“卓越計劃”背景下能源與動力工程專業實踐教學模式研究

岳強　杜濤　李國軍　韓宗偉　王鶴鳴　孫文強　葉竹　李寶寬

摘要：能源與動力工程專業卓越工程師的培養將通過校企合作形成完整的培養流程，參與卓越計劃的學生，專業設計能力、實踐能力、創新能力、社會適應能力、團隊合作能力、國際視野等各方面綜合素質將得到顯著增強;將進一步在具體方面逐步落實“卓越工程師計劃”，不斷完善綜合培養方案，將理論知識學習與專業實踐相結合，同時將嚴格學生及導師考核制度，從而保證培養計劃的順利進行，為國家培養更多的卓越的工程型人才。

關鍵詞：能源與動力;卓越計劃;高校;實踐教學;模式;研究

中圖分類號：G642.0???? 文獻標志碼：A???? 文章編號：1674-9324（2019）13-0125-03

一、前言

“卓越工程師培養計劃”是為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》而實施的重大舉措[1]。東北大學能源與動力工程專業按照國家和東北大學“卓越工程師教育培養計劃”的總體要求，著眼于經濟社會發展對能源與動力工程專業卓越工程師的人才需求，依托動力工程及工程熱物理國家一級學科、國家環境保護生態工程重點實驗室、校內外工程技術人才培養基地，按照“厚基礎、多學科交叉、強化工程實踐、全面創新”的總體思路，以培養能源與動力專業高素質創新型工程技術人才為目標。主要以能源、動力、冶金等行業為背景，以爐窯熱工、能源動力、節能減排為主線，通過厚基礎教育、能源與動力工程專業教育的工程技術人才培養模式來實施，核心目標是強化提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，同時加強培養學生綜合運用知識的能力、解決實際問題的能力、交流溝通的能力、團隊合作的能力、將知識轉化為成果的能力以及工程創新的能力。

二、卓越工程師培養的定位與對策

1.相關政策。（1）校企合作。為了更好落實“卓越計劃”相關方針，與國內多家知名企業將簽訂“卓越計劃”合作協議，研討共同制訂企業學習階段的培養方案，確定開設關于行業標準、企業規范、質量控制等方面的課程，將理論和實踐相結合，培養具有社會責任感、全球視野和創新精神的卓越工程創新人才。（2）教師評聘與考核。能源與動力工程專業將高度重視卓越工程師校內外導師的評聘和考核工作。為了鼓勵廣大教師積極參與卓越工程師培養工作，將出臺相關制度和條例。同時，創造一切便利條件，提高校內外導師的專業水平和工程實踐能力，拓寬國際視野。

2.培養優勢。（1）企業實踐環節。為了確保學生在企業學習的效果，根據教學需要，從聯合培養卓越工程師的合作企業中聘請企業兼職教師。為了保證教學質量和教學理念的延續性，在項目實訓/企業實習/畢業實習前，組織企業兼職教師到學校與專任教師進行深層次的教學交流與研討，雙方建立聯系和互信，并聯合制訂切實可行的、更具可操作性的實訓/實習計劃，以使學生的實訓/實習真正達到預期的效果。（2）課堂授課環節。教學環節，師資是關鍵，教學內容除了強調基礎理論知識教學外，強調對學生專業知識應用能力的教學，教師適度地多講授一些與授課課程相關的專業工程知識、實際項目、應用技術等，這樣，學生畢業之后能夠快速有效地投入工作。卓越班的師資來源于校內和企業，所以教學這一環節，一定要下大力氣加強校內及企業師資隊伍建設[2，3]。①校內師資隊伍建設。師資隊伍建設對卓越工程師的培養起關鍵作用，因此要加大教師引進工作的相關建設力度，為“卓越計劃”的順利實行提供保證。校內專職教師應具有嚴謹的治學風范，懂得高等教育教學的基本規律，具有較高的科學研究水平和學術造詣，具有很強的工程設計能力和工程研發能力的優秀教師，因此，對校內教師相關建設主要體現在以下幾個方面：a.加大專職教師門檻。創造有利條件，努力提高專業課教師中具備在企業工作經歷的教師比例，從而確保比較高效的教學質量。b.增加專職教師考核標準。建立和完善與“高水平工程教育師資隊伍”相符合的教師考核師資政策，增設“工程型”教授系列，以解決實施“卓越計劃”中可能遇到與師資隊伍相關的問題。同時，定期對專職教師教學質量進行考核，從專家評審、學生反饋等多方面進行體現，培訓考核通過后才能繼續擔任專業課程的主講教師。工程類專業教師教學上崗前，還應經過至少一年半的崗前鍛煉和培訓。c.定期培訓學習。工程建設項目往往包含有本行業最前沿的工程問題，需要最新的理論和技術加以解決。為了不斷提升教師對工程難題的認識能力，提升解決相關問題的能力，學校積極引導教學教師和實驗輔助教學人員參加重大項目的科技創新活動。并以此為平臺實現提高教師團隊知識能力水平和協同創新能力的目的。②企業教師隊伍建設。為了確保學生在企業學習的效果，根據教學需要，從聯合培養卓越工程師的合作企業中聘請企業兼職教師。企業兼職教師的任用標準是具有在企業一線工作5年以上，具有與本專業相關的豐富工程實踐經驗，且具有工程師及以上技術職稱的企業工程技術人員。

3.特色及創新點。圍繞能源與動力工程專業卓越工程師培養和國際化戰略要求，能源與動力工程專業將繼續推行一系列的改革工作。（1）突出實踐環節。實踐教學環節，實踐教學學分占總修學分的25%以上，增加了“企業培訓”環節;畢業設計（論文）環節題目要具有實際工程背景，畢業設計（論文）要在企業培訓及畢業實習的基礎上完成。卓越工程師培養計劃重點加強了企業實踐環節，目的是使學生及時了解和掌握本專業基本的生產實際知識及本專業的科技發展水平和方向，通過自身實踐去驗證、鞏固、豐富和提高在校學習的專業知識，在生產實際中培養學生理論聯系實際，調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力。主要采用學生參加企業技術培訓，擔任技術員助理、技術員、施工員助理、項目經理助理等方式，在此階段學生作為企業的技術人員參與各項工作，深入了解企業，學習相關工程科技和管理知識，培養團隊協作和綜合能力。在上述多個崗位中，每個學生側重1個崗位，實際工作不少于1個半月，以保證學生對相關崗位有足夠的認識和感受，能夠了解其中的主要環節和精髓，結合生產實際，鍛煉學生從工程中發現問題、抽象問題和解決問題的能力。（2）推進全英文課程建設。根據學校的國際化戰略，按照“總體規劃、分批建設、逐步推進”的原則，推進全英文課程建設。一方面進行全英文課程體系建設項目，全面提高學生的英文水平;另一方面進行覆蓋本專業的全英文教學示范課程建設項目，并與傳統教學進行對比，不斷改進并提高教學質量。（3）提升師資隊伍國際化水平。一方面，改善我校教師的師資學緣結構，豐富教工隊伍特別是青年教師隊伍的海外經歷，大力提升教師隊伍的外語能力和水平，從而提高本專業的國際交往能力和國際競爭力;另一方面，著力面向海外引進高層次拔尖人才和具有良好發展潛質的優秀青年人才，通過各種靈活的形式吸引一批優秀的外籍教師到學校參加教學科研工作，聘請國外專家開設各種學術講座和報告，豐富學生的科研生活。

三、實踐教學模式的探究

在“卓越工程師培養計劃”培養目標下，對能源與動力工程專業中實踐教學內容和綜合實驗部分進行加強，制定出一個富有綜合性、互動性、啟發性、完整性的模式[4-8]，形成能源與動力工程專業的實踐教學體系，如下圖所示。

這樣，通過課堂授課環節、綜合實驗環節、校內實踐環節和校外實踐環節等，多維度、多層面、多角度的提高學生的專業知識學習能力和工程能力。

四、結語

自“卓越工程師計劃”推出以來，本專業制訂了新的本科綜合培養方案，將通過校企合作形成完整的培養流程，參與卓越計劃的學生，專業設計能力、實踐能力、創新能力、社會適應能力、團隊合作能力、國際視野等各方面綜合素質將得到顯著增強。今后，學院和系里將進一步在具體方面逐步落實“卓越工程師計劃”，不斷完善綜合培養方案，將理論知識學習與專業實踐相結合，同時將嚴格學生及導師考核制度，從而保證培養計劃的順利進行，為國家培養更多的卓越的工程型人才。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）[DB/OL].http：//www.scio.gov.cn/XWfbh/xwbfbh/wqfb2012/

0719/xgzc/Document/1190117/1190117.htm.

[2]朱寶忠，孫運蘭.“卓越計劃”背景下的能源與動力工程專業教師隊伍建設[J].教育教學論壇，2018，（3）：14-15.

[3]孔祥強，李瑛，衣秋杰.面向多元化的能源與動力工程專業人才培養改革與實踐[J].高等建筑教育，2018，27（2）：14-17.

[4]邸馗.籍亞玲，于瑞云，等.基于“卓越工程師教育培養計劃”的高等工程教育模式創新——以東北大學為例[J].現代教育管理，2016，42（1）：92-96.

[5]周振起，趙星海，肖斌，劉洪憲.基于電廠運行虛擬實踐教學系統的教學改革與實踐[J].教育教學論壇，2017，（49）：151-152.

[6]田野，柏繼松，季炫宇.就業導向下能源與動力工程專業實踐教學策略[J].教育現代化，2018，（7）：310-311.

[7]葉曉明，舒水明，陳剛，成曉北，王曉墨，蘭秋華.面向現代教學的能源動力類本科實踐教學體系的改革與創新[J].教改教法，2018，（1）：76-78.

[8]高波，康燦.能源與動力工程專業卓越工程師實踐教學體系探討[J].中國現代教育裝備，2017，（11）：32-34.

Research on the Practical Teaching Modes of Energy and Power Engineering under "Excellent Scheme"

YUE Qiang，DU Tao，LI Guo-jun，HAN Zong-wei，WANG He-ming，SUN Wen-qiang，YE Zhu，LI Bao-kuan

（Thermal Engineering Department，School of Metallurgy，Northeastern University，

Shenyang，Liaoning 110819，China）

Abstract：Excellent engineers of energy and power engineering are cultivated through university-enterprise cooperation to form a complete process.The students participating in the excellent scheme，their professional design ability，practice ability，innovation ability，social adaptation ability，team cooperation ability，and international vision etc.will be significantly enhanced.The specific ways of carrying out the "excellent engineers scheme" will be further implemented by gradually perfecting the comprehensive training scheme.Theory knowledge and professional practice should be combined，and students & teacher appraisal system at the same time will strictly be confirmed to ensure the smooth progress of the training scheme，for training more excellent engineering talents to our country.

Key words：energy and power engineering;excellent scheme;university;practical teaching;mode;research