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高職生化分離技術實驗教學的改革方法及其必要性分析

2019-04-11 09:42:16于艷紅
速讀·下旬 2019年3期
關鍵詞:實驗教學

于艷紅

摘 要:對于生化分離技術實驗教學來說,其是高職生物制藥專業中不可缺少的重要課程,對學生整體水平以及能力提升在此處鍵入公式。具有重要意義。對此,為了可以更好地迎合課程體系的改革,在今后的教學工作開展期間,教師應該強化對這一課程的革新。

關鍵詞:生化分離技術;實驗教學;改革方法

近年來,課程改革進程的不斷推進,使得各大高職院校在發展期間,也加大了對先進手段的應用,并對教學進行不斷的改革和創新,力求可以在提升教學質量和效果的同時,還可以進一步促進學生綜合能力的提高。在這種背景下,本文即對高職生化分離技術實驗教學的改革方法及其必要性進行了分析,希望可以為相關人員提供幫助。

一、高職生化分離技術實驗教學的改革必要性分析

近年來,隨著課程體系的不斷革新,先進教學手段以及觀念不斷推廣和應用,使得傳統教學模式已經無法滿足學生的實際需求,也不利于學生的未來發展。因此,強化對高職生化分離技術實驗教學的改革,是提升教學質量,提高學生整體水平的重要手段,也是促進高職院校教育工作有序進行的主要途徑。并且,結合當前企業崗位對員工的能力以及水平的要求,高職院校只有對教學內容進行不斷地整合,才可以滿足企業需求,才能夠保證學生更好的適應社會發展。所以,在今后的生化分離技術實驗教學,教師應該在明確以及了解教學內容的基礎上,合理應用教學方法,實現對課程的改革,確保可以從根本上培養學生綜合素質,提升學生的實踐以及操作能力,進而確保學生可以朝著良好的方向發展和進步。

二、高職生化分離技術實驗教學的改革方法分析

(一)強化對生化分離技術實驗教學內容的改革

在現代生物技術產業領域中,生化分離技術實驗教學對其有著非常重要的作用和意義。因此,要想可以進一步提升教學質量和效果,促進學生能力以及水平的提高。在實際的生化分離技術實驗教學期間,教師應該強化教學內容的改革,了解以及明確課程專業培養計劃的核心,可以引導學生將理論知識與實際操作合理結合在一起。同時,在實際的教學方案制定期間,可以有針對性的制定對策,以保證可以有效提升教學的有效性。同時,當學生在完成有機化學以及生物化學等課程之后,教師在對教學課時進行安排時,將其設置為七十個學時,全面凸顯生化分離技術實驗教學的作用和地位,強化學生的認識。此外,依照生物技術專業,在掌握學生能力以及水平的基礎上,合理的對生化分離技術實驗教學大綱進行完善和優化,并且,教研室也應該組織不同課程教師,讓其可以集中的溝通、交流以及探討,科學整合課程內容,適當的刪減一些重復的內容,側重層析技術以及膜技術等章節的教學。

(二)對生化分離技術實驗教學方法進行優化

對于生化分離技術實驗教學而言,其本身就涉及到了很多的內容,涵蓋的范圍也非常廣泛,再加上教育體制的不斷革新,使得以往教學模式已經無法滿足學生需求。如果在教學中,仍然沿用這種方法,那么就會導致學生的學習效率下降,不能調動學生的學習主動性。所以,為了可以進一步激發學生的學習熱情,教師應該積極應用先進教學手段,包括:多媒體技術等,提升學生的課堂參與度。比如:在對“凝膠過濾層析技術”進行教學過程中,教師可以將不同分子量蛋白質在層析柱中的分離等過程通過動態的形式展現出來,以保證可以有效解決傳統板書教學的單一性以及固有性,能夠將一些抽象的知識點變得更加具體化,有利于學生掌握知識的效率。同時,由于先進技術的不斷革新,教師也應該積極應用信息技術,讓學生了解最為前沿的技術手段,不斷拓寬學生的視野,豐富學生的知識儲備。再比如:教師在對各種分離技術原理進行講解期間,可以適當的為學生展現一些設備圖片等,保證學生可以更好地了解技術原理,提升其學習效率。

(三)不斷提升學生的實踐水平

在高職院校的實際發展過程中,其主要的目標就是培養優秀的復合型人才。因此,在實際的教學過程中,教師還應該不斷強化對實踐教學,不斷提升學生的動手能力,提升其實踐水平。在教學工作開展期間,教師應該強化課程的實驗,全面提升實驗課時。同時,教師應該結合具體的課程內容,對原來的驗證性實驗內容進行整合以及優化,注重課程實驗。比如:在對“微生物胞內酶的分離、純化”進行實驗設計過程中,教師可以提供一些基本的實驗信息,其中,原材料為酵母菌斜面,帶分離的物質為蔗糖酶,最終的定制目標為要得到具有高比活的蔗糖酶,要求電泳圖譜為單一條帶,層析圖譜為單一洗脫峰。當學生在接到任務之后,可以主動地進行的交流、研究和溝通,在依照教材基礎理論的前提下,制定合理的設計實驗方案。通過這一方式,學生在實驗方案設計期間,可以合理的將知識點結合在一起,有利于教學質量的提升。

三、結束語

在以往的教學工作開展過程中,由于受到傳統教學觀念的影響和制約,使得教學質量以及水平一直無法得到有效提升。因此,為了可以有效改變這一問題,在今后的高職生化分離技術實驗教學期間,教師應該積極對教學進行改革,明確教學改革的必要性以及價值,科學應用先進手段,保證可以從根本上提升學生的能力,進而為其未來進步奠定堅實基礎。

參考文獻

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