凝聚育人合力　構(gòu)建和諧教育

項飛霞

萬和小學(xué)是江西省貴溪市政府為解決進(jìn)城務(wù)工子女上學(xué)難所新設(shè)的一所小學(xué)，交由文化底蘊深厚的貴溪市第一小學(xué)管理，2015年9月招生辦學(xué)。學(xué)校生源的80%為進(jìn)城務(wù)工人員子女及周邊農(nóng)村學(xué)齡兒童，留守兒童居多。進(jìn)城務(wù)工人員子女及留守兒童的心理適應(yīng)問題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差距等問題，給學(xué)校管理帶來了新課題、新挑戰(zhàn)。

察學(xué)情，營造“和樂”校園

學(xué)校大部分孩子是臨近入學(xué)年齡才離開農(nóng)村進(jìn)城生活的，文化背景的差異、生活習(xí)慣和語言交流習(xí)慣的不同，讓他們莫名地對城市生活和即將開始的校園生活產(chǎn)生緊張感和疏離感。

孩子對自己所熟悉的空間才會有安全感和認(rèn)同感，所以學(xué)校在校園環(huán)境設(shè)計上追求美觀、精致的同時，還利用鄉(xiāng)村生活中常見的物品來布置活動空間。

教學(xué)大樓主樓，一樓樓道的拐角外設(shè)有一個“木竹房間”。墻角擺放著木桌、竹床、小竹椅等常見的農(nóng)家器具，四周懸掛著農(nóng)家日常生活使用的竹杯墊、竹編小盤，桌上擺放著印有家鄉(xiāng)山水圖案的紙質(zhì)拼圖、五子棋、各色積木。他們在這里一邊拼圖、下棋、搭積木，一邊分享著自己童年的美好記憶。熟知的家具、有趣的游戲、快樂的分享，緩解了孩子們緊張的情緒，拉近了彼此的心理距離、情感距離。

學(xué)校南樓過道墻面是以“我愛家鄉(xiāng)”為主題，一樓和二樓選取了貴溪市21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色風(fēng)光照，三樓懸掛的是本土風(fēng)情片，四樓是孩子的最愛，貴溪捺菜、茄子干、燈芯糕、清明果等美食圖片，上樓下樓，孩子們置身于熟悉的生活場景中，增加了對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

兒童都喜愛隨手涂鴉，一年級教室外就留出了一面“我的空間我做主”的涂鴉墻，由“小馬良”們盡情創(chuàng)造。

二樓過道的“歡喜園”是孩子們展示與分享的樂園，他們把自己得意的繪畫、手工作品放在這兒展示，同時可以帶回自己喜愛的他人作品。友善的分享、伙伴的贊嘆，讓學(xué)生們更喜愛學(xué)校這個新“家”。

家校合作，創(chuàng)建“和美”家庭

家長忙于務(wù)工，會錯過孩子成長過程中許多美好的瞬間。學(xué)校舉辦學(xué)科活動、德育活動、社會實踐活動都邀請家長參與，倡導(dǎo)家長多陪伴孩子。

體育周趣味運動、家風(fēng)故事敘述、親子故事比賽、藝術(shù)節(jié)親子才藝展示、 十歲成長典禮……活動中家長和孩子共享溫馨時光。“古詩詞大賽”“玩轉(zhuǎn)24點”“漢字書寫大賽”等學(xué)科活動，學(xué)校邀請家長做評委，家長與孩子共成長。春游秋游、研學(xué)，家長們協(xié)助老師管理學(xué)生，活動中見證了老師工作的艱辛，進(jìn)而支持學(xué)校的各項工作。“和美義工”清潔校園、管理路隊，“家長進(jìn)課堂”講學(xué)……家長已經(jīng)融入學(xué)校教育教學(xué)及日常管理的方方面面。每年學(xué)校會根據(jù)家庭在家校共育方面所做的努力、鄰里口碑及孩子表現(xiàn)，定期評選“和美家庭”，并隆重表彰。

積極互動，構(gòu)建

“和諧”社區(qū)

學(xué)校教育的最終目標(biāo)是要實現(xiàn)人的社會化，所以學(xué)校一直積極與社區(qū)以及各團體互動，借助社會力量整合更多的教育資源、搭建更廣的教育平臺，讓學(xué)生在感受社會關(guān)愛的同時，了解社會，服務(wù)社會，增長見識，開闊視野。

江西省“科學(xué)防拐·寶貝回家”公益項目啟動暨首批兒童DNA入庫采集儀式在學(xué)校隆重舉行，學(xué)校72名留守兒童非常幸運地成為江西省第一批DNA免費采集對象，中國人保財險江西省分公司也分別給這72名留守兒童家庭免費贈送了一份保額為10萬元的 “失蹤兒童救助險”。

貴溪市婦聯(lián)每年為學(xué)校的“家長學(xué)校”開課四次，邀請省市級教育專家給家長上課。專業(yè)的輔導(dǎo)，經(jīng)驗的傳遞，讓家長受益匪淺。

貴溪市花園街道辦事處白果社區(qū)聯(lián)合掛點單位為學(xué)校留守兒童過集體生日;市公安局婦工委帶著學(xué)習(xí)用品及生活用品慰問學(xué)校的留守兒童代表，送來社會大家庭濃濃的關(guān)愛。

貴溪市消防大隊與學(xué)校毗鄰而居，孩子們走進(jìn)了消防大隊，在參觀中學(xué)習(xí)了相關(guān)的消防知識，感受到了消防隊員工作的艱辛與神圣。

2018年9月，三年級的孩子們就帶著自己的小禮物去看望白果社區(qū)冷水林場的幾位空巢老人。孩子們?yōu)槔先藗兇驋咝l(wèi)生、表演節(jié)目，給老人們過生日。在實踐活動中孩子們學(xué)會了表達(dá)愛、分享愛、傳遞愛。

據(jù)白果社區(qū)周邊的樓盤物業(yè)反映，有了萬和學(xué)校后，業(yè)主們欠繳物業(yè)費的少了，主動打掃過道的多了。花園社區(qū)的村民看到孩子順利入學(xué)，還是一所貴溪名校，他們配合政府征地工作態(tài)度也變了，由不太配合變?yōu)樵敢夂献鳎山锝镉嬢^變?yōu)榉e極大度。

進(jìn)城務(wù)工人員子女及留守兒童的教育問題是城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育必須面對的課題，萬和分校把學(xué)校、家庭、社會三方力量合在一起，讓孩子們享受到公平而有質(zhì)量的教育，讓“讀萬和學(xué)校，萬家和美”的理念落地。