基于互聯網的幼兒園家校合作探究

蘇紅羽

摘要：在當前互聯網背景下，幼兒園需要充分利用互聯網技術，通過網絡平臺來加強家校合作的創新水平，確保家校合作更好的質量。所以，本文分別從強化家校溝通和互動、不斷促進志愿服務、強化幼兒園的網站建設、提高家長教育的水平等方面分析了互聯網背景下幼兒園家校合作的創新路徑。

關鍵詞：互聯網;幼兒園;家校合作;路徑

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0210-01

家庭和幼兒園都是幼兒成長以及學習的重要教育園地。只有將家庭和幼兒園充分的結合到一起，才能夠更好的促進家校合作的教育模式，更好的發揮出教育效果。幼兒園教育有著較強的綜合性以及復雜性，不管是幼兒園還是家庭都不能單一的勝任，因此需要將兩者進行有效的結合，互相促進和補充。在互聯網的背景下，家校合作需要更好的強化家校溝通和互動，繼而最終實現家校公育的目標。因此，本文分別從強化家校溝通和互動、促進志愿服務、強化幼兒園的網站建設、提高家長教育的水平等方面分析了互聯網背景下的幼兒園家校合作策略。

一、強化家校溝通和互動

目前，家校合作教育是創新幼兒教育發展的重要途徑之一。它不僅適合幼兒教育的基本規律，還適合幼兒成長規律的要求。為了更好的實現幼兒園教育以及家庭教育進行共享信息和共通信息，有效的對幼兒在不一樣學習環境當中的表現進行充分把握，給幼兒帶來針對性的教育指導。為了實現這個目標，就需要強化家校的溝通和互動，進而實現幼兒園以及家長之間進行無障礙的溝通。傳統的家校溝通形式比較簡單，另外，它的交流效果以及時效性都不理想。在當今互聯網背景下，幼兒園能夠和家長通過網絡的渠道來進行有效溝通，進而提升家長和幼兒園問更加便捷的交流，保證家長可以更深入的對幼兒園教育狀況和教育方法進行把握，同時也可以讓幼兒園充分的掌握家長在子女教育方面選擇有效的對策。利用交流互動的形式來健全完善的教育指導系統，進而不斷促進幼兒全面健康的發展。

二、不斷促進志愿服務

在幼兒園促進家校合作教育實踐的時候，將會形成志愿服務模式。這種志愿服務模式是一類創新性的家校合作策略。志愿服務模式內涵是幼兒園鼓勵家長參加到幼兒園教育工作內，讓家長扮演幼兒園志愿者。在幼兒園教育的實踐活動當中給幼兒一定的志愿服務和支持。志愿服務活動可以更好的讓幼兒家長得到比較豐富的教育方法以及知識。除此之外，還可以更好的對家校合作范圍進行擴大，讓幼兒多元化學習需求進行更好的滿足。在志愿服務的大力支持下，家校合作內涵需要不斷進行深化。另外，家庭教育和幼兒園教育還需要大大增加凝聚力。在志愿服務活動過程中，幼兒園需要對互聯網平臺的優點進行充分發揮，讓家長更好的得到志愿服務活動有關信息。當家長加入志愿服務活動后，可以通過互聯網平臺將有關信息傳遞給幼兒園。

三、強化幼兒園的網站建設

在當前互聯網背景之下，幼兒教育開放程度不斷增高，進而使幼兒教育不僅僅限制在了幼兒園教學方面，而需要對家校合作教育進行特別注重。為了更加順暢的讓家校間進行溝通，讓家長更深的對幼兒園教育狀況進行了解，幼兒園能夠構建專門的互聯網網站，并且利用建設以及健全的網站來更加深入家校合作。幼兒園網站有著綜合專業強以及生動形象等特點，其可以更好的成為幼兒園和家長深入交流的窗口。

首先，幼兒園能夠通過互聯網平臺對幼兒園形象進行大力宣傳，將幼兒園管理情況、教學特色以及師資水平等方面通過互聯網平臺充分的展現給家長，讓家長更好的對幼兒園進行了解。其次，幼兒園能夠通過互聯網網站來對教育理念進行宣傳，并且將其作為窗口，讓家長更深層次的和幼兒園教育進行合作。

四、提高家長教育的水平

幼兒園教育主要側重的是幼兒啟蒙教育，然而啟蒙教育質量直接對幼兒今后的成長帶來直接影響。在幼兒教育系統當中，幼兒園和家長都是缺一不可的。在平常的幼兒園教學過程當中，往往會對家長在幼兒教育中發揮的作用所忽視，同時也缺乏和家長之間的溝通和交流。然而，通過許多教育實踐顯示：利用家校合作教育模式，可以大大提升幼兒綜合的學習能力。另外，通過家長教育，還能夠給幼兒園的教育改革帶來一定的參考和依據。

對于家校合作教育來說，家長有著對孩子進行教育的責任，另外，幼兒園作為專業的教育單位也是需要充分發揮出教育的職能，并且需要給家長一些幫助和支持，讓家長以及幼兒園可以共同給幼兒的健康成長帶來優越的環境。在互聯網背景下，家校合作需要強化對互聯網技術的應用，將幼兒園和家長之間的關系拉的更近，進而更深入的促進家校合作的實現。

五、結語

經過上述分析我們可以看出，家庭教育以及幼兒園教育是幼兒教育系統當中的重要元素。它們兩者互相補充，缺一不可。但是，要想更好的提升幼兒園教育質量，就需要將幼兒園教育以及家長教育有效的結合到一起，建立家校合作的教育創新模式，形成較強的教育合力，更加豐富家校的教育資源。

指導老師：趙鑫