整本書閱讀的方法和意義

姚卿云

摘 要：隨著社會的發展，大數據時代的到來，碎片化閱讀成為當下主要的閱讀方式。但在語文教學中，整本書閱讀是必不可少的。教師必須讓整本書閱讀成為學生語文學習過程中的一種習慣，才能夠讓學生更加從容地面對書本，細細品讀，深入思考。所以，結合日常教學，分析了當前學生開展整本書閱讀的重要性，并對整本書閱讀的全過程進行了研究和總結，最后詳細探討研究了有效提升學生整本書閱讀能力的建議措施。

關鍵詞：新課標；整本書；閱讀

一、整本書閱讀的理解

新課標頒布以來，“整本書閱讀”成為語文界探討的熱門話題，“引導學生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構閱讀整本書的經驗，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養成良好的閱讀習慣”。整體把握這段文字，我們不難看出，“整本書閱讀與研討”的基本方向在于發展學生獨立閱讀能力，提升學生的核心素養，為學生的未來發展打好基礎。

讀整本的書，是指以一部經典或者一個核心人物為中心，根據學生在一定的年齡段可能達成也應該達成的語文能力或者語文素養進行有目的、有計劃的閱讀與研究，最后寫出研究性文章（含寫作、展示、評價、反思等環節）的這樣一個過程。一本書的所有閱讀都應該是動態、全面和開放的。我們在這里討論的書的完整閱讀，是對作為非正式學習活動的語文課程中包含的一本書的完整閱讀流程和系統指導過程[1]。

二、整本書閱讀的意義和必要性

（一）養成良好的閱讀習慣

當學生對閱讀感興趣，他會有動力去進行有效的閱讀。學生有閱讀的習慣，他會找時間、找機會閱讀，在書中得到樂趣，得到精神的食糧。教師可以讓學生寫閱讀摘抄或閱讀筆記，組織讀書分享會，讓學生在課堂上交流自己的觀點。想要使整本書閱讀活動取得好的效果，首先老師應該是一個廣泛閱讀而知識淵博的人，這樣他就可以用他的閱讀經驗、閱讀心得感染學生，激發學生的閱讀興趣。教師叫學生多閱讀，幫助或指導學生為自己制定閱讀計劃或閱讀方法。也可以組織閱讀活動，比如讓學生誦讀或通過排演舞臺劇、撰寫同人作品等方式，推介他們喜歡的文本。學生一定會沉浸在知識的海洋中，分享閱讀的快樂，從而有意識地培養學生閱讀的良好習慣。

（二）學會閱讀方法

在閱讀整本書的過程中指導，不能只是機械地詮釋文本的中心，摘抄等等。老師也有必要做更多的總結，理解書中細微之處的相關含義，體察書中人物之間的微妙關系，不放棄每一個句子的深入挖掘。真正的閱讀方法不是用工具化、形式化的方式來解釋文章，而是對文章意義進行具有個人色彩的歸納和反思的過程。因此，在總結的過程中，學生必須拋開心理預設，通過自己的閱讀理解來進行，這才是真正的閱讀方法。只有找到文章中的一些人物細微的動作、語言，并對其反映出的人物心理進行深入的探討，才能提高學生的閱讀語感，為文本更深入的學習提供幫助。

在閱讀指導中，教師可以設置一些閱讀任務來提高學生的閱讀質量，比如要求各位同學做思維導圖，梳理人物之間錯綜復雜的關系。找出最喜歡的情節或句子，談談自己的理解。通過這樣一系列由淺入深、深淺皆宜的問題，使他們能夠獨立閱讀，并在閱讀的過程中積累經驗、培養良好的閱讀習慣。

在日常教學中，我們希望通過老師布置引導的整本書閱讀活動，讓更多的學生學會獨立思考，學會在探索中學習。每個人在閱讀這篇文章時都有不同的經歷和體驗，因此，他們在總結他們的閱讀觀點時，必然會得出不同的結論和觀感。我于是要求全體學生用自己的語言撰寫全書梗概或提要、讀書筆記與作品評介，通過口頭、書面形式或其他媒介與他人分享。

教師在整個指導的過程中，讓學生自己提出問題，自己回答或相互回答，聯系個人經驗，深入理解作品；享受讀書的愉悅，從作品中汲取營養，豐富自己的精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）提升語言表達，鍛煉思維能力

閱讀可以有效地幫助學生掌握教學的要點。閱讀可以培養學生的語言技能，語言表達能力教學是語文教學的基礎，是學生表達和學習語言的最終目標。多閱讀可以激發學生的語文學習興趣。在指定范圍內選擇閱讀一部長篇小說。通讀全書，整體把握其思想內容和藝術特點。從最使自己感動的故事、人物、場景、語言等方面入手，反復閱讀品味、深入探究，欣賞語言表達的精彩之處，梳理小說的感人場景乃至整體的藝術架構，理清人物關系，感受、欣賞人物形象，探究人物的精神世界，體會小說的主旨，研究小說的藝術價值。而這些最終都要通過文本語言或口頭語言呈現出來。在這個過程中，學生將極大地利用語言，并鍛煉自己的執行能力和組織能力的邏輯思維，達到自身語言表達能力和獨立思考能力等核心素養的有效提高。

就當前整本書閱讀開展的現狀來看，很多老師關注對學生閱讀興趣的培養，探索出各種培養策略，但忽視了學生閱讀習慣的養成。新課標突出強調了閱讀習慣的重要性，只有當學生養成了閱讀習慣，在固定的時間自然進入閱讀狀態，自然和閱讀同一本書的伙伴討論交流。在閱讀收獲、心理滿足的鼓勵下，興趣會更加穩定、長久。

編輯 溫雪蓮