互聯網視角下提升醫學生創業能力的對策研究

譚雪玲 陳嘉俊

摘要：互聯網迅猛發展，已經滲入到社會生活的各個層面。以互聯網作為載體開發傳統產業是我國經濟發展的必然趨勢。醫學生憑借著本身的專業背景，對健康產業及醫療服務等相關產業方面的創業及創新意識優于其他專業大學生。因此，在高等醫學院校開展創新創業教育，培養復合型醫學人才對于提升醫學生而言具有十分重要的意義。

關鍵詞：醫學生;創業;互聯網

隨著互聯網技術的應用與發展突飛猛進，國內互聯網與醫療健康行業加速融合，傳統的就醫模式弊端凸顯，與互聯網結合的新型醫療健康服務不斷興起勢如破竹。在“大眾創業，萬眾創新”的國家戰略背景下，醫學生憑借著本身的專業背景，在互聯網十醫療健康產業創業中有著得天獨厚的優勢，這也為醫學生的職業生涯發展打開了一扇新的大門。利用互聯網的思想與理念，培養醫學生創新創業意識，是當前醫學院校教育中不可忽視的內容。

一、互聯網醫療模式下的創業背景

十七大明確提出“大學生群體擁有著巨大的活力與創造性。蘊含有巨大的創造熱情和創業潛能。各級政府要把鼓勵大學生創業擺在重要位置”。十九大也指出，要提供全方位公共就業服務，促進高校畢業生多渠道就業創業。在政策的指引、支持下，各大高校都開始重視對學生創新創業能力的培養。在我國，基于互聯網模式的醫療健康服務產業平臺還處于發展的初級階段，存在著大量的就業和創業機會。

二、醫學生創業能力培養現狀

（一）醫學院校對學生創業培養的現狀

就目前而言，我國的創新創業還處于初步探索階段，還沒有形成比較完善的、系統的教育體系。大部分醫學院校都還未明確將創新創業教育納人培養大綱，相關方面的教育僅僅局限在醫學生職業生涯規劃和就業指導的基礎上。學生沒有全面的了解，對于創業及就業方面存在許多的誤區，并且相關的實踐沒有得到開展或者開展的不夠深入，也沒有進行后續的跟蹤幫助，經費保障不多、專業師資不夠，使得在培養、提升學生創新意識、創業能力方面的效果不佳。

（二）醫學生創業的優勢

醫學生創業其創業團隊成員均由醫學院校及相關互聯網專業的優秀學生組成，成員具備一定的專業知識和醫學背景以及拓展延展性思維。比如創業項目主要是對醫療資源進行整合，為客戶制定專屬的醫療及養生服務等內容。那么團隊具備醫學背景和相關專業技術技能，同時，醫學院校有直屬附屬醫院以及眾多非直屬附屬醫院，能為該項目前期數據調查以及軟件服務推廣、服務項目的完善提供真實數據支持和調查場地，其次相關專業師資力量豐富且教師大多具有實際工作、臨床或創業經驗，能為該項目提供技術以內的各項指導和支持，在完成整個項目的內容以及落地實施具有專業優勢。

（三）醫學生創業能力培養存在的問題

醫學生課業任務較重，學校將大部分的精力都放在了專業課以及科研能力培養上面，從而不可避免的忽略了對學生創業能力的培養。專業的創業、就業指導老師缺乏，現有的師資絕大部分本身也沒有創業實戰經驗，“紙上談兵”對于實踐操作過程很難發揮有效的指導。

思想觀念陳舊。在互聯網十創新創業教育中，醫學生的思想觀念還沒有轉變。調查顯示（以成都醫學院為例），在校大一至大四92.3%的學生都認為大學最重要的是完成學業，認為應該把所有的精力都放在了專業知識的學習和操作技能的訓練上，僅僅只有大五的少部分學生才會往創業的方向考慮。學生不重視創新創業意識和能力的提升，只是為了拿學分應付式的開展創新創業活動，導致創業知識貧乏，創業項目想要落地非常難。

心理承受能力不強。現在的大學生的心理承受能力較低，不愿挑戰困難，難以堅持，遇到困難總是用消極的心態否定自己。有攀比與嫉妒之心，在面對同班同學或同級同學找到一個好工作時，就會受到極大的影響，就會阻礙創業的步伐甚至放棄創業。

三、建議及措施

（一）政府要加大對醫學生創業的扶持

政府的對大學生創業的相關扶持政策是對醫學生創業最為直接的助力，政府對于創業的支持將會直接影響創業的步伐和進程。政府可以建立有關醫學生的創業機制，鼓勵醫學生到各個基層去發揮他們的創業能力，減少相應的創業條件，給創業的大學生提供創業基金或者為創業大學生向銀行擔保貸款使得大學生有創業啟動資金。

好的政策將會引領更多的大學生加入到創業的人群中來，并且減少創業路上的荊棘使得創業更容易成功。醫學生要充分利用好國家政策，為創業之路保駕護航。

（二）醫學院校要提高對創業課程的重視度

學校的創業課程是創業的第一課堂。首先，醫學院校應該重視創業這門課程，把創業課程納人大綱培養計劃當中來，構建完整的創業教育培訓。學校不僅僅只為學生開設《大學生職業生涯與規劃》這一門課程還應該開設相關的創業指導課程，在創業的平面上樹立起創業發展意識和正確的就業創業觀。開設創業模擬式課堂，該課程要形成與醫學相結合的創業式課堂，學科之間相互交叉，提高學生的興趣，同時培養學生的各個方面的創業與就業能力，比如信息搜索與運用技能，管理能力，人與人的之間的交往能力等等。其次，醫學院校應該引進相關的優秀師資、社會成功創業者、杰出的培訓師，系統地組建成一支優秀的團隊，就像外國一樣讓學生接觸到專業的創業知識，能夠聽到來自一線的創業實踐經驗。學校也可以與一些企業或者公司合作，開設創業實踐教學，把理論知識與實踐結合起來，培養醫學生善于思考、敏于發現、敢于創新的意識，從而培養出高綜合素質的復合型醫學創新創業醫學人才。再者，學校應開展多種多樣的創業活動。創新創業大賽就是一個很好的訓練平臺，創新創業比賽很好的結合了互聯網的發展，把創業與互聯網結合在一起，符合現代創業的基本要求，能夠讓學生更深入的投入到互聯網創業之中來，并且學生可以在老師的指導下參加比賽，老師可以給學生提供很好的意見及建議，學生在此過程中能夠學到更多實際的知識與經驗。學校還可以創建大學生創業孵化園，更好的為學生提供創業途徑，并且不同專業的學生一起合作，就可以利用不同的創業思維進行大膽嘗試碰撞出不一樣的火花。學校要充分運用互聯網，引領學生創業與互聯網相結合，打造出新型的互聯網創業模式，在醫學與互聯網的發展的方面，還處于初步階段，要抓住這個機遇，讓更多的學生投入到創業中來。

（三）醫學生要擁有一顆強大的內心

作為21世紀的大學生要明確知道現在的社會需要的是新型的復合式人才，大學生需要的不僅僅是要熟知自己的專業知識，而且需要從各個方面豐富自己。要有強大的抗壓能力和抗挫折能力，遇到任何事情都處事不驚才能做好每一件事情。在創業之路上必將充滿荊棘，醫學生們應該無所不懼，理性思考，把自己的理論知識靈活的運用到實際之中，最后才能見到風雨之后的美麗彩虹，走向成功。

四、結語

互聯網與醫療健康結合的新形勢的興起將為我國的醫療衛生事業帶來新的發展模式，會極大的改善我國的醫療衛生事業。在實現這一過程中，醫學生扮演著一份重要的角色，所以醫學高校擔負著培養醫學信息化創業人才的重要使命。醫學高校應當洞悉行業的技術前沿和這一巨大行業的導向，培養擁有專業技術和創業能力的新型復合型人才，要推動創業教育人才培養的改革，增進大學生創新精神，提高創新意識，從而更好地推動我國現代化醫療衛生事業的發展。同時，醫學生要獲取全面的知識，并且付諸于實踐，在實踐中從分利用優勢，遇見問題解決問題，將創業項目提出并發展下去，從而更好的推動我國醫療衛生事業的現代化信息化的快速發展。

參考文獻

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