音樂教育在學生社會實踐和志愿服務上的育人功能研究

摘 要：我國音樂教育體系在不斷地深化改革，尤其是在學生社會實踐和志愿服務的育人功能應用方面明確了要求。關于社會實踐和志愿服務活動的方式、內容有很多，尤其音樂教育是十分重要的，它可以凈化社會實踐和志愿服務對象的心靈。因此，我們應該挖掘優秀的音樂作品，讓其幫助學生在社會實踐和志愿服務的活動中，實現目標。

關鍵詞：音樂教育；方法創新；身體素質；社會實踐；志愿服務

一、 引言

指導教師的指導工作對于學生參與社會實踐和志愿服務活動的引導作用是巨大的，尤其是能夠引導學生思考如何在社會實踐中奉獻自我，提高個人能力。如何通過采取有效的音樂教育過程達到目標，使教師更快地達到教學方法創新最佳效果。教師要多去研究相關的實踐方法，提高自身的素養，讓自己對學生有更加良好的影響，更加有效地開展音樂教育活動。現代音樂教育改革工作要想實現發展，就必須推行音樂教育教學方式方法指導，引進具有創新意識的學生，培育更加具有綜合性能力的學生。社會實踐和志愿服務活動內容的設計工作控制情況值得我們做進一步探究。

二、 研究現狀

音樂教育的應用分析值得我們做進一步的研究，為學生參與實踐和服務活動成長保駕護航，也為更多音樂教育改革活動方案的形成提供一定的參考。下面將音樂教育現狀總結如以下幾個主要的方面。

（一） 社會實踐和志愿服務活動內容設計需要創新

因為不同的社會實踐和志愿服務活動的目標是不一樣的，參與的鍛煉內容的難易程度也不一樣，它們兩者的結合才能夠幫助學生提高實踐能力。教師要不斷完善社會實踐的內容和過程。比如學生去養老院看望老人的志愿服務活動中，學生可以通過演唱音樂作品，來提高老人的情緒。在這個過程中，老人的心情得到改善，學生活動的目的也能夠盡快實現。所以，學生社會實踐和志愿服務活動內容設計需要創新，尤其是具體音樂作品的意義以及年代等信息。敢于創新并時刻關注對活動有利的教學手段與對學生進行小氛圍的獎勵和勉勵的措施研究，保證全體學生參與到實踐中來。那么教師就要豐富方法并創新內容，從學生角度思考方法創新合理性。這就需要指導教師充分考慮學生的天性，并且找到學生所主要關注的創新活動，然后簡要地將教學內容穿插到教學方法創新中，讓學生通過音樂課堂簡單的教學方法創新，把握課堂音樂知識要點。

（二） 活動創新獎勵規則應該明確

就現有音樂教育知識體系來看，多是以實踐為主要展開點，進行相關知識體系的展開與描述。比如說在教學過程中，我們就可以改變以往的教學方法，讓學生課上集中注意力聽講的同時，在實操課上進行關鍵音樂知識點的實踐。大多數指導教師教學任務明確，但卻要面對學生音樂學習基礎水平不一致的現象。要想實現良好的教學效果，就要制定一定的音樂教育具體實施計劃。傳統的音樂教育知識的教學理念往往會在音樂知識課堂教學中過于重視實踐教學而忽視方法教學，良好的教學方法可以讓參與音樂教育的學生找到學習音樂的技巧。有效且高效地進行音樂鍛煉方法的培養，要通過具體的計劃來實現。比如學生在社區的社會實踐活動中，可以將音樂作品傳遞給社區居民。音樂作品的內容形式應該充滿正能量，且符合社區居民的需要。在這一個過程中，學生奉獻自我的同時，也提高了個人的音樂素養以及社會實踐能力。公平的活動創新規則可以指導學生參與內容創新，特別是要注意內容創新的普遍參與度，也就是內容創新的難度系數要適合所有學生。指導教師應該對具體過程中出現的情況和問題進行及時的總結和討論。

三、 具體策略分析

音樂教育教師要注意與學生家長進行溝通，讓學生認識到社會實踐活動鍛煉對于自身成長的重要性，讓學生在活動中重視實踐和理論結合的重要性。

（一） 活動中學生的工作效率有待提高

教師通過引導學生參與音樂教育過程，先進行分組做社會實踐活動方法創新，通過這樣一個過程讓學生收獲音樂知識，體會到音樂對于他們自我能力提升的重要性。所以這就要求我們采取一定的措施來提高學生的活動效率，尤其是指導教師要重視活動質量管理工作。在音樂教育的活動創新化教學中，我們不僅要注重對學生音樂知識方面能力的提升，還要對學生的綜合能力進行培養，特別是要培養他們積極向上的學習態度。這就要求我們采取一定的措施來提高學生的個人實踐能力，真正地為社會服務。時間過得飛快，掛職鍛煉的日常工作也從漸漸熟悉變成了一種習慣，讓學生能夠懷著“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”的理念，習慣鍛煉單位的工作流程和習慣，積極主動地詢問有什么學生可以幫得上忙的地方，用眼觀察用耳傾聽，盡自己最大努力學習課本上學不到的實踐知識。比如說在幫助某街道辦事處計生辦宣傳辦公室的工作人員梳理近三個月的退休人員的訴求時，我們就可以為社區老人提供音樂作品，讓他們能夠在活動中提升個人素養。同時，我們學生也要從中挑出有關街道辦事處的相關報道，擴大其影響力。

（二） 指導教師要注意培養學生音樂學習終身興趣

但是目前許多教師總是用同樣的事例進行音樂教育，導致學生普遍對音樂教育內容興趣不高，甚至根本不想參與到教學方法創新化教學中來。這就說明音樂教育中教學方法創新化教學效率的提高應該注意不要搞形式化教學，而應該是注重學生的綜合能力的提升，注重學生學習興趣的引導。社會實踐活動就可以實現這一目的，讓教師和學生兩方進行有效且高效的溝通。社會實踐和志愿服務活動對于學生終身興趣、人生價值觀等有重大的影響，尤其可以鍛煉學生的思維能力，可以從很大程度上鍛煉學生認真聽講、踏實上進的品質。音樂技巧學習知識多而繁雜，要想實現盡快掌握音樂知識，光是靠反復的知識講解是不夠的，還需要我們多用實踐教學來加深學生對音樂鍛煉的知識的掌握，從而將學習技巧掌握的更全更牢固。音樂教育過程中教學的高效方法固然重要，學生終身學習音樂的興趣也同樣重要。學生在活動前，要提前做好計劃，并且不斷地調整計劃，進行音樂知識的了解。

四、 結語

社會實踐和志愿服務活動探究不只需要參與音樂學習的同學自身音樂學習能力的提高，更需要音樂鍛煉場所環境的配合，從而進行音樂的學習。掛職鍛煉對于學生身體養成是十分關鍵的，教師可以通過音樂教育過程來調節與學生之間的關系，讓學生們感覺到音樂課程的趣味性。

參考文獻：

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[2]李勇.芻議音樂教育方法創新在育人功能中的作用[J].當代科技，2016，4（4）：43-44.

作者簡介：

何偉國，甘肅省武威市，甘肅省武威市古浪縣第一中學。