大數據時代下智慧校園信息化建設探究

汪方正

【摘要】文章論述了應對高校信息化建設面臨的問題，并根據問題，分析成因，提出高校智慧校園轉型發展的重要方向。即使用大數據分析和數據挖掘技術，探究并預測相關的教育服務，為決策者提出預警信號，構建“互聯網+”的新模式，并結合自身的實際情況，構建符合社會主義現代化的“中國夢”。

【關鍵詞】大數據時代；智慧校園；信息化

【基金項目】江蘇省社會科學基金項目15JYC001，項目類別“青年項目”。

一、大數據時代下智慧校園信息化建設探究的背景

2012年開始，美國政府已經將“大數據戰略”上升為國家的戰略性體系，并把大數據稱為“未來的新石油”。由此可以發現“大數據戰略”的重要性，其已經成為預測商業趨勢，打擊違法犯罪，構建實時交通的有效技術條件。從我國目前的形勢來看，也應該跟緊時代的步伐，展現大數據的重要作用。隨著云計算和物聯網的發展，大數據迎來了新的發展機遇與挑戰。不少行業將自身的發展情況與科研結合在一起，還有不少高校利用科研的重要力量，展現大數據的項目構建，為企業的進一步發展提供了量化性的指導性意見。信息技術發展初期，高校的信息化建設主要集中在數字校園與電子校園的構建上，展現了現代化與時俱進的重要方向。隨著信息化技術的進一步延伸，移動智能手段呈現到大家的視野當中，為高校智慧化信息建設提供了主要的建設目標，并在此基礎上，加強自身的校園物理環境感知能力。從本質意義上來看，大數據為師生提供更為廣闊的發展空間，為師生的共同進步提供了智能、個性化的信息化校園建設模式。但是，在發展的歷史長河中，還是出現了不少客觀性的主要問題，因此，這個時候就需要針對問題，分析問題的成因，最終構建出符合社會主義現代化的智慧校園。

二、大數據時代下智慧校園信息化建設探究的相關性理論依據

（一）大數據時代的高校信息化的主要概述

新常態的背景下，隨著智能技術的不斷延伸，大數據的有效應用就呈現到了大家的視野當中。從另外一種層次上來看，高校是人才培養的主要基地。因此，智慧校園的構建也應該秉承科學發展觀的主要思想，不斷與時俱進，并在“互聯網+”的基礎上，將教育專用資源轉變為教育創新資源。順應時代的發展需要，利用云計算、大數據、物聯網等技術，不斷根據自身的實際情況，提高教育服務水平。相關數據調查顯示，大數據也被稱之為巨量數據、大資料、海量數據。換句話說，就是在涉及的數據量規模達到一定程度的時候，人工的范圍內就無法在短時間內實現截取、管理、處理等工作，這個時候就需要大數據技術進行整合，并整理出來，讓大家一目了然地進行解讀。從目前的形勢上來看，大數據技術在校園中的主要應用，不僅為高校信息化的進程提供了結構化與非結構化的數據。與此同時，也為教學管理數據、學生信息化數據、教學資源數據提供了重要的戰略性方針。換句話說，就是利用大數據技術的主要應用，對各種類型進行搜集與探究，最終轉化為高校管理與服務所需要的資源，展現智慧校園的重要性作用。

（二）智慧校園的主要概述

新常態的背景下，電子校園、數字化校園已經開始向著智慧校園的方向進行轉變。從本質上來看，智慧校園不僅打破了時空的限制，還在一定程度上構建了教學、管理、科研、管理、生活與技術服務的主要應用。與此同時，也可以幫助師生實現精細化與動態化的構建方向。不僅如此，大數據技術還可以與云計算、物聯網技術等有效地融合起來，實現信息系統的有效感知與互動，展現趨勢的預測、決策的輔助，促進人與智慧校園環境的和諧發展。

（三）移動互聯網技術概述

新常態的背景下，移動互聯網技術應該與通信技術有機地融合在一起，接著將碎片化的生活方式串聯起來，利用智能手機、筆記本電腦等移動端，在第一時間，精確地傳遞到廣大師生當中，這樣不僅可以實現“人-物”和“物-物”的模式，還可以在大數據的采集中，全面感知師生的活動狀態，為智慧校園服務平臺的構建提供物質基礎。

三、大數據時代下智慧校園信息化建設的現狀目標構建

（一）智慧校園建設現狀

從目前的形勢來看，高校智慧校園的建設是從高校數字化的構建中轉變而成的。其中，高校數字化的主要目標就是實現教學、科研、管理、服務等主要內容的合理配置與展現，并在此基礎上，轉變思維，提高高校管理水平、教學質量與服務水平等。因此，這個時候高校就可以在統一的認證下，實現科研管理系統的構建、人事財務管理的構建、教學管理的構建、精品課與視頻管理的構建等。

（二） 智慧校園建設需求

大數據時代下的智慧校園建設，應該在此基礎上引入大數據、云計算、物聯網、移動互聯網的主要理念，對傳統意義上的數字化校園進行優化與升級，接著為師生的有效體驗，展現更為人性化的理念。因此，這個時候智慧校園的建設需要根據需求性進行分析。第一，實現數據標準化的有效共享功能，換句話說，高校在信息化的構建中，由于種類繁多，其中包含了教學、管理、服務等主要內容。因此，這個時候就需要在智慧的基礎上，制定應用標準，實現接口分析，構建校園數據共享，消除“信息孤島”問題。第二，一站式的構建方向，這個時候就需要高校轉變自身的思維方式，整合系統，展現教學與管理上的一站式服務與融會貫通。第三，高校構建統一的管理與維護基礎；從目前的形勢上來看，高校部門建設缺少統一的規劃，這樣長久下去就會造成資源的浪費。因此，這個時候就需要根據規范性的基礎，構建統一的維護制度。第四，實時性，高校大數據的時代下，需要實時性對數據進行挖掘、搜集、統計與分析，接著為師生提供更為優質的服務。第五，安全性，智慧校園的安全防護需要保證智慧校園建設的高速運行。

四、大數據時代下智慧校園信息化建設探究措施

（一）設計思路

由于大數據時代下智慧校園信息化建設涉及的范圍特別廣泛，因此，其設計思路應體現在以下幾個方面。第一，實現大數據共享與交換平臺構建；實現各個業務與系統之間展現準確同步交換。第二，實現身份管理與認證，增加智慧校園的訪問體驗，提高安全性。第三，站式、個性化的綜合管理服務系統構建；根據基本校情分析、院系競爭力分析、學生行為分析、圖書資源使用分析，展現教學、科研、人事等不同方面的自動化構建，并將這些有機地結合在一起，服務師生，提高決策。第四，構建移動智慧校園，換句話說，就是在教育信息化新方向上，展現辦公OA系統、移動綜合信息管理平臺等方面的主要應用，實現主觀能動性的進一步發展，提升智慧校園的管理服務水平。第六，安全性構建，保證規劃管理與系統等方面的主要安全性，并在此基礎上構建有機的安全體系。

（二）智慧校園建設總體構架

從目前的形勢來看，大數據時代下的高校智慧校園建設，主要是以“以人為本”的理念進行延伸的，并在此基礎上，面向服務，實現信息的互通、數據的共享，展現一體化的重要作用，幫助高校優化配置，深化信息化構建的進程。

智慧校園在構架的過程中，需要將大數據與各個項目有機地結合在一起，這樣才能展現資源的共享與交換。在深層的含義中，對數據進行分析與挖掘，并在業務應用系統的整合中，實現校園門戶、綜合管理服務平臺、移動智慧校園等方面的主要構建。

（三）智慧校園大數據平臺建設

新常態的背景下，智慧校園的建設，應該將大數據的主要價值進行展現，這樣才能展現大數據的主要力量。與此同時，高校還可以對反饋的數據進行計算與分析。在潛移默化中，建立“個人-院系-學校”，根據自身的實際情況，針對大數據進行監督與管理，形成良性循環。換句話說，就是在智慧校園的構建中，根據大數據時代的需求，構建校園信息化的平臺，并根據平臺上的數據，實現有效的資源共享、匯聚中心，促進智慧校園有效進步與發展，分階段搭建，因地制宜，因材施教。

五、總結

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”新常態的背景下，由于高校的特殊性，大數據時代下，就需要在信息化建設的基礎上，利用好數據資源這個重要的保障，實現校園內外各種教學資源的交互和應用，優化專業人才培養目標，提供更加便捷、有效的教育服務、生活服務，展現人性化的發展過程。

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