向著兒童生長的地方

陶文娟

[摘 要]“多多”校本德育課程的開發，不僅關注學生的興趣與發展，更關注學生的核心素養。以“守正出奇”為校訓，進行了“多多”德育校本課程的實踐，利用“多多”成長營促進學生習慣養成，“多多”吉尼斯關注每一個學生，“多多”實踐團文化育人，“多多”少年宮練一技之長，“多多”學分卡創新評價。努力體現校本德育課程的多樣性，供學生多元的選擇，享受多彩的校園生活，努力讓每一個孩子都煥發自己的光彩。

[關鍵詞]守正出奇;兒童生長;習慣養成;實踐育人;學生評價

[中圖分類號] G41[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）09-0090-02

暨陽實驗小學以“守正出奇”為校訓，“守正”，即遵循教育規律，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;“出奇”，即以人為本，突出發展的多樣性，給孩子多種可能，注重個性化發展，注重創新。

近年來，學校確立了“讓每個孩子煥發自己的光彩”的育人理念，以“文明陽光，自信擔當，自主學習，一技見長”的“陽光少年”為培養目標，對校本課程進行全面規劃，創設全新的“多多”校本德育課程體系，設計“多多”成長營，創設“多多”實踐團，改進“多多”吉尼斯，拓展“多多少年宮”項目，研制“多多”學分卡，努力體現校本德育課程的多樣性，供學生多元的選擇，享受多彩的校園生活，努力讓每一個孩子都煥發自己的光彩。

一、“多多”成長營，促習慣養成

“多多”成長營是我校德育課程新體系之一，是學生的習慣養成訓練場。結合張家港市教育局“5+X”習慣養成要求，我們將“核心素養”分成三個領域，即“道德領域”“能力領域”“情意領域”。從而構建成基于核心素養的好習慣養成課程框架，即“懂禮貌”“講誠信”“守規則”“知感恩”“會整理”五項，以及獨具學校特色的“能擔當”。我們從學生的日常行為規范出發，重細節、重言行、重能力。根據不同學生的年齡和心理特征，編寫成深受學生喜愛的“多多”成長營手冊，六個版塊分年級編制了朗朗上口的好習慣三字兒歌。

每個年級的目標要求細致明確，形成了螺旋上升的目標體系。學生們每天根據自己當天的表現，在“多多成長營手冊”上涂色打卡或創造性地記錄，家長們的每日參與有效推動學生習慣的養成。孩子們的習慣不僅限于“21天”，也不止于一個月，而是堅持習慣的養成。教師們在期末對學生每學期的三期習慣養成進行總的評價，給予相應的學分獎勵。讓每個年段、每個學期的5+X好習慣落實落細，惠及每一個學生，成為常態，讓習慣真正變成學生的自覺行為。

儀式教育，對于隊員而言，就是讓某一天和其他日子不同，某一時刻與其他時刻不同，莊重而有意義，讓這一天這一刻成為孩子六年小學生活中難忘的記憶。我們將儀式教育納入“多多”成長營，不同的時期定位有所不同，一年級入學儀式——啟航，入隊儀式——追夢，四年級成長儀式——感恩，六年級畢業儀式——奔跑。

二、“多多”吉尼斯，關注“每一個”

“多多”吉尼斯是學校歷年來的特色品牌活動，堅持兒童立場，創新校本德育課程體系，玩出新花樣，練就新技能。多多吉尼斯的類別創新為“愛”的吉尼斯、“創”的吉尼斯、“力”的吉尼斯、“藝”的吉尼斯、“智”的吉尼斯、“技”的吉尼斯。“愛”的吉尼斯系列分為“我是媽媽的暖寶寶”“護綠我先行”“暖春志愿行”等;“技”的吉尼斯系列包含各年級不同的勞動技能大賽;“力”的吉尼斯包含體育類的個人項目與團體項目;“藝”的吉尼斯包含隊員個人才藝展示;“智”的吉尼斯包含科技類項目、學科類項目。為此，學生們還給“多多”賦予了新的內涵：多美、多力、多藝、多智、多愛、多奇、多好。還將征集七個“多多”卡通人物形象。

“多多”吉尼斯具體類目的劃分與開設由學生來設計，真正體現兒童是課程建設的主人，吉尼斯給兒童提供了多樣化的選擇，讓每一個孩子參與其中，學會感恩、學會技能、興趣得以施展、能力不斷提升。學校還將給學生搭建“吉尼斯”平臺，設計“多多吉尼斯”記錄卡，讓每一個孩子都有屬于自己的吉尼斯記錄，煥發“每一個”的光彩。

三、“多多”實踐團，文化育人

“多多”校內實踐團，學校規劃了選修和必修的主題式活動。主題活動月月更新：圍繞婦女節的“知感恩，做溫暖的人”;結合春季時令的“尋找文化生長的土壤”;多姿多彩的藝術節;圍繞海外游學活動的“暨陽學子追夢世界”;根據學校日記長跑特色的“一書一世界，一筆一夢想”;趣味創新的科技節;全校性的志愿服務“我心意越千里”;太陽花心理團輔;職業生涯體驗。巡講團活動我們邀請有研究、有專長、有特色的家長志愿者走進課堂，活動主題有手工制作，環保體驗，健康宣講等。給孩子創造多樣的課程，為學生的學習和成長打造更廣闊的空間。

校外實踐團包含必修課與選修課。校外必修課定位于學生基礎素養：一年級的親情篇與采摘篇，二年級感恩篇與習俗篇，三年級家鄉篇與技能篇，四年級傳承篇與科技篇，五年級愛綠篇與尋訪篇，六年級服務篇與體驗篇。校外選修課，我們將其定位于拓寬知識面、增強生活技能：一年級參觀動物園，二年級戶外游戲體驗，三年級消防演練實踐，四年級登山徒步體驗，五年級職業勞動體驗，六年級篝火晚會策劃。校外實踐團活動都由我們的家長志愿者團隊組織和策劃，他們帶領學生走出課堂，將多樣的社會實踐活動融入研究性學習綜合實踐課程。

四、“多多”少年宮，練一技之長

學校的“多多”少年宮分6大類48個社團，為學生提供多樣化、個性化的社團，開設多多少年宮課程分為必修課和選修課。

必修類課程分為體育藝術類：籃球、足球、健美操、舞蹈、街舞、民樂、場地、單簧管、薩克斯、葫蘆絲、古琴、吉他、合唱、水彩、線描、水粉、兒童畫、多多傳媒等項目?？萍紝嵺`類：電子百拼、九連環、魔方等項目。手工家政類：七彩紙藝、小小園藝師、變廢為寶、巧手制作、手工DIY項目。社會生活類：日記情景劇、英語情景劇、紅十字訓練營項目。文學語言類：繪本閱讀、經典誦讀、童心趣聊、暨陽少年文學院項目。學科提升類：數學趣味課堂、英語趣味課堂、思維對對碰。選修類課程分為多多足球隊，多多合唱隊，多多舞蹈隊，多多巴烏隊……

學生可以按照愛好自主選擇?！岸喽唷鄙倌陮m努力將學生的愛好培養為特長，力求讓每一個孩子小學六年都有一技之長。讓學生在選擇中發現，在參與中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。

五、“多多”學分卡，創新評價

學校的評價機制決定著校本課程開發與實施的走向，針對學校“多多”校本德育課程體系，我們研制了“多多”學分卡，創新新時代小學生的評價體系。我們始終堅信：能力比成績更重要。參與市級活動，各類比賽獲獎，各類征文、文章發表，多多吉尼斯冠軍，多多成長營好習慣養成，校內各類比賽，參加學生志愿者團隊等都能獲得相應的學分。

我們將隊員們的學分全面鋪開，習慣養成、學科成績、體藝才能都將以修得相應的學分。每學期每個孩子將修得的學分積累起來，小學畢業時，學生除了畢業證書外，還將有一張學分證書，記錄隊員小學六年的成績與收獲。學分評價，將身心健康、學業水平、品格習慣、藝術素養、社會實踐等作為評價學生的指標，關注每一個人的獨特性，促進每一個學生健康成長，讓每一個孩子“做最好的我，在我最好的方面”，鼓勵出新出奇，從而煥發自己獨特的光彩。

學校的校本德育課程為兒童提供多樣化選擇，真正體現兒童是課程建設的主人，它將課程最終落實到關注每一個兒童，關注這一個兒童，關注未來的兒童上。

（責編 韋淑紅）