淺析“互聯網+”背景下的西班牙語教學

鄒鍵

摘 要 在信息技術快速發展的互聯網時代，傳統的外語教育方式面臨著新的挑戰。據此，該文在簡單分析網絡化條件下西班牙語課程教學改革的意義的基礎上，分別從網絡環境下西班牙語課教學的發展瓶頸、新媒體對西班牙語教學的改進策略兩個方面，探討了網絡背景下的西班牙語教學改革新路徑。

關鍵詞 互聯網 外語 教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.049

Analysis of Spanish Teaching in the Background of "Internet +"

ZOU Jian

（Foreign Languages College， Changchun University， Changchun， Jilin 130022）

Abstract In the era of rapid development of information technology， traditional foreign language education methods face new challenges. Based on this， based on the simple analysis of the significance of Spanish course teaching reform under the condition of networked conditions， this paper discusses the development bottleneck of Spanish course teaching in the network environment and the improvement strategy of Spanish teaching in new media， explores a new path to Spanish teaching reform in the context of the Internet.

Keywords Internet； foreign language； teaching

在網絡時代背景下，傳統的教育方式受到了各種沖擊。教育方式的網絡化已經逐漸成為教育發展的趨勢與潮流，將西班牙語課與信息網絡化相結合是目前西語教育改革與發展的熱點問題。深度剖析西班牙語教學與網絡新的教學模式相融合，發掘西班牙語課網絡教學的教育價值和發展前景，對于大學生在新模式下擴展知識范圍、提高接受能力具有重要意義。

1 網絡化條件下的西班牙語教學改革的意義

網絡化的教學是不同于個人學習、學校學習、職場學習的一種新的學習方式，它是一種整合了人與文化的教育趨勢，涵蓋了教育、教學與傳統的學習。網絡化教學是對已有傳統教學方式的擴展與延伸，將網絡化教學與高校的西班牙語課程相連通，是高校西班牙語教學的必然發展趨勢。深度發掘西班牙語網絡化教學的特點及規律，是新時期西班牙語教學創新的重要課題。

西班牙語網絡化教學的研究設計與教學實踐，是在不斷更新的教學理論指導下，跨越傳統的填鴨式教學的傳統模式，在網絡化的環境中不斷探索和培養學生的創新精神和實踐能力。隨著西班牙語網絡化教學模式的不斷提高和成熟，提高學生的學習能力、網絡操作能力、探究能力以及解決問題的能力，使學生在西班牙語學習過程中由被動變為主動、由解決問題變為發現問題、由接受性學習變為創造性學習、由個體獨立學習變為集體合作學習，使學習效果明顯增強。

1.1 網絡教學更能啟發學生創造性思維

創造性思維就是創新過程中的思維活動，也就是只要思維的結果具有創新的性質，則它的思維過程就是創新思維，創新思維的特點表現為思考問題和解決問題的方式、方法及結果的新穎、獨特、別具一格、思維舒展、活躍、多謀善變的特點。教學內容要有利于促進學生創新能力的形成。利用網絡平臺進行教學可以有效改善傳統“一言堂”教學模式束縛。“先生講書，學生聽書”，以講代學，搞滿堂灌，不利于學生創新能力的培養，借助網絡進行教學可以使師生的角色發生實質性的變化，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，教師發揮引導作用，通過師生的互動、交流、合作達到教學相長，同時可以有效提高學生的創造性思維。

1.2 網絡教學更能調動學生的學習積極性

網絡教學的形式豐富多彩，通過慕課、微課以及云課堂等教育教學平臺的利用為學生自主學習提供了極大方便，學生可以在語言訓練和模仿、對話演練和課堂討論的過程中增添學習的樂趣。不僅增加了人際情感交流互動，而且有利于學生把握所學領域的最新動態和資訊，讓學生們有機會、有可能結交世界各地的朋友，實現遠在天涯、近在咫尺的交流和學習，有效激發學生因為陌生而產生的好奇好心，從而增強學習的興趣，提升學生學習能力，達到事半功倍的學習效果。因此，把傳統的把西班牙語教育教學思想與網絡新技術有效結合，不斷探索創新理念、新思路、新方法，對于培養學生自主學習和分析問題、解決問題的能力，起著非常重要的引領作用，有助于促進我國西班牙語教學水平的提升，有助于培養同國際接軌的創新型西班牙語人才。

2 網絡環境下西班牙語課教學的發展瓶頸

網絡化時代西班牙語教師們對西班牙語教學開始從知識的識記向語言的運用轉變，但目前的西班牙語課堂教學中仍然存在一些問題。

2.1 擺脫傳統灌輸式授課還在路上

在以往的教學中，教師都很少考慮學生的心理需求。很難有機會讓學生參與課堂教學活動，學生不能養成主動學習和接受教育的思維方式和學習習慣。隨著互聯網技術的普及和應用，作為西語教師應該把自己從一個灌輸者轉變為設計者。引導學生深入知識的探索，善于提出問題并能解決問題。然而有的教師依然在實際教學過程中使用灌輸式的方法。在課堂有限的時間里只是側重于單詞、句型的灌輸，讓學生對詞匯、句型進行機械練習，不能發揮學生的主觀能動性，使得課堂陷入以教師為主要角色的狀態。