利用實驗提高初中化學課堂教學效率的途徑

摘 要：化學實驗教學的作用在多個方面可以體現出來。化學實驗課可以使得學生更好地集中精力，有助于提升課堂教學效率，化學實驗過程可以幫助學生深化對化學知識的理解，使得學生更容易觀察到化學實驗的操作過程，這樣將有效幫助學生學好化學，提升化學知識水平。

關鍵詞：初中化學；化學教學；實驗教學；教學效率

化學實驗作為化學教學的基礎，能夠有效地激發學生的學習興趣，強化學生的學習能力。同時化學實驗因為其專有化的實驗方式，可以使得學生更好地感受實驗體驗，使得學生在實驗過程中加深對化學知識的理解，提升對化學學科的整體認識。初中化學老師在實驗教學中根據學生的特點，認真執行課程標準，有效提升課堂教學效率。作者認為應該從以下幾個方面努力。

一、 老師在化學實驗的時候操作要規范

學生的模仿能力不可小覷，老師在實驗過程中的每一個步驟、每一個動作可能都會影響到學生的實驗行為。因此，老師在化學儀器使用或是基礎性的操作方面都要按照化學實驗操作規范來進行，務必從一開始就讓學生養成嚴謹認真的習慣。因為大家知道，養成一個壞習慣要比糾正一個壞習慣容易得多。比如，化學實驗中鑷子在使用前后都要用紙張擦拭干凈，而這一過程很多化學老師在實驗教學的時候不太注意。但是，學生在觀察的時候就認真記住老師的步驟和動作，在自己實驗的時候很就會模仿照搬去做。

二、 充分利用化學儀器和設備，提升實驗教學的效率

可以將一些演示實驗安排在學生學習小組中完成。比如，在“品紅在水中的擴散”這一實驗教學的時候，老師可以將學生實施分組，學生就能更好地對品紅的擴散過程做到認真觀察，這樣就容易得出粒子是在不斷運動的結論。在觀察中老師使用燒杯的方法和作用又向學生展示了。

增加學生實驗教學。在化學質量守恒定律教學的時候，化學課本中安排“紅磷燃燒前后的質量測定”這個探究性實驗，在實驗結束后，老師提出問題：這個實驗結論參加化學反應前后各個物質的質量總和是否等于化學反應后的各生成物質質量的總和，這是不是一個巧合？老師可以安排另外一個實驗，來讓學生自己操作來觀察，并及時總結結論，通過實驗教學讓學生進一步認識到“質量守恒定律”。

三、 在化學實驗教學過程中巧用“糊涂法”

比如，在空氣中測定氧氣含量的實驗，老師可以做兩次實驗，第一次嚴格按照實驗要求來實施。第二次實驗，在操作過程中故意將燃燒匙內中燃燒的紅磷在快燃盡的時候放置在燈罩內，且并不完全密封，這樣就造成實驗現象不同。老師這時就問，是什么原因造成的這種現象呢？學生就會再次對兩次實驗進行認真觀察思考，就會認識到紅磷的數量不夠，燈罩內的氧氣沒有消耗殆盡，橡皮塞同時又沒有塞緊，使得空氣進入燈罩里面從而導致了第二次實驗的失敗，這樣“糊涂法”的運用根本目的就是使得學生加深對化學知識的認識。

四、 由學生親自操作演示實驗

老師可以有意識地將演示實驗讓學生分組完成，然后讓每組選出代表進行陳述。參加演示的學生按照自己構思的實驗流程來實施，對實驗過程進行認真觀察和分析，然后匯報實驗結論。沒有參加演示的學生就觀察實驗操作，分析實驗現象，總結實驗成敗的經驗。在演示和交流過程中使得學生提升化學知識水平。

五、 在化學實驗教學中要鼓勵學生“異想天開”

化學老師在對學生講解知識的時候不能只限于課本上的知識，還要努力將理論與實際相融合，鼓勵學生“異想天開”。例如，在化學課上講授“水組成”這一知識點的時候，可以展開“通過電分解水”實驗。同時老師告知學生，運用水電解的方法實施對氧氣和氫氣的制取，但是在生活中卻不采用這一方式。因為要考慮制取成本，電解水要用掉大量的電能。趁熱打鐵，接著就可以鼓勵學生深入思考有沒有更經濟的方法可以制取氧氣和氫氣？汽車在行駛過程中燃燒的是汽油不是水，可以用什么辦法來實現？這些“異想天開”將充分地調動學生學習化學的主動性和積極性，拓展學生的思維能力，讓學生充分享受到學習化學的樂趣。

六、 充分注意化學實驗與相關學科的聯系

作為基礎性學科，化學與其他學科也有著緊密的聯系。比如溶液中的導電性，用干冰實施人工降雨，這些涉及物理學知識。家庭沼氣的制造和使用、自然界中二氧化碳的循環、一氧化碳的中毒是生物學知識。因此，在化學實驗教學過程中，老師要注意化學學科與其他學科知識間的相互聯系，促進學生的全面發展。

七、 結語

在化學實驗教學過程中，老師要積極幫助和指導學生掌握和理解所學的化學知識點，這樣就強化了學生的實驗操作能力、實驗操作能力和拓展思維能力，培養學生嚴謹求實的科學精神。在化學實驗教學過程中，老師要積極給學生講授正確的實驗方法，積極鼓勵學生親自動手參與實驗，讓學生更好地感受到化學實驗所帶來的樂趣和成就感。

參考文獻：

[1]付其孟.初中化學實驗教學的現狀、成因及對策研究[D].武漢：華中師范大學，2017.

[2]張兆云.化學實驗在化學教學中的應用研究[J].當代化工研究，2016（10）.

作者簡介：白衛東，甘肅省平涼市，甘肅省平涼市靜寧縣第三中學。