小學體育“翻轉課堂”教學策略的探討

王正璽

摘要：近些年來，信息技術已經逐漸融入學校課堂教學中，發揮出來重要的促進作用，極大的改變了傳統的教學模式，對現代教育的改革完善提供的重要的技術支持。在小學體育教學中進行對翻轉課堂的教學應用，可以通過對現代化技術的運用，搜集各種教育資源，創設體育教學情境，激發學生的學習動力，促進學生形成自主、創新性的體育意識，促進學生的健康發展。本文首先對小學體育翻轉課堂的內涵和現狀進行分析，然后重點對小學體育翻轉課堂的教學策略進行積極的探討，以供大家參考。

關鍵詞：小學體育；翻轉課堂；內涵；現狀；策略

翻轉課堂作為現代教育中的一種重要的教學方式，通過與體育教學內容進行有效的結合，給我們的體育課堂改革提供了一套新途徑，因此在小學體育教學中就需要重視對翻轉課堂的設計和實施，結合翻轉課堂的應用特點和概念，進行對體育翻轉課堂教學的策略探索，針對體育教學中存心的問題提出相應的建議，為以后翻轉課堂的實踐提供重要的理論依據。

1 翻轉課堂的內涵簡介

翻轉課堂最早是在美國得到推行，與我國傳統的教學方式有較大的不同，改革了傳統的教學中教師進行知識講解，然后讓學生實施練習熟悉知識的方法。將這種教學順序顛倒過來。在翻轉課堂中要學生先通過網絡進行對教學資料知識的學習，然后然后學生在課堂上與教師進行交流分析，教師將學生的疑難問題進行解釋說明，從而實現教學目標。

2 小學體育翻轉課堂的教學現狀

在小學體育教學中進行對翻轉課堂的有效實施，需要充分利用學生的主體作用，利用各種信息技術進行對學生的體育鍛煉指導，發揮學生的主觀能動性，促使學生積極進行各種體育鍛煉，培養學生的身體素質和心理素質，實現對學生的綜合素養培養。不過在小學體育教學中也出現了一些問題，影響了翻轉課堂的實施。

2.1 學生自主學習的體育項目沒有足夠的安全性保障

翻轉課堂在小學體育教學中進行運用，需要學生自己通過網絡學習體育運動的項目，進行自主練習和提高，這個過程中沒有教師在旁邊進行指導和監督，學生依靠自己進行運動，再加上小學生的年齡問題，很容易出現損傷，沒有足夠的安全性保障，不利于學生身體的健康和安全，因此在翻轉課堂實施中需要教師針對學生的安全性進行充分的考慮。

2.2 翻轉課堂需要社區或者家庭有適當的場地和器材

在體育教學中進行對翻轉課堂的實施，需要學生自己尋找場地和器材進行運動和鍛煉，這就需要學生所在的社區和家庭能夠有這些適當的設備，讓學生進行利用，但是在實際教學中很多社區和家庭沒有足夠的場地和器材，有些體育活動根本不能夠實施，影響了翻轉課堂的有效進行。

3 小學體育翻轉課堂的教學策略探討

3.1 結合體育運動項目，制定適當教學策略

在體育翻轉課堂教學中要實現對學生的身心素質培養，需要加強教師對體育運動項目的重視，結合體育運動項目，制定適當的教學策略，促使學生能夠自主進行體育鍛煉。在翻轉課堂中學生進行體育運動由于缺乏教師的輔助和指導，很容易出現損傷，而學生家庭的周圍也有可能沒有相應的場地器材，因此在體育教學中教師要充分考慮學生的學習能力，根據學生的身體素質選擇相應的體育項目。

首先，教師需要能夠通過網絡教導學生詳細的技巧，讓學生可以自主學習和熟悉，確保學生的安全。其次，對于一些對場地和器材有要求的項目教師也需要進行規范和選擇，讓學生學習一些適宜社區家庭的運動項目。最后，教師需要加強與學生家庭的聯系和溝通，對于體育教學中的各種安排與家長進行交流，取得家長的支持和鼓勵，安排各種場地和器材，由家長進行對學生的引導和監督，確保體育運動項目能夠順利進行。

3.2 建設虛擬信息平臺，加強與學生的交流

在小學體育教學中進行翻轉課堂的應用，需要教師重視對虛擬信息平臺的建設，只有通過虛擬信息平臺，才能夠有效的實現教師與學生的及時交流互動，幫助學生解決訓練中的各種問題，實現翻轉課堂的有效運用。虛擬信息平臺可以將關于體育教學中的各種內容進行包涵，包括教學項目、在線測試、學習監督、師生互動和體育評價等模塊。

在虛擬信息平臺中，這種教學模塊可以有效的幫助學生實施翻轉課堂，教師可以自己制作相關的課件，進行對體育運動項目的視頻分享，上傳學習運動視頻和音頻，并能夠通過網絡對學生進行指導和互動，有效的解決學生遇到的各種困惑，學生也可以根據學習的實際狀況，從而信息平臺上尋找資料，結合各種問題，也可以通過信息平臺及時與教師進行聯系請教，從促進學生身體素質的培養。

3.3 形成良好評價機制，培養學生體能素質

翻轉課堂在小學體育中的實施，需要教師形成對學生良好的評價機制，能夠通過評價引導和規范學生的體育鍛煉，培養學生的體能素質。在體育教學中評價的方式方法需要不斷的進行改進，適應教學發展的要求，不僅要求教師對學生的鍛煉成績進行評價，而且還需要對評價主體、教學內容和鍛煉標準等部分進行評價，從而引導學生形成良好的體育運動習慣，實現對學生的體能教育。

參考文獻：

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