠沒有理論課來得重要[1]。因此，校方可以從改善生產實習場地入手，結合學生的理論知識來組織學生進行生產實習，激發學生的動手能力，增強學生的實踐能力，改善生產實習場地、提升實習設備，這些都可以提升學生學習實踐的能力，從而達到有效學習，提升教學質量。

3.1 有時俱進是教育界的首要目標，應當積極地引進國內外先進的教育理念、便捷的教育設備，重點培養學生的動手實踐能力，從而提升學生的實業操作能力，除此之外也同樣要注重培養學生的就業競爭意識，為學生踏入社會就業做好對接。

3.2學校在加強教師團隊建設的同時，也要給教師更多深造的機會，從而也可以提高本校的教師素質。除此之外學校同時也要以學生為主體，要大力鼓勵學生自覺主動參加生產實習或者也可以鼓勵學生自主聯系實習企業，增強學生的溝通能力。

4.電氣自動化專業的革新

現如今，電氣自動化行業需要的不只是具備實業經驗的人才，同時更稀缺具有創新性意識的人才，因此，校方應將電氣自動化專業的教學思路進行創新與改革[2]。

4.1學生是教學質量的主要體現，而實驗教學是教學中的重中之重，在實驗教學中，學生的主體地位是不可忽視的，校方應在實驗教育階段中加強對學生的培養，使學生主動自覺參加實驗教育；也可以將實驗教育分為多層次供不同階段學生選擇：基礎、提高、強化、研究創新型。

4.2電氣自動化專業的改革可培養學生的思維邏輯能力、科學邏輯方法，提高了學生的創新意識以及學生之間的團隊協作意識。培養學生的創新意識，對電氣自動化專業的教學質量有良好的提升。

5.結語

總而言之，想要提升電氣自動化專業的教學質量，提高教師素質、培養學生能力、改革教育理念缺一不可。增強教學內容使教學內容層次化、多元化、技術化，使學生主動學、積極學、自主學，才是我們最高的目標。目前，電氣自動化專業教學還有很大的提升空間，通過上述建議進行改進，對新時期大學的電氣自動化專業教學質量有很大的提升與幫助。

參考文獻：

[1]周素芬.關于電氣自動化工程專業教學質量提高探索[J].電子制作，2014（7）：199.

[2]龍志文，張帆，李光輝，等.電氣自動化技術專業“3C→E人才培養模式”的構建與實踐[J].中國職業技術教育，2015（11）：30-36.