高中數學高效學習方法初探

范晟琳

摘 要：在高中學生對數學進行學習的過程中，要注重自身在理性思維和邏輯能力等方面的提高，在對貫穿整個高中時期數學進行學習的過程中，一般缺少高效的學習方法來為自身的學習提供保障。在這種情況下，學生進行高中數學學習的過程中，要結合自身在性格方面的差異來尋求高效的學習方法，為自己量身定制出完全適合自己的高效學習方法。

關鍵詞：高中數學；學習方法；高效學習

與其他人文學科的學習不同的是，在高中學生對數學學科進行學習的過程中，該學科對于邏輯思考能力和思維能力等方面都有著極高的要求，在學生進行學習的過程中，應用高效的學習方法有助于自己更好地對數學知識進行掌握。但是在實際學習的過程中，絕大多數學生很難找到適合自己的高效的學習方法，在這樣的情況下，學生學習的時候常常會走一些這樣或者那樣的彎路，而且在學習方面的壓力也會隨著年級的升高而越來越大。所以，在學生進行高中數學學習的過程中，要努力尋求各種途徑來使自己掌握更加高效的學習方法，以此來實現對自身的學習能力以及學習水平的提高。

一、學生要養(yǎng)成正確的數學學習習慣

1.建立錯題本的習慣

在學生對數學進行學習的過程中，最好建立一個完整的錯題糾錯本，通過對一些錯題進行反復的學習來使自己對錯題進行舉一反三。在對錯題本進行建立的過程中，我們要把平時在課上和課下進行數學學習過程中遇到的錯題和一些較為典型的習題結合自身的思路將其有序地整理到一個專門記錄的本子上，然后通過結合自身的實際學習能力來有規(guī)律地對這個小本進行溫習，這樣可以使我們在日后的學習過程中，再遇到同樣題目時出錯的幾率降低。另外還要注意的是，在老師每次組織完我們測驗或者考試之后，我們要有邏輯性地把錯題認真地記錄，方便后期學習中有規(guī)律地溫習。通過這樣的整理和總結，能夠及時發(fā)現自己的薄弱環(huán)節(jié)，對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練后可以使我們的學習效率得到有效的提高。

2.在做題過程中嘗試應用“試錯法”

學生在做數學習題中的選擇題時，在應用常規(guī)的計算和代入等方法的同時也可以嘗試性地應用一下“試錯法”。所謂的“試錯法”就是在常規(guī)情況下我們所說的排除法，在學生對錯誤的答案進行排除的過程中，可以將正確的答案范圍進行迅速的鎖定，之后再結合其他的一些相關運算方法來對習題進行解答。在學生應用試錯法進行選擇題計算的過程中，能夠使做題的效率和答題的效率得到一定的提高。而在考場之上對這種方法進行應用，也能使學生更加有效地實現對正確答案的鎖定。

二、注意知識遷移聯系

1.數學學科內的橫向遷移

在人們正常工作的過程中，在有效的指導下將一些以往的成功經驗應用到實際中就可以被歸結為“遷移方法”的運用。而在學生對數學知識進行學習的過程中，一些經驗相對較多的數學教師都會注重選擇有效的方法，來使學生掌握數學學科內部知識橫向遷移的方法。而作為學習主體的學生就需要在自己的老師的引導之下，對這種方法進行認真和深入的學習。知識橫向遷移主要指的是在學生學習的過程中，以時間作為線索將過去和現在正學習的知識進行有效的結合，從而掌握學習規(guī)律。而在跟隨老師對知識進行學習過程中只要發(fā)現可以幫助自己掌握橫向遷移的學習方法便可以在一定程度上實現對知識的舉一反三，這樣也能使我們的空間思維能力得到一定程度的提高。

2.相關學科知識的縱向遷移

在學生學習的過程中，除了要對一些本學科知識橫向遷移的方法進行掌握，還要適當地學會將一些其他學科之間的知識進行縱向遷移的方法。在學生學習理科知識的時候，常常會了解到那些數學學科以外知識與數學知識之間的聯系，甚至有可能自主地發(fā)現這些學科之間的相通之處。在這種情況下，如果學生可以很好地掌握各個學科之間知識的縱向遷移的方法和技巧，通過對各個學科知識的學習，來潛移默化地使我們更好地對數學學科知識進行學習。

三、積極應用身邊可利用資源

在學生對數學知識進行學習的過程中，單單依靠自身的努力很難實現學習成績的提高，在努力的同時我們也要學會對周圍資源的利用。老師在對我們進行教學的過程中，也會發(fā)現我們常常會遇到一些解答難度較大的習題。在遇到這些難題的時候，很多學生會將這道題一直堅持到做出來，但事實上在做這些題的過程中會耗費掉大量的時間和精力。如果一些學生選擇方法不當，出現做錯或者不會做的情況更是可能影響到學生做題過程中的自信心。在這種情況下，學生可以適當地在遇到自己很難解答的問題時，去詢問周圍的同學或者老師，通過他們的幫助來得到問題的答案，或者嘗試著換一種思維去做一些類型不同的習題。一門心思地鉆研一道習題，有的時候更像一種病態(tài)的學習思維。我們要意識到其實求助別人也是一種本領，并且在對思維進行轉換和注重對身邊資源利用的同時，也能使我們的生活效率和學習效率得到有效的提高。另外，如果在我們學生遇到一些自己難以解答的問題時，可以尋求負責為我們教學的相關老師來對我們進行有效的指導。學會利用身邊資源進行學習，也是學生在數學學習和實際生活之中的一種高效的方法。

在高中學生對數學這門學科的知識學習的過程中，能夠得到老師指導的時間相對比較有限，如果能夠掌握一些高效的學習方法，對于我們的學習水平和學習效率的提高都有著極為重要的意義。在學生跟隨老師進行數學學科學習和自身進行主動學習的過程中，都要努力地找出高效的能夠伴隨自己一生的學習方法，使我們的學習水平和學習效率都得到較大的提高。

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編輯 謝尾合