高職大學生就業心理瓶頸與就業理念研究

魏靈靈

摘 要：分析高職大學生就業理念與心理問題，針對問題從加強思想政治教育、開展就業心理咨詢、加強就業指導等幾個方面提出解決高職大學生就業心理瓶頸與就業理念問題的對策。

關鍵詞：高職大學生；就業理念；心理問題；對策

中圖分類號：G641；G473.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）10-0034-01

隨著城市化進程的加快，就業難以及企業用工荒成為備受關注的社會問題。人力資源和社會保障部的一項調查研究顯示，目前我國高技能人才短缺，企業急需高技能人才。而高職大學生就業問題也成為了社會關注的重點問題，目前高職院校大學生在就業中有著就業心理及就業理念等諸多問題。分析并解決高職大學生的就業心理瓶頸與就業理念，對于人才培養與就業指導工作的開展有著重要的現實意義。

一、高職大學生就業理念與心理問題分析

（1）就業心理問題。第一，自卑心理。相關調查顯示，有超過70%的高職大學生在擇業時有著自卑心理，具體表現在以下幾點：一些高職畢業生由于畢業學校為高職院校，因不是本科類學校而產生較為強烈的自卑感，在就業中競爭意識不強烈；部分學生因自身所學專業非當下熱門專業而產生自卑感；部分高職大學生因為自身學歷低而產生消極情緒，不思進取，沒有勇氣參與到人才市場的競爭當中，失望悲觀，甚至一些學生因過度自卑而導致精神萎靡。第二，焦慮心理。面對巨大的就業壓力，高職院校畢業生對于就業通常表現出焦慮、猶豫以及失落等心態。一些高職大學生希望所找到的工作崗位適合自己，而在面試當中又擔心自己能否成功。尤其是在數次求職失敗之后，更是表現出緊張、恐慌、困惑等心態。第三，依賴心理。就業過程中缺乏一定的責任意識以及獨立意識。部分高職大學生在自身成長過程中受到父母溺愛，自身獨立能力較差，養成不敢自己做決定的習慣，自主性較低。這些性格缺陷在就業中表現為缺乏問題分析與解決能力，無法自主參與到人才市場競爭當中，而是依賴于父母以及學校等謀求就業機會。

（2）就業理念問題。第一，一次性就業觀念突出。多數高職畢業生存在“一次性定終身”的傳統職業觀念，傾向于選取薪酬起點較高以及入職要求較低的工作，而這些工作崗位通常對高職大學生的工作經驗積累以及職業生涯發展較為不利。雖然自身專業能力較強，但由于職業選擇范圍較窄，因而影響自身的進一步發展。第二，職業理想模糊。當今社會快速發展，對高職大學生而言，就業范圍不斷擴大，但同時也影響了高職大學生的思想意識，使其缺乏較為明確的職業理想，在學習中毫無目的地提升自身的專業技能，而忽視對創新意識、職業道德以及政治意識等的培養。這也是一些高職畢業生就業之后很快被社會淘汰的重要因素。

二、解決高職大學生就業心理瓶頸與就業理念問題的對策

（1）加強思想政治教育。高職院校應當認識到思想政治教育在高職人才培養中所發揮的重要作用，促進學生思想水平的提升。高職院校思想政治教育中，應當注重對學生良好道德的培養，注重優秀品格的形成。同時，高職院校的思想政治工作不能流于形式，而是要結合高職大學生的實際情況，引導學生正確認識以及解讀當今社會中的一些現實問題。不但要讓學生學習理論知識，更要讓他們注重實踐，提高分析問題、解決問題的能力，加強對學生的價值觀教育，引導學生樹立切合現實的職業理想。

（2）開展就業心理咨詢。面對學生就業中所出現的心理問題，高職院校應當積極開展相關的就業心理咨詢工作，全面提升學生的自我心理調適能力。首先，應當完善學校心理咨詢機構建設，構建起心理輔導與咨詢機制，配備專業的心理輔導教師，為培養學生的良好心理素質打下基礎。其次，應當做好心理健康咨詢教育的檔案工作，通過問卷法、訪談法等構建學生心理檔案，有針對性地提出建議，做到早發現與早解決。總而言之，就業心理咨詢工作的開展，對提升學生心理健康水平以及培養高職大學生健康就業心理有著非常重要的作用。

（3）加強就業指導。針對高職大學生就業中的自卑、焦慮等心理問題，高職院校應當注重對學生的就業指導，引導其轉變就業觀念。首先，引導學生降低期望值，使學生在巨大的就業壓力面前能結合自身興趣、能力等多方面因素，謹慎地選擇職業。其次，要樹立起學生競爭進取的就業理念，面對激烈的競爭環境，學生需要積極尋求新的發展機會，而不只是盯著高薪工作。選擇職業的過程中，如果無法找到適合自己的工作，可以先從基層工作干起，不斷積累經驗，為自身的發展打下基礎。此外，也應當更新就業觀念，拓寬學生的就業視野。高職院校應當引導學生尊重每一份職業，不應好高騖遠，而是通過自身一步步努力而獲取更好的職業發展機會；同時，在擇業時也并不只是立足于自身所學專業，也可選擇其他專業工作，在積累當中完善自己并尋找專業對口的工作。

三、結束語

高職教育隨著高等教育規模的擴大實現了跨越式發展，高職大學生就業也成為了社會關注的重點問題。因此，高職教師應該分析高職大學生就業理念與心理問題，從加強思想政治教育、開展就業心理咨詢、加強就業指導等幾個方面，研究解決高職大學生就業心理瓶頸與就業理念問題的對策，從而更好地進行思想道德教育，促進高職大學生順利就業。

參考文獻：

[1]姚紅.高職大學生就業方式及就業觀念轉變的調查分析[J].天津市教科院學報，2013（12）.

[2]沈文亮.高職院校學生就業心理危機及干預[J].經濟與社會發展，2011（08）.