當前我國高中法律教育存在的問題及對策

吳琪

摘 要：針對當前高中生思想意識不斷發(fā)展的情況，加強法律教育工作，能夠幫助他們樹立良好的法律意識，避免高中生由于心理、環(huán)境等問題導(dǎo)致的違法、違規(guī)行為。下面文章就對高中法律教育問題進行分析，并提出具體的培養(yǎng)對策。

關(guān)鍵詞：高中法律；法律教育；教育問題；教育對策

1高中開設(shè)法律課程的意義

一方面，從高中政治教材內(nèi)容來講，基礎(chǔ)法律知識和法律理念貫穿于高中政治教材的始終，無不在宣傳敬畏法律、完善法律和遵守法律的必要性，只有執(zhí)政黨、公民、國家、國家機關(guān)及工作人員等在法律規(guī)范內(nèi)約束言行和權(quán)力，才能夠平衡多方權(quán)益，化解矛盾沖突，創(chuàng)建和諧社會，推進經(jīng)濟社會保持可持續(xù)性發(fā)展。另一個方面，在科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中，高中生作為未來我國人才培養(yǎng)的重點對象，有責任及早地從德智體美勞各個方面提高自身綜合素養(yǎng)，對于高中生來說，只有樹立嚴明的法律意識，才能夠確保自己的學(xué)習生活在正確的軌道上運行，也才能夠在日常生活中更好地維護自身合法權(quán)益。

2高中法律教學(xué)存在的問題

2.1法律觀念淡薄

法律觀念淡薄是目前高中學(xué)生法律意識方面存在的最主要問題。隨著我國普法活動逐漸深入，高中生的法律意識已經(jīng)得到了一定程度的深化，但由于目前除了政治必修課，不存在其他可以讓高中生接受法律知識的途徑，學(xué)生難以通過系統(tǒng)、靈活的方式對相關(guān)法律知識加以鞏固。接觸范圍窄，實踐運用不到位等問題都導(dǎo)致了當今高中生自我法律觀念淡薄等問題，自我維權(quán)意識不足，法律捍衛(wèi)信念不堅定，長此以往難以形成高水平的法律認知。

2.2家庭、學(xué)校、社會問題

家庭方面，家因為各種各樣的原因，父母對于子女的關(guān)心程度較為匱乏，無法及時同自己的孩子進行溝通交流，難以掌握孩子的思想變化及心理狀態(tài)，從而令孩子越過法律的禁區(qū)；學(xué)校方面，在學(xué)校的教育過程中，依舊免不了出現(xiàn)一些問題和缺陷，比如說：對一部分學(xué)習成績不理想的學(xué)生的重視程度不夠，再加上缺乏對這部分孩子思想品質(zhì)的教育，因此，出現(xiàn)了學(xué)生自身的法律意識淡薄的狀況；社會方面，由于國內(nèi)的社會經(jīng)濟迅速進步，推動了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的快速發(fā)展，再加上計算機、手機等高科技產(chǎn)品的迅速推廣和普及，使得高中生過早接觸到了某些不良的信息，這就在很大程度上影響到了高中生正確人生觀及價值觀的養(yǎng)成。所以，社會原因也是導(dǎo)致高中生法律意識淡薄的關(guān)鍵性要素之一。

3高中學(xué)生法律意識培養(yǎng)的有效途徑

3.1實現(xiàn)良性課堂互動

情景教學(xué)是當今教育領(lǐng)域頗受歡迎的一種授課手段，通過在高中政治課堂中創(chuàng)設(shè)互動體驗，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗和課堂溝通中對法律概念和實質(zhì)產(chǎn)生更為深入的理解。首先，課堂互動中要讓學(xué)生體驗到法律無處不在。課堂討論就是一種十分有效的方式，通過小組分工、舉手發(fā)言等形式加強學(xué)生和老師之間的交流，鍛煉學(xué)生表達技巧的同時加深其對于各種法律概念的吸收。此外，法律案例辯論也是一種較好的課堂互動方案。在授課前，教師提前設(shè)計好一個案例，讓學(xué)生自行展開辯論，老師在最后做總結(jié)歸納，通過正向引導(dǎo)的方式完善學(xué)生的法律意識。

3.2全面開展法制進校園工作

法律教育是一項全面的工作，公檢法機關(guān)是法律公信力的代表，高中學(xué)校應(yīng)當舉辦法制教育活動周、法制班會、法制走進校園等活動，和當?shù)氐墓病z察院、法院等執(zhí)法、司法機構(gòu)合作，這些機關(guān)單位人員具有豐富的法律實踐經(jīng)驗，所講授的知識高中生更容易接受，讓高中生能夠受到更加全面的法律知識教育，促進高中生法律知識的全面提升。法制進校園符合我國依法治國這一指導(dǎo)方針，對高中生形成正確的價值觀有重要作用。

3.3積極參與法律實踐活動，擴寬自身的法律認知知識面

基于高中政治課堂教學(xué)學(xué)習時間和空間的有限性，我們高中生不僅在課堂之內(nèi)要有意識地培養(yǎng)自身法律常識，而且更要延伸到課堂之外借助各種渠道開展法律常識學(xué)習，比如“訪談法律專業(yè)人士，與他們進行交流和學(xué)習；觀看法制與道德欄目，擴充自己的法律視野和知識面；積極參與法律志愿者活動，宣傳法律、走進法律和解讀法律；借助圖書館、法律報刊和雜志、網(wǎng)絡(luò)法律專欄等，積極地學(xué)習法律和完善自己的法律知識結(jié)構(gòu)；利用課余時間參加司法部分的公開庭審活動，去敬畏法律和維護法律的權(quán)威”等。只有我們高中生時時處處敬畏法律和學(xué)習法律，才能夠有力地培養(yǎng)自身法律常識，也才能夠利用法律工具更好地維護社會主義建設(shè)大業(yè)。

3.4處理好個人同學(xué)校、家庭及社會的關(guān)系，發(fā)揮聯(lián)動效應(yīng)

首先，父母應(yīng)發(fā)揮帶頭表率作用，為孩子法律意識的養(yǎng)成樹立良好的形象；其次，學(xué)校與社會給學(xué)生們創(chuàng)造出一個有助于迅速提升法律意識的優(yōu)良氛圍，再加上學(xué)生們自身主觀能動性和積極性的發(fā)揮，只有在這幾者有機結(jié)合的前提下，才可以更迅速地推動高中生法律意識的培養(yǎng)，進一步為家庭的和諧美滿、學(xué)校的井然有序、社會的穩(wěn)定平和創(chuàng)造有利的條件，最終使每一名中學(xué)生獲得長期健康的發(fā)展。

3.5加強政治教師專業(yè)化培訓(xùn)

教師的專業(yè)水平是保證高中政治課程高質(zhì)高效的關(guān)鍵，因此，學(xué)校應(yīng)加強思想政治教師的專業(yè)培養(yǎng)。一方面，定期組織專業(yè)培訓(xùn)，幫助高中政治教師不斷更新自有知識，加強其通過于思想政治課程教學(xué)提升高中生法律意識的認可。另一方面，在教師之間展開課程評比和模范課程學(xué)習等活動，通過教師與教師之間的互動，讓老師之間相互學(xué)習、互通有無，從而實現(xiàn)教學(xué)課程的豐富，教學(xué)內(nèi)容的生動，教師授課實力的鞏固和提升。

4結(jié)語

總而言之，由于國內(nèi)正處于構(gòu)建社會主義和諧社會及法治社會的階段，每一名中學(xué)生作為構(gòu)筑和諧、法制社會的新生力量，其法律意識的強弱將在很大程度上影響我國和諧社會、法治社會建設(shè)的進程，做好高中生法律教育遇著重要意義。

參考文獻

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注：本文為2017年黑龍江省級重點課題《法律教育進高中校園實施策略研究》課題成果，課題編號：JJB1317069。