藥學專業藥劑學的課程教學改革研究

張秀秀 雷穎 李蘇弟

摘 要：高職院校藥學專業的藥劑學課程，屬于一門專業課程，具有理論知識豐富，實踐、實用性強的特點。基于此，本次研究以高職院校為研究對象，并結合了本專業人才培養要求與學科特點進行分析。從職業院校實訓課教學與就業單位具體工作崗位間的無縫銜接的出發，主要從教學內容優化方面的改革、教學方法完善方面的改革、考核方式改進方面的改革三個方面進行探討，針對如何學習藥劑學專業知識，怎樣培養學生的崗位工作理念，學到崗位工作能力入手。在實際教學中，通過培養學生關于此方面的興趣愛好展開研究，提升學生實踐水平與學習能力，為日后相關內容應用于工作實踐奠定基礎。

關鍵詞：藥學專業;藥劑學的課程;教學改革

引言

藥學專業中藥劑學屬于一項必修課程，在藥學領域中屬于理論與實踐的基本橋梁，也屬于一門涉及到多門學科的應用類技術型學科，該學科與其他專業類別不同，其具備較強的實踐性、并與多學科交叉、應用面較廣[1]。學生在學習時，往往會承受較大的壓力。如何提升藥劑學課堂的教學效果，調動學生積極性，促使職業教育能與就業單位間的無縫銜接，本次研究從完善教學內容、教學改革、教學考核方式三方面展開討論。

一、從教學內容優化方面的改革

為促進學生更好的掌握藥學專業藥劑學知識，首先，應從教學內容方面進行改革，選擇與就業崗位結合緊密的相關內容，并進行針對性的實踐訓練，逐漸提升高職院校教學質量，為社會培育出更多技術人才。教師在授課時，不僅應向學生傳授傳統化理論與基本理論知識，同時也應與學科知識背景結合，為學生講解前言知識的有關內容，并為學生講解相關知識在實踐中的應用，拓寬學生的知識面。此外，應拓寬實驗內容，保障授課方式多樣化，當前藥學專業藥劑學教學中，已由最初的傳統加工流程逐漸轉變成現代化新型藥劑形式。在實施處方設計實驗時，應對處方進行分析，選出最好的處方工藝。在處方設計實驗的過程中，應具備代表性意義[2]。在選擇教學內容時，教師應注重教材的發展與建設，并按照高職院校實際發展特點撰寫了《藥劑學實驗指導》、《藥劑學學習指導》等多部教材。以上教材中包括了藥劑學的相關知識點，對幫助學生掌握和理解有關藥劑學的相關內容提供方便，并能使學生將課上學習的相關內容應用到就業單位實際工作中，使教學內容更加具有實踐性。

二、從教學方法完善方面的改革

采用實例教學方式的同時運用現代信息化的教學手段和方法。學生在學習該門學科時各種類型制備工藝與制藥設備是重要內容，在傳統授課體系中，制備工藝與設備難以得到演繹，出現難以吸引學生的注意力的現象，使課堂過于乏味，讓學生不好掌握與理解相關知識。為了加深學生的理解，教師在指導學生練習相關習題時可以用一些課本上沒有出現的、但在實際工作中非常具有代表性的工藝案例，開拓學生的理解能力，達到事半功倍的教學效果。例如教師在講解有關“液體藥劑”類的相關理念時，如乳化、增溶、溶解、混懸等內容前已經對相關內容有所掌握，在課堂上如果還是繼續此類知識不僅會浪費時間，還會導致學生失去學習的積極性，使得課堂氛圍沉悶。針對這種現象，授課教師可采用云班課在課前預留問題，將一些重點知識與思考題安排給學生，使學生可以提前預習，通過學生自評與互評進行打分，并在課堂上進行提問，可提升學生的學習積極性，更加全面掌握相關知識。而通過當前對該科目教學方法方面的逐漸完善與改革，通過視頻、實踐操作等方式使得課堂更加具有生動性，教師在課堂上播放關于工作單位實踐操作的視頻或是相關圖片，進而加快學生的理解速度，使得學生能夠充分掌握相關知識，不但能明確設備的操作流程，也能全面的掌握設備的實際操作機理，為日后的職業生涯打下堅實的基礎，使教育內容能夠與學生就業單位無縫銜接。

三、從考核方式改進方面的改革

在對學生開展教學活動時，通過評價的方式可以了解學生自身學習狀況。其對教學目標的實現和教學過程組織的形成產生了直接的影響。由于藥劑學課程具有一定的特殊性，涉及到很多的理論性知識、實驗性內容，以及實踐性操作等多方面的知識。而如果對其進行評定，不僅要實施標準化考核，此外，也應注重實踐作業、實訓等多方面進行綜合性的考核，特別是針對學生自身創新能力、實踐能力，以及思維能力等方面的考核。在總成績中，期末考試成績占總成績比例的50%左右。實驗設計，以及實驗考核則應占總成績的40%左右。平時課堂上的考試成績，應該占總成績的10%左右。

總結

在高職院校的藥學專業中，藥劑學科目作為一門主修課程，不僅具有較為豐富的理論性知識，并且其涉及的范圍較為廣闊，具有一定的實踐性與實用性，由于藥劑學具備一定的特殊性。因此，教師在授課時，應將傳統化教學模式打破，勇于創新，不斷探索。根據實際發展情況，逐漸加大教學改革力度，為社會培育出理論性與實踐能力較強的綜合性人才。促使高職院校培養出的學生能夠與就業單位無縫銜接，使得學生可以更好的適應社會，對推動我國社會的發展可持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1] 王章姐，施伶俐，華芳，等.基于應用型人才培養模式的藥學專業藥劑學教學改革研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017（1）：147-148.

[2] 胡倩倩.應用型大學本科藥學專業有機化學實驗教學改革探討[J].化工管理，2017（21）：147-148.