新時代大學(xué)生學(xué)科競賽與實踐教學(xué)的互動研究

蘇薇

【摘要】通過對大學(xué)物理中一道力學(xué)問題進行剖析并給出多種解法，展現(xiàn)力學(xué)中各知識之間的聯(lián)系，對學(xué)生深入理解和掌握物理規(guī)律，對知識融會貫通，靈活運用知識解決問題提供一定的增益。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理;力學(xué);一題多解

新時代大學(xué)生學(xué)科競賽與實踐教學(xué)的互動研究

青海大學(xué) 蘇 薇

【摘要】在大學(xué)教育當(dāng)中，學(xué)科競賽是其教育活動的重要組成部分。文章就新時代背景下的大學(xué)生學(xué)科競賽及實踐教學(xué)進行討論，了解各項工作開展的內(nèi)涵，并對落實相關(guān)工作的具體措施進行探討和描述，以期對大學(xué)教學(xué)水平的提升產(chǎn)生一定的推動作用。

【關(guān)鍵詞】新時代;大學(xué)生;學(xué)科競賽;實踐教學(xué)

【基金項目】青海大學(xué)教育教學(xué)研究項目“青海大學(xué)學(xué)科專業(yè)競賽對教學(xué)支撐效果調(diào)查研究——以模擬炒股大賽為例”，項目編號：JY2017032。

一、前言

相比于常規(guī)性的實踐教學(xué)而言，學(xué)科競賽具有更為明確的目標(biāo)，且衡量標(biāo)準(zhǔn)較為簡單，能夠?qū)嵺`教學(xué)進行有效的補充，所以，在開展學(xué)科競賽的過程中，教師應(yīng)該通過積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生將問題發(fā)現(xiàn)，并通過深入的分析，使問題能夠得到有效解決，這個過程能夠使學(xué)生的專業(yè)技能得到進一步的強化，對學(xué)生知識面的擴展以及個性的發(fā)展具有積極的作用。因此，有必要針對新時代的大學(xué)生學(xué)科競賽及實踐教學(xué)加強研究。

二、大學(xué)生學(xué)科競賽與實踐教學(xué)的內(nèi)涵

（一）學(xué)科競賽的特點和意義

學(xué)科競賽雖然是在教師的引導(dǎo)之下進行實踐操作的，但在此過程中，學(xué)生必須要勤加思考，根據(jù)學(xué)科競賽項目的具體要求將相關(guān)內(nèi)容完成，在此過程中，要加強項目創(chuàng)新，使大學(xué)生自身的創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)。從某種程度上來講，學(xué)科競賽就是對大學(xué)生能力和智力的一種調(diào)整，是大學(xué)生實現(xiàn)素質(zhì)拓展、探索未知和獲取新知的重要途徑，當(dāng)然也是解決實際問題的一種學(xué)習(xí)模式，大學(xué)生在參與的過程中能夠?qū)邮謱嵺`和團隊合作的歷程加以體驗，而競賽當(dāng)中的問題通常都是根據(jù)當(dāng)前實際進行設(shè)置的，所以，學(xué)科競賽本身具有較強的實踐性和動態(tài)性特點，完全能夠滿足實踐教學(xué)的相關(guān)需求。

可以根據(jù)學(xué)科競賽層次，對大學(xué)生學(xué)科競賽進行級別劃分，包括估國際級、國家級、省部級、地市級以及校級等。但在同一種競賽當(dāng)中，一般不會涉及這么多的級別，通常只是從校級開始，然后涉及其中幾種。在我國，大學(xué)生學(xué)科競賽基本都是由教育部或者相關(guān)專業(yè)教導(dǎo)委員會來組織的。在此過程中，也可以與其他專業(yè)協(xié)會共同舉辦，如大學(xué)生物流設(shè)計比賽，由教育部、采購聯(lián)合會、中國物流以及高等院校當(dāng)中的專業(yè)指導(dǎo)委員會共同舉辦，是針對物流專業(yè)設(shè)計的大型教學(xué)實踐競賽活動，是教育部開展“質(zhì)量工程”以來，較為重要的專業(yè)設(shè)計比賽之一，在國內(nèi)具有較高的權(quán)威性、專業(yè)性以及實用性。該比賽舉辦間隔時間為兩年，其設(shè)計的目的是為了將物流教學(xué)和實踐活動進行有效的結(jié)合，使大學(xué)生能夠獲得更高的協(xié)調(diào)能力、策劃能力和動手能力，以此來推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法應(yīng)用以及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的改革優(yōu)化。利用學(xué)科競賽，能夠使大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進一步的激發(fā)，從而積極參與到學(xué)科的實踐研究當(dāng)中，使其問題解決能力得到有效的鍛煉，這也是學(xué)科競賽的主要意義所在。

（二）實踐教學(xué)的作用

對于人才培養(yǎng)工作而言，實踐教學(xué)具有至關(guān)重要的作用，雖然在某些方面，實踐教學(xué)的相關(guān)定義有所差異，但當(dāng)前階段的實踐教學(xué)，已經(jīng)從原有的基礎(chǔ)理論實踐，逐漸向著培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力和動手操作能力的方向發(fā)展，而且越來越注重各層次的課堂教學(xué)輔助與理論教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用，推動了綜合性教學(xué)活動的發(fā)展。而目前的實踐教學(xué)實際就是對各種教學(xué)活動及理論教學(xué)的總稱，其中涵蓋實驗、實際操作、社會調(diào)查、工程測繪、設(shè)計管理以及專業(yè)實習(xí)等，相關(guān)學(xué)者認(rèn)為，落實實踐教學(xué)的主要目標(biāo)是對學(xué)生的能力加以提升，需要對實踐活動所需的諸多要素加以滿足，其本質(zhì)就是將學(xué)生引入一個知識海洋當(dāng)中，并幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，使其成為個人經(jīng)驗，從而增強學(xué)生的綜合能力。對于工科院校而言，實踐教學(xué)是其培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新能力的重要途徑，在其他類型高校當(dāng)中，也可以通過實踐教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)加強培養(yǎng)，使其能夠在步入社會以后，盡快地融入社會當(dāng)中，也只有通過實踐活動，才能將學(xué)生所學(xué)變成自身的素質(zhì)能力和知識結(jié)構(gòu)。借助實踐教學(xué)活動，學(xué)生可以有效驗證自身所學(xué)的理論知識，同時也能將一些理論知識抽象出來，再回到實踐當(dāng)中進行檢驗，能夠形成一種周而復(fù)始的良性循環(huán)。

三、學(xué)科競賽與實踐教學(xué)的關(guān)聯(lián)互動

在我國，很多學(xué)科競賽的舉辦都是以企業(yè)當(dāng)中的實際問題作為研究項目的，在競賽題目設(shè)置方面，能夠與相關(guān)行業(yè)及學(xué)科發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)進行緊密的結(jié)合，通過問題導(dǎo)線，達(dá)到實踐教學(xué)的目的，這也要求教師在開展理論及實踐教學(xué)時，做好授課內(nèi)容的及時更新工作，加強實踐教學(xué)的改革。例如，全國大學(xué)生物流設(shè)計比賽，要求參賽隊伍在涉及物流信息化、大數(shù)據(jù)以及冷鏈等技術(shù)或物流環(huán)節(jié)的案例當(dāng)中進行選擇，并對5個以內(nèi)的案例進行設(shè)計，確保設(shè)計方案能夠具有較高的完整性，并將問題有效解決。在競賽當(dāng)中涉及多種實踐技術(shù)，包括系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)以及計算機仿真技術(shù)等，需要學(xué)生根據(jù)物流學(xué)科的基礎(chǔ)知識對問題進行梳理、分析和解決。而高校也可以將大賽案例作為參考，根據(jù)一定比例對學(xué)生進行選擇，并設(shè)置畢業(yè)選題開展實踐研究。

通過學(xué)科競賽，不僅能夠提升大學(xué)生的團隊精神、協(xié)調(diào)能力及組織能力，對創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、創(chuàng)新意識以及實踐能力的提升也具有積極的作用。很多獲獎隊員，在完成比賽以后就能夠獲得相應(yīng)的資格證書，有效縮短了學(xué)生與行業(yè)之間的距離，而且對于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)而言，學(xué)科競賽的效果是普通教學(xué)活動無法比擬的，在實踐教學(xué)背景下，是實現(xiàn)學(xué)生個性化培養(yǎng)的重要途徑，能夠有效地推動學(xué)生才干的增強，使其個人素質(zhì)能力得到有效的鍛煉。此外，通過學(xué)科競賽，能夠推動專業(yè)學(xué)科的教學(xué)改革，使高校獲得一個良好的實踐教學(xué)平臺。

例如，長安大學(xué)在2011年組建FSAE賽車隊，通過該學(xué)習(xí)實踐平臺，其每年都在企業(yè)學(xué)員的基礎(chǔ)上對校內(nèi)多個專業(yè)的學(xué)生進行選拔和培訓(xùn)，吸納人數(shù)大概在70～80人左右，要求這些學(xué)生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，較強的實踐能力，利用一年時間，每年完成3～4輛方程式賽車的設(shè)計，并在2011-2017年期間連續(xù)參加7場FSC的比賽，而且該車隊是少數(shù)幾個兼具無人車、巴哈、油、點等賽車技術(shù)的車隊，而且學(xué)院在2017年組建的無人駕駛方程式車隊，是ALWAYS杯大學(xué)生無人教師方程式大賽中的主要車隊之一，屬于該賽事的重要創(chuàng)始車隊。

四、實踐教學(xué)中大學(xué)生學(xué)科競賽的發(fā)展策略

（一）把握時代脈搏，豐富教師新知識，拓寬學(xué)生新視野

在學(xué)科競賽當(dāng)中，教師作為知識的引導(dǎo)者，應(yīng)該準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展及相關(guān)知識。例如，在針對汽車專業(yè)設(shè)置無人車比賽的過程中，要求教師能夠掌握最新技術(shù)和相關(guān)邏輯關(guān)系，包括雷達(dá)路徑規(guī)劃以及高精度導(dǎo)航等，只有如此，才能在學(xué)科競賽的過程中幫學(xué)生做好把關(guān)工作。

（二）鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究、課堂設(shè)計

教師要利用實踐教學(xué)，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力以及思維能力進行有效的提升，通過科研活動，能夠?qū)W(xué)生的思考能力以及動手操作能力加以鍛煉。在進行課堂設(shè)計的過程中，要保證大學(xué)生能夠?qū)φn堂討論及科技活動進行自主的主持，以此來提升研究興趣，使視野更加開闊，確保大學(xué)生能夠在積極、活躍的合作當(dāng)中對問題進行探索，并對整個探究過程加以體驗，從而從其中獲得成功的喜悅。

（三）借鑒國外先進的實踐教學(xué)經(jīng)驗

要對國外的一些較為先進的教學(xué)經(jīng)驗加以借鑒，并對本科導(dǎo)師制加以推行，通過這種方法，實現(xiàn)大學(xué)本科管理體制的改革，使學(xué)生能夠與教師之間進行更好的溝通和交流，這樣教師能夠?qū)W(xué)生專業(yè)情況進行全面的了解，并通過對學(xué)生性格、特征以及個人興趣等方面信息的了解，有針對性地為學(xué)生編制學(xué)習(xí)計劃，并鼓勵學(xué)生對學(xué)科競賽活動進行積極的參與。此外，在學(xué)生對課題進行研究的過程中，教師還應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)科競賽及實踐教學(xué)的效果能夠充分地發(fā)揮出來。

五、結(jié)束語

綜上所述，實踐教學(xué)是高校實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑，而大學(xué)生學(xué)科競賽則是提升實踐教學(xué)效果的重要途徑。對學(xué)科競賽活動加以落實，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使其實踐內(nèi)容能夠更具針對性和實效性，對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的意義。因此，高校應(yīng)該對大學(xué)生學(xué)科競賽及實踐教學(xué)保持重視，對其進行積極的組織，以此來提升自身的教學(xué)效果。

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