小學六年級英語復習課有效性教學初探

摘? 要? 新體系改革下，復習模式的合理化與否，對學生主體作用的發揮以及課程復習質量和效率具有重要影響。為此對復習模式進行不斷優化和創新，是現階段教育工作者課程教學改革的重中之重，為此本文主要立足小學六年級英語課程，就“任務型”復習法在小學英語復習中的實踐策略展開了深入探討。

關鍵詞? 小學英語? 復習模式? “任務型”教學

一、引言

“任務型復習”其實就是教師通過引導學生，在課堂上完成任務來進行復習的一種現代化復習手段。在課程復習中，教師們圍繞特定的交際和語言項目，通過不斷優化和創新復習目標、復習內容、復習方式和復習過程來引導學生進行溝通，交流，以確保學生在學習和掌握語言目的的同時，能確保自身主體作用的充分發揮，進而為預期教學目標的實現打下了堅實基礎。

二、小學英語復習目標創新的基本概述

學生對英語語言的把握力是傳統英語復習的重點和教育目標，長此以往在這種復習要求下，學生對于英語課程學習的興趣度難以被激發，英語綜合能力的培養也由此受到了一定影響。小學英語作為小學階段基礎課程的重要組成部分，而此時學生已經具備了一定的英語能力，故此為從根本上有效地激發學生學習興趣，培養學生“聽、說、讀、寫”能力的全面發展，英語教師需從根本上摒棄傳統復習理念，提高對學生興趣度激發的重視，以此在確保學生主體作用充分發揮的基礎上，為預期復習目標的實現創造良好條件。如在進行《How can I get there？》課程教學中，教育工作者需以“新型教育目標”為指導，通過不斷優化和完善復習手段來改善當前復習現狀，具體來講就是針對學生的個體化差異，制定符合他們學習特點的教學目標和計劃，如對于學困生來說，只需要學生掌握基本字詞、語句，對于學優生來講則要求他們在掌握基本拼寫技能的基礎上，能對句子結構進行分析，以此在加深對課文內容記憶力和理解力的基礎上，促進自身的全面化發展。

三、小學英語復習方式創新的基本概述

教育工作者在進行課堂復習過程中，復習模式的先進性、科學性和合理性與否，對復習成效有著直接影響。為從根本上改善當前復習現狀，教師們需對復習模式進行不斷優化和創新，究其原因主要是因為傳統復習模式的應用，不僅難以取得預期的復習質量，更極大地降低了學生對課程學習的興趣度。在創新教育大背景下，具體而言就是一方面教育工作者需緊跟時代潮流，轉換以往單一化的復習手段，以激發學生學習興趣為目標，在復習過程中發揮好引導者和指揮者的作用，將課堂交予學生，以此在激發學生學習熱情的基礎上，也為其自身積極性的提高創造良好條件。另一方面在課堂實踐復習過程中，教育工作者需將大部分時間讓學生進行自主思考，針對不懂得問題敢于思考和質疑，并通過采取“情景創設”、“問題導入”等手段，為學生們營造一個良好的復習環境，最終為他們綜合能力的提高奠定良好基礎。就目前來看，在《 Ways to go to school？》課程教學中，據調查被動式復習模式的實施，在很大程度上難以確保學生主體作用的充分發揮，長此以往對學生的成長和發展是十分不利的，為此教育工作者需對復習模式進行不斷優化調整，如采取“任務型”模式，將復習任務和時間進行合理化安排，從而在加深學生對課程記憶力的同時，提高復習成效。

四、小學英語復習內容創新的基本概述

教材作為教育工作者復習和學生學習的載體，其內容設置的科學性與否，對于課程復習質量和復習效率也有著一定影響。但在以往小學英語課堂復習過程中，教育工作者大多數只是習慣于照本宣科，將課本內容教授給學生，卻忽視了對課文內容的補充和深度挖據。在新體系改革下，對復習內容進行創新也是創新教育時代背景下教育工作者的重要復習戰略手段，即在進行課堂實踐復習過程中，一方面教育工作者需根據自身多年的復習經驗，綜合考慮當下學生的學習能力、認知規律，從而在不斷完善教材內容的基礎上，延伸復習。另一方面作為課堂復習的基礎性條件，復習內容和復習形式都對復習質量有著決定性影響，不斷豐富復習內容，延伸課外知識，能有效地降低學生對課程學習的抵觸心理，最終在拓展學生學習知識面的基礎上，也有助于培養學生的創新意識，增強學生的學習效果。

五、小學英語復習過程創新的基本概述

在當前創新教育環境下，為有效地提高課程復習質量和復習效率，對復習過程中進行創新也是極為必要的。具體而言就是在課堂實踐復習過程中，教師們需將一半的復習時間交由學生，讓他們自己去思考、探索和尋找問題答案，從而確保他們自身主體作用充分發揮。此外在課堂復習時，教育工作者還需積極運用一切能調動學生思維活躍性的工具， 如多媒體技術，讓課堂學習變成探索發現的場所，最終為預期復習目標的實現奠定良好基礎。從某方面而言在完成閱讀復習工作后，為從根本上強化學生對課程內容的記憶力和理解力，為他們高階思維能力的提升打下堅實基礎，教育工作者需在閱讀后，抓住學生學習的欲望，通過不斷的追問才激發學生的學習潛能，最終為其高階思維能力的培養創造良好條件。

六、結束語

總而言之，英語作為一門常見的語言工具，在當前創新復習時代背景下，教育工作者需對復習目標、復習內容、復習方式和復習過程進行不斷創新，最終為學生綜合能力的提升打下堅實基礎。

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鐘麗莎? 貴州省仁懷市鹽津小學