綜合模擬訓練在護理高職生護理技能強化訓練中的應用研究

薛梅

摘 要 目的：研究綜合模擬訓練在護理高職生護理技能強化訓練中的應用價值。方法：采用資料查證法，選取2016年3月-2017年3月以來我院護理高職生56例調研資料，依據護理管理交接班方法的不同，分為對照組和觀察組，兩組各28例。結果：觀察組交接班相關知識知曉率為100%（27/28）明顯高于對照組交接班相關知識知曉率為67.68%（19/28），兩組數據差異具有統計學意義（P<0.05）。結論：綜合模擬訓練在高職生護理技能訓練中的應用成效顯著，具有較高的護理實踐知識知曉水平，且能夠明顯提高高職生的責任意識和職業責任感，提升護理質量，值得各醫院應用實施。

關鍵詞 綜合模擬訓練 護理 訓練 應用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

對于護理人員而言，綜合模擬訓練的目的，一方面為了強化個人訓練，實現團隊合作意識、加深社會現實意義，以對高職生達到自我學習和自我提高的目的。本文為探討綜合模擬訓練在護理訓練中的應用價值，特選取2016年3月-2017年3月以來我院護理高職生56例調研資料，具體報告如下：

1資料和方法

1.1一般資料

采用資料查證法，選取2016年3月-2017年3月以來我院手護理高職生調研資料，納入標準：所有護生均為女性；排除標準：將無法對本研究進行有效配合等護生排除在外。依據護理管理交接班方法的不同，分為對照組和觀察組，兩組各28例。觀察組年齡19-23歲，平均（20.2？.1）歲。常規護理組護生年齡18-22歲，平均（20.1？.2）歲。兩組護生的一般資料比較在年齡等基礎研究上，無顯著差異，均無統計學意義（P>0.05），不具可比性。

1.2方法

給予對照組常規護理訓練，給予觀察組綜合模擬訓練，觀察兩組高職生實踐知識知曉水平。

常規護理訓練：評估科室的工作強度，工作業余時間，同事的參與度，以及科室常規的護理常規操作項目，還有薄弱人群以及薄弱操作；作一份不記名調查問卷，了解一下情況；制定相應的計劃，以及期待結果；具體措施為每周固定的做一個或者兩個固定的操作，專人（科室帶教老師）點評，可以自評及他人合作評定，在每個月開科會之前進行一到兩個操作訓練，在科室遇到空閑的時候進行強化訓練。

具體操作為：（1）探尋護理管理現狀。包括關注理論與實踐問題。實習帶教老師應該將高職生組織起來對交接班和其他護理知識進行學習。對護生進行指導，使其將書本、實踐中存在的護理問題尋找出來，對其進行有意識的引導，在探索過程中將最新信息及所學知識充分利用起來，同時在對實際護理中進行改進；（2）尋找護理背景證據。實習帶教老師應該依據循證問題對護生進行指導，使其通過文獻檢索、查詢數據庫等將一系列有關護理目標的證據等實證獲取過來，然后綜合分析評價，將相關研究成果獲取過來；（3）評估患者基礎護理責任。實習帶教老師將最佳最新的護理提供給患者，取得良好的治療效果；（4）做好后續訓練。實習帶教老師應該對護生進行指導，使其通過系統的工作獲得后續指導價值。

1.3觀察指標

實習帶教2月后對兩組高職生的出科理論和操作技能成績進行考核，然后將考核結果詳細記錄下來。同時，重點對兩組護生訓練成效進行實地驗證。

1.4統計學分析

應用IBM SPSS Statistics 24.0（社會科學統計軟件包）對所有研究數據進行統計分析，樣本率比較采用%表示，用X2檢驗計量資料以（X盨）表示，用t檢驗。當P<0.05時，表示兩組數據差異具有統計學對比意義。

2結果

觀察組交接班相關知識知曉率為100%，（27/28）明顯高于對照組交接班相關知識知曉率為67.68%（19/28），兩組數據差異具有統計學意義（P<0.05），詳見下表1所示：

3討論

護理高職生護理技能強化訓練應用于護理訓練工作，是提高護理管理成效，實現護理質量提高的關鍵，也是醫學院及其護理專業建設的關鍵性內容。對實現高職護生業務技能提升，實現精細化管理，具有切實有效的臨床價值。

綜上所述，綜合模擬訓練在護理訓練中的應用成效顯著，具有較高的護理實踐知識知曉水平，且能夠明顯提高護理的責任意識和職業責任感，提升護理質量，值得各醫院應用實施。

參考文獻

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