淺析“互聯網＋”背景下高校體育舞蹈教學的影響因素

張歡歡

摘要：基于對“互聯網十”背景下高校體育舞蹈教學影響因素分析，首先，闡述缺乏對體育舞蹈教學認識、教學內容缺乏合理性是“互聯網+”背景下影響高校體育舞蹈教學的重要因素。然后，為促使高校體育舞蹈教學在“互聯網+”背景下能夠得到更好發展，給出加強對體育舞蹈的認識、強化互聯網教學內容、改變教學模式等有效措施。最后，在網絡快速發展的時代下，高校體育舞蹈教學需要與時俱進，不斷進行完善與創新，才能促進學生更好發展。

關鍵詞：“互聯網+”：高校：體育舞蹈：教學

隨著科學技術的不斷進步與創新，先進網絡技術等已經逐漸滲透在社會發展當中，并且為人們生產生活等帶來更多便利與幫助。所以，在如今教育改革背景下，已經將先進信息技術更好融入在教學中與課堂中。隨著生活水平等逐漸提升，為我國藝術事業創造良好發展前景。所以，高校體育舞蹈教學受到更多重視。在如今“互聯網+”背景下，為我國高校體育舞蹈教學帶來一定挑戰與機遇。所以，文章將針對“互聯網+”背景下高校體育舞蹈教學的影響因素以及發展策略進行相應闡述。

一、“互聯網+”背景下影響高校體育舞蹈教學的因素分析

（一）缺乏對體育舞蹈教學認識

雖然目前針對體育舞蹈教學，各個高校已經相繼開設體育舞蹈課程，但是從課程發展中不難看出，高校領導等對體育舞蹈教學沒有深刻認識。具體體現在以下幾點鐘：第一，很多高校將體育舞蹈作為選修課程，所以每周通常只有一節課或者兩節課。在有限課程時間內，學生無法掌握更多舞蹈技巧與舞蹈動作。所以，想要利用體育舞蹈教學培養學生情操無法落實。第二，體育舞蹈類型多種多樣，但是因為有課堂時間限制，只能選取一種或者兩種舞蹈類型。這種情況的產生，會造成對學生對體育舞蹈沒有全面認識，無法更好學習體育舞蹈。

（二）教學內容缺乏合理性

因為體育舞蹈是最近幾年引入到高校教學當中，所以，很多高校體育舞蹈教學內容缺乏合理性。主要體現在以下幾點中：第一，針對體育舞蹈教學，各個高校沒有統一的教材。通常情況下是院校老師編排或者從外校引進。然后，體育舞蹈老師根據自身對教材內容的理解向學生傳授體育舞蹈知識。雖然能夠在一定程度上幫助學生理解體育舞蹈，但是內容科學性與合理性無法保障。第二，高校針對體育舞蹈相關內容沒有進行及時更新與完善，所以，在學習過程中學生容易將體育舞蹈與其他舞蹈混淆。這種情況的產生，不僅不利于學生學習，而且體育舞蹈教學的推廣也難以實現。

二、“互聯網+”背景下高校體育舞蹈教學發展措施

（一）加強對體育舞蹈的認識

在如今“互聯網+”背景下高校需要加強對體育舞蹈教學的認識，認識到體育舞蹈教學對學生發展的重要作用，使體育舞蹈教學更加符合學生發展與需求。因為大學生擁有自己的思想，在體育舞蹈教學中更加注重健身性與娛樂性。所以，在高校體育舞蹈教學中老師需要根據學生心理特點等，增強教學的娛樂性，這樣才能激發學生對體育舞蹈的熱情，積極融入在體育舞蹈學習中，進而達到培養學生內在氣質，增強學生體質的重要作用。與此同時，高校需要將體育舞蹈教學納人到學生必修課程中，這樣學生也能夠意識到體育舞蹈教學重要作用，端正學習態度。除此之外，需要在課程中增設不同類型體育舞蹈，學生可以根據實際情況選擇自身喜歡或者適合的舞蹈類型，不僅能夠讓學生領會到體育舞蹈魅力，還能促進學生更好學習。

（二）強化互聯網教學內容

“互聯網+”使得高校體育舞蹈教學內容更加豐富多樣，所以，老師需要對傳統教學課程進行優化與創新。設計出更加適合學生發展與學習的課程內容與教學模式等，在體育舞蹈教學中除基礎性舞蹈課程，老師還可以利用互聯網為學生搜索并播放不同舞蹈比賽視頻、民族舞視頻以及現代舞視頻等，讓學生對舞蹈有更全面了解。與此同時，可以利用先進網絡技術，使教學信息層次更加豐富多彩。比如，利用網絡學習平臺，對各項舞蹈資源進行有效整合，并發布在平臺當中與學生分享。而且可以向學生播放某個舞蹈家的舞蹈視頻，讓學生分析其中動作要點等，與學生展開積極交流與討論，不斷提高學生體育舞蹈能力。

（三）改變教學模式

在如今“互聯網+”背景下，高校體育舞蹈教學模式需要不斷改革創新。雖然傳統教學模式能夠在一定程度上促進學生發展，但是長此以往無法實現學生更快進步，并且打消學生學習積極性。所以，需要對教學模式進行創新，例如，可以將翻轉課堂教學模式應用在高校體育舞蹈教學中。不僅可以在課堂中激發學生學習興趣與學習熱情，還能讓學生在課堂中占據主導地位，發揮其主觀能動性。在反翻轉課堂中，老師需要為學生制作相應教學視頻。老師需要認識到教學視頻對后續更好展開體育舞蹈教學活動的重要作用，在視頻制作過程中，能夠積極在互聯網中搜索與課堂內容以及教材內容相關的教學資源，并且需要保證視頻內容在十分鐘左右。除此之外，老師可以在視頻制作時，融入先進軟件技術，不僅能夠提高視頻質量，還能在課堂中吸引學生注意力。從視頻觀看期間，學生能夠及時掌握每節課的重點與難點內容，發現自身舞蹈技能存在的錯誤與不足之處，然后做出調整與改正，進而達到更好教學效果。

三、結語

綜上所述，“互聯網+”為高校體育舞蹈教學帶來一定影響。所以，高校體育舞蹈教師需要抓住機遇，在教學中更好融入各類先進技術，創新教學模式，豐富教學內容，滿足學生對體育舞蹈教學的需求，同時實現學生個性化發展。

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