中華文化瑰寶

鐘輝

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們都是炎黃子孫》第十二課《博大精深的文化》的第三課時(shí)。

學(xué)情分析：

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，中華民族是聰明智慧、富有創(chuàng)造性的民族，我國(guó)人民創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。學(xué)生對(duì)于中醫(yī)、武術(shù)、圍棋、民族音樂(lè)等形式各異的文化瑰寶，是有所了解的。但為了讓他們有個(gè)系統(tǒng)整體的認(rèn)識(shí)，有更深入細(xì)致的理解，真正深刻感受到中國(guó)古代文化的博大精深，以增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和認(rèn)同感，培養(yǎng)自己在傳統(tǒng)文化方面的特長(zhǎng)愛(ài)好，為傳承文明盡到自己的責(zé)任。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道我國(guó)漢字、戲劇等是中華文化瑰寶，對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起到了不可估量的作用。教學(xué)難點(diǎn)是：了解中國(guó)古代文化對(duì)世界文化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的這種創(chuàng)造精神，為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

在突破重難點(diǎn)過(guò)程中，教師要注意：將設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在教學(xué)方法上，放在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力上。充分讓學(xué)生動(dòng)手參與，感受我國(guó)文化的博大精深，從而了解中國(guó)古代文化，并從內(nèi)心激發(fā)自豪感。

設(shè)計(jì)思路

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)了品德與生活課、品德與社會(huì)課要講究生活性、開(kāi)放性和活動(dòng)性。這就要求我們每一位教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)中嘗試“自主探究加合作交流”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主地活動(dòng)中去體驗(yàn)、感知和感悟。

課堂教學(xué)中的交流過(guò)程應(yīng)以學(xué)生為主體，以不同的活動(dòng)形式為載體，讓他們用自己的眼睛搜索信息，用自己的大腦去梳理處理信息，用自己的方式去體驗(yàn)四大發(fā)明的作用，用自己樂(lè)于接受參與的形式開(kāi)展活動(dòng)，從而全面細(xì)致地了解我國(guó)古代的四大發(fā)明等中華文化瑰寶，自發(fā)地產(chǎn)生民族自豪感。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：了解我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。知道四大發(fā)明、青銅器、漢字等是中華文化的瑰寶。

能力：學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己在傳統(tǒng)文化方面的特長(zhǎng)愛(ài)好，為傳承文明盡到自己的責(zé)任。

情感態(tài)度價(jià)值觀：知道我國(guó)古代文化是我國(guó)人民對(duì)人類(lèi)文化的偉大貢獻(xiàn)，對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起到了不可估量的作用。是我國(guó)古代發(fā)明家和廣大勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道我國(guó)漢字、戲劇等中華文化瑰寶是我國(guó)人民對(duì)人類(lèi)文明的偉大貢獻(xiàn)，對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起到了不可估量的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解中國(guó)古代文化對(duì)世界文化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的這種創(chuàng)造精神，為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、收集有關(guān)漢字演變的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：1.收集著名戲劇唱段的錄音或錄像資料。2.收集著名書(shū)法家、戲曲表演藝術(shù)家的小故事。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 追尋文字，探究漢字的起源及演變

欣賞視頻《中國(guó)字》，引入課題：12 中華文化瑰寶

過(guò)渡：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有很多文化現(xiàn)象是世界上獨(dú)有的，如漢字書(shū)法、京劇、中醫(yī)等。這些獨(dú)特的文化，猶如一顆顆寶石，在世界文化寶庫(kù)中熠熠生輝。

1.了解漢字的起源。

今天讓我們一起走進(jìn)漢字去領(lǐng)略漢字的神奇。漢字距今已有3000多年的歷史，那么我們想不想知道漢字是如何產(chǎn)生，又是誰(shuí)創(chuàng)造的？播放視頻《倉(cāng)頡造字》。

2.猜字游戲。

最初的漢字長(zhǎng)什么樣，我們認(rèn)識(shí)嗎？播放視頻、甲骨文圖片，猜一猜是什么字。

3.出示：“馬”的異體字圖片，了解秦始皇統(tǒng)一文字的重要意義。

4.播放漢字演變的基本字體圖片。總結(jié)漢字的發(fā)展規(guī)律：由繁到簡(jiǎn)，有形象到抽象。

小結(jié)：漢字是世界上最古老的文字之一，秦統(tǒng)一了中國(guó)文字，促進(jìn)了全國(guó)各地區(qū)各民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，便利了國(guó)家政令的推行，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解漢字的演變過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)漢字是世界最古老的、獨(dú)特的文化。】

活動(dòng)二 走進(jìn)漢字，感悟漢字的神奇

1.以楷書(shū)為例，認(rèn)識(shí)漢字的八種基本筆畫(huà)。

2.活動(dòng)：日字加一筆能組成那些字？學(xué)生交流總結(jié)，有舊、甲、田、由、白等字。

3.交流：從這些字中，自己體會(huì)到什么？

4.欣賞王羲之等大家的書(shū)法作品，進(jìn)一步感受漢字極強(qiáng)的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊(yùn)。

5.交流匯報(bào)：對(duì)于書(shū)法，我還有這些了解？（文房四寶、書(shū)法家的小故事、書(shū)法名品等）

小結(jié)：漢字太神奇了！大家要好好學(xué)習(xí)寫(xiě)好每一個(gè)漢字。書(shū)法大家們的作品或端莊秀麗，或沉穩(wěn)大方，或?yàn)t灑飄逸，體現(xiàn)了漢字極強(qiáng)的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊(yùn)。我們要學(xué)習(xí)書(shū)法家勤學(xué)苦練的精神。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)欣賞感悟書(shū)法的魅力，讓學(xué)生在交流過(guò)程中，在師生對(duì)話(huà)，生生對(duì)話(huà)中，適時(shí)滲透教學(xué)目標(biāo)“學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己在傳統(tǒng)文化方面的特長(zhǎng)愛(ài)好，為傳承文明盡到自己的責(zé)任”的落實(shí)】

活動(dòng)三 欣賞印章，領(lǐng)悟文字的藝術(shù)魅力

請(qǐng)學(xué)生欣賞2008年北京奧運(yùn)會(huì)組圖及歌曲《北京歡迎你》，學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、中國(guó)印、京劇、故宮、風(fēng)箏等）

1.出示：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的中國(guó)印，討論2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的喻意。

2.學(xué)生交流總結(jié)，并填寫(xiě)在書(shū)上，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。

3.欣賞印章藝術(shù)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的印章。

【設(shè)計(jì)意圖：印章藝術(shù)是我國(guó)漢字藝術(shù)形式之一，在我國(guó)有幾千年的歷史。北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的中國(guó)印是把中國(guó)傳統(tǒng)文化推向世界的一個(gè)標(biāo)志。這種設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。】