新課標視角下體育游戲在小學教學中的運用

張曉晶

摘 要：隨著小學生身體素質逐漸下降，“四眼”學生數量增加，使得體育教學工作變得越來越重要。但是受到傳統教學觀念的影響，體育教學模式單一，難以有效提高課堂教學效率，因此，在新課標視角下，教師在小學教學中使用體育游戲非常有必要，本文就對體育游戲在小學教學中的運用策略進行探究，以期為體育教學提供參考依據。

關鍵詞：體育游戲；小學教學；運用策略

體育作為一門娛樂性課程，強調實踐性、趣味性，課堂上需要為小學生營造娛樂氣息，確保小學生能夠充分融入到課堂中，做到知識充分理解，情操得到陶冶。體育游戲的融入可以讓課堂氛圍得到活躍，讓每一位小學生都能夠充分融入到體育課堂中，做到積極參與。基于此，本文就對新課標視角下體育游戲在小學教學中的運用策略進行探究，以期提高教學效果。

一、新課標視角下小學體育教學中存在的問題簡要分析

（一）新課標視角下小學生參與體育活動的積極性偏低

眾所周知，在人們生活質量不斷提升的背景下，家家戶戶都是一個子女，對待子女過分寵愛，使得小學生長期食用大魚大肉，且缺少體育鍛煉，身體素質直線下降，在此種情況下，小學生參與體育活動的積極性偏低，難以在課堂上充分集中注意力，導致課堂學習效率無法提升。

（二）新課標視角下小學體育教學存在教學環境差的問題

良好的教學環境可以激發高中生學習興趣，如果教學環境較差，那么小學生參與體育活動的積極性也會下降。事實上，部分小學院校中就存在體育教學環境差（體育活動場地亂、體育教學設施不齊全等等），使得小學生參與體育活動過程中的安全性難以得到保障，從而影響小學生參與體育活動的積極性，降低教學質量。

二、新課標視角下體育游戲在小學教學中的運用策略分析

（一）新課標視角下體育游戲運用到準備活動中

在以往教學中，教師為小學生組織的課堂準備活動多數集中在慢跑，教學內容枯燥，難以有效吸引小學生的注意力，此種情況下，教師要想讓小學生積極參與到課堂準備活動中，就需要合理融入體育游戲，為小學生組織“喊號追人”、“運球接力”、“比賽傳球”、“黃河和長江”等趣味性的體育游戲，在這些趣味性體育游戲中讓小學生能夠活躍身體機能，提高參與體育活動的積極性，從而為后續課堂教學奠定良好的基礎。

（二）新課標視角下體育游戲運用到學生身體素質練習中

眾所周知，小學生身體素質直線下降，對體育活動的參與性也非常低，針對此種情況，教師要想讓小學生參與體育鍛煉的積極性得到提升，就需要合理使用體育游戲，為小學生組織“推小車”等體育游戲，讓小學生在參與此類體育游戲中，既能夠鍛煉身體素質；還能夠活躍情感，做到高效溝通，從而在潛移默化中接受了精神文明、思想道德等知識的教育，讓小學生實現全面發展。

（三）新課標視角下體育游戲運用到小學生技能技術教學中

由于傳統的體育課程教學方法枯燥，導致小學生在課堂上的參與性偏低，對體育課堂活動的完成效果也不理想，更是無法培養體育技能技術。針對此種情況，教師要想充分提高小學生課堂學習效率，就需要在新課標視角下將體育游戲運用到小學生技能技術教學中，為小學生組織“多角形墊球”、“挖寶藏”、“環球旅行”、“互追互趕”、“對墻墊球比賽”等體育游戲，讓小學生在參與這些體育游戲中可以增添體育技能技術，提高身體素質，從而實現教學目標。

（四）新課標視角下體育游戲運用注重品德教育內容的融入

在素質教育背景下，更加強調小學生的德智體美全面發展，力求讓小學生能夠具備道德意識，智力得到全面發展。針對此種情況，教師在展開小學生體育教學工作時，就需要注重品德教育內容的融入，通過體育游戲培養小學生毅力和勇氣，讓其學會團結合作，養成德育意識，從而提高教學質量。

（五）新課標視角下體育游戲與教學內容充分融合

小學生年齡小，活潑好動，對周圍一切事物都充滿好奇心，因此，教師在體育課堂上要想讓小學生充分參與到體育活動中，就需要讓體育游戲與教學內容充分融合，根據體育教材、教學大綱需求等要求合理制定課堂游戲，確保所制定的課堂游戲能夠讓小學生參與其中，順利掌握體育知識和體育技能，且學習任務能夠高效率完成。

（六）新課標視角下體育游戲注重全面性特點

教師在制定體育游戲活動時，需要嚴格以小學生為中心，針對男同學和女同學的興趣、身體素質等要素合理制定體育游戲，確保每一位小學生都能夠充分參與到體育游戲活動中，課堂上遵守紀律，努力完成游戲活動。例如，教師在組織小學生進行投籃時，可以為女同學降低籃架的高度，在此種情況下，充分降低投籃難度，讓女同學找回學習的自信心，保證每一個小學生都受益。

三、總結語

總而言之，在素質教育盛行的背景下，體育游戲教學變得越來越重要，直接關乎到每一位學生的身體素質，讓學生可以具備更強的身體素能。面對此種情況，教師要想在體育課堂上讓每一位小學生都做到高效參與，就需要合理融入體育游戲，按照教學的意圖和教學計劃來組織小學生的體育游戲活動，確保能夠向小學生傳授德育知識和體育知識，讓小學生準確掌握，提高學習效果。

參考文獻

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