小學英語在網絡背景下的探討

馬秀麗

摘 要 隨著互聯網時代的到來，對小學英語教學產生了一些挑戰，因此，教師要想充分提高小學英語課堂授課質量，就需要緊跟互聯網發展趨勢，創新小學英語授課模式，確保能夠調動小學生對英語知識學習的興趣，提高英語課堂教學效率。基于此，本文就對小學英語在網絡背景下的教學方式進行探討，以期為小學英語教學提供參考依據。

關鍵詞 小學英語 網絡背景 重要意義 教學方法

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A

小學生年齡小，缺少學習英語的經歷，使得其在進行英語知識學習時存在一些困難，如，單詞理解不透徹、語法掌握不充分等等，久而久之，就會導致英語學習興趣下降，無法讓小學生做到高效率學習。因此，網絡背景下，教師展開小學英語教學創新非常有必要，本文就對網絡環境下開展小學英語教學的重要意義進行闡述，并提出教學方法，以期提高小學生學習效率。

1網絡環境下開展小學英語教學的重要意義闡述

在互聯網到來的背景下，小學英語教學中呈現出諸多問題，不僅降低了小學英語教學質量，還難以實現教學的創新。因此，教師在網絡環境下展開小學英語教學的創新非常重要，其主要意義體現在以下三點：

一是，網絡環境下開展小學英語教學與時代發展相吻合。在科學技術不斷發展的背景下，網絡上充斥了大量信息資源，教師在此種情況下，展開小學英語教學的創新，可以讓小學生接觸更多科學技術，通過科學技術獲取英語信息資源，確保小學生對英語課程的學習興趣可以得到提升，符合時代發展。

二是，網絡環境下開展小學英語教學可以改善傳統英語課堂的弊端，讓小學生接觸到更多英語知識，充分開闊了小學生的眼界，讓小學生可以輕松掌握英語知識，提高學習的樂趣。

三是，網絡環境下開展小學英語教學可以為小學生營造豐富多彩的教學氛圍，讓小學生在輕松愉快的氛圍下展開小學英語學習，從而調動小學生對英語知識的學習欲望，讓小學生掌握更多英語知識，保證課堂學習效率。

2網絡環境下開展小學英語教學的方法分析

在互聯網背景下，教師要想充分提高小學英語課堂教學質量，就需要合理使用互聯網資源，通過互聯網資源營造英語課堂學習環境，具體操作如下：

一是，網絡環境下，教師需要構建英語趣味性網絡課堂，通過趣味性網絡課堂激發小學生對英語知識的學習興趣，為小學生營造良好的學習環境，了解更多英語知識，提高英語理解能力和應用能力。與此同時，教師需要做好教學設計工作，在教學設計中嚴格依據英語教材，確保英語教材與教學設計高度融合，為后續教學提供支持。

二是，網絡環境下，教師開展小學英語教學中采用多媒體教學方法。受到應試教育的影響，教師在展開小學英語教學時采用“滿堂灌”老舊的教學方法，難以有效吸引小學生注意力，無法提升教學質量。面對此種情況，教師在網絡環境下，就需要在小學英語教學中使用多媒體教學方法，將小學英語知識以Flash視頻、短片、圖片等形式呈現出來，讓小學生直觀了解這些英語知識，課堂知識內容更加豐富，從而提高小學生對英語知識的學習效果，符合現代化教學需求。

三是，網絡環境下，教師開展小學英語教學注重小學生學習興趣的培養。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”簡單理解就是懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人，充分表明了學習興趣的重要性。因此，在網絡環境下，教師要想有效提升小學英語教學質量，就需要注重小學生學習興趣的培養，具體做到以下兩點：一方面，教師轉變教學理念，創新教學模式，在教學中合理使用多媒體技術，并做到與小學生的高效交流，有效互動，了解每一位小學生對英語知識的學習需求，針對性教學。另一方面，教師需要合理使用英語學習資源，在教學中積極融入課外英語資源，對小學生創新思維進行培養，與小學生建立良好的師生關系，做到“輸入的有效性”。另外，教師將小學生放置主體地位，合理布置學習任務，帶領小學生熟悉的英語句型、英語語法，從而降低小學生對英語知識學習的焦慮感。

3總結語

總而言之，隨著互聯網時代的到來，社會讓對英語型人才的需求量逐漸增大，因此，教學中展開英語教學非常重要。此種情況下，教師就需要順應網絡時代發展趨勢，合理應用網絡教學資源，在教學中為小學生營造趣味性的學習環境，讓小學生對英語知識的學習興趣可以充分得到提升，積極配合教師完成學習任務，從而可以在潛移默化中養成良好的英語學習習慣，實現英語成績的提升。

參考文獻

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