淺析中學生的寫作技巧

羅雙飛

眾所周知，語文越來越重要了，得語文者得高考。長期以來，語文尤其是作文最不受學生們重視，因為大家覺得，學來學去都差不多，殊不知作文最考驗人的功底。憑借多年來的教學經驗，淺談些許寫作技巧 。

一、如何審題立意

作文基礎等級評分標準對審題立意的要求是符合題意，在體裁、選材、中心、情感 、表達等諸方面符合題目設定的要求。如《閱讀伴隨我成長》要求寫在閱讀中的所思所想，如果只寫閱讀，不寫成長，就不切題意。如“善待______（親人 、 生命、 自己…）從已有的文字可以看出，“善待”的對象可以是親人、生命、自己，也可以是你覺得應該好好對待的人、物、精神或品質。值得注意的是，要避免填一些消極的詞語，要表現積極健康向上的心態，反映青少年時代風貌的健康內容。如“______的滋味”有考生填“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語。讓閱卷者瞠目結舌，倍感困惑，自然得不到高分。

二、如何選擇文體

中考作文在要求或提示中一般有“立意自定，文體自選”的話，課標對此有明確要求：寫記敘文 ，做到內容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據。中考作文對“文體”有相應的要求。以15年四川眉山中考作文評分標準為例，一類文要求 “符合文體要求”，二類文要求“較符臺文體要求”，三類文要求“基本符合文體要求”，“文體不符合要求”則變成四類文或五類文。符合文體要求首先是符合試題規定的文體要求，如有的試題明確寫有“不可寫成戲劇”，”詩歌除外” 等。下筆前一定要認真思考，這一話題最適合寫哪種文體？哪種文體自己最擅長？如：《路》可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，還可以寫成詩歌或小說等。

三、如何做到語言精練，文筆優美，韻味無窮

首先，少用或不濫用成語。當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了。“天高云淡、風和日麗、、炯炯有神、心曠神怡……”這些被濫用的成語還是少出現為妙。比如，寫春天“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”

另外，看過無數學生習作后，發現頻率最高的字眼“很，非常”，其實遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一是不是非要出現這個字眼.比如寫熱“：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……”這樣的文章讀起來就津津有味，韻味無窮了。

其次，怎樣才能寫得耐人尋味？ 讓他們學會一波三折地使用動詞，如某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”一句話把文章就給寫完了，但學會使用動詞技巧后就修改成了：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字立刻靈動豐富起來了.這樣的文章才栩栩如生，耐人尋味！

第三，如何使用標點符號？很多學生不會用標點符號，習作中常只有逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”

經過幾次訓練后，你會發現學生的驚人變化：意味深長的句子會寫了，人物語言加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章自然生動起來了。

四、如何設計亮點

考卷上的一篇作文，閱卷老師在上面花費的時間最多兩三分鐘，老師要在兩三分鐘內完成閱卷，他們只能掃描式地看開頭、中間、結尾，在掃描式的閱卷中，能否看到精彩句式，令眼前一亮，就決定了這篇文章中的得分高低，僅此，我們作文要投其所好，使閱卷老師不得不為我們加分。朱自清先生的《荷塘月色》開頭： “這幾天心里頗不寧靜…”。在作文中，如能善于這樣的句式開頭，就能迅速抓住閱卷老師的眼球，為作文加分打下基礎。這要求在平常學習中，不斷的積累、摘抄、記錄;而且還要要善于運用。古人云：“結尾如撞鐘。”因此寫作文一定要在結尾處多下些功夫，將結尾這個“鐘”撞響，讓它成為文章的亮點！當然，亮點不局限于開頭和結尾。

五、寫作過程中注意事項

1.結構的完整性

每一篇文章都有它的完整結構。寫作過程中要考慮使用首尾照應，層層遞進，卒章顯志，或者總分式，分總式，總分總式等結構。如果說主題是文章的靈魂材料，是文章的血肉，那么，結構就是文章的骨架。日本作家小林多喜二說：“正如結構”二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優良，如果蓋得不好結果是毫無用場"這說明結構對于文章是多么重要！

2.綜合運用多種表達方法

寫作要注意合運用、描寫、議論、抒情等表達方式。如魯迅的《從百草園到三味書屋》，記敘和描寫到處可見，“不必說碧綠的菜畦…;也不必說…等來描寫百草園的景致、趣味，議論抒情也摻雜其中，“我不知為什么家里的人要將我送進私塾里去了，而且還是全城最為嚴厲的書塾。也許是…，也許是……都無從知道。”表現作者對百草園眷戀之情和去三味書屋的不情愿，這樣，文章增色不少，讀起來韻味無窮。

總之，寫作水平的提高非一日之功。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫作決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有認識的能力，同樣也寫不出好作文”。所以，在日常生活中，我們要注重提高認識事物和表達事物的能力。從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。如果在寫作中能注意這些技巧，我相信一篇佳作就躍然紙上了。