農村小學藝術教育的開展及問題探尋

單偉深

【摘要】在藝術教育課程標準的指引下，小學藝術教育工作者需要正視自身的教育存在的問題，并且采取創新措施進行改進，以貫徹落實藝術教育課程標準提出的新要求，提高小學藝術教育的有效性。尤其是對于農村小學而言，更要重視一些根深蒂固的問題。基于此，本文主要結合農村小學藝術教育存在的問題，提出了一些建議，希望可以為促進農村小學藝術教育的順利開展而提供參考。

【關鍵詞】農村小學 藝術教育 課程標準 教育措施

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0243-02

藝術教育在農村地區并沒有受到重視，這是農村小學藝術教育最明顯的問題。尤其是一些家長和教師都比較重視成績，并沒有意識到藝術教育課程的重要性，缺乏德智體美勞全面發展的意識。要推動農村小學藝術教育的有效開展，就必須認清并解決其教育過程中存在的各種問題。

一、農村小學藝術教育的問題

首先，學校和家長對藝術教育的認識不夠深入，是最基本和常見的問題。他們并沒有將藝術課當成必修課，即便藝術課程有規定的課時量，也容易被語數英等課程占用，而教師也容易將美術課當成了圖畫課程。在這樣的情況下，藝術教育的真正內涵被忽略，無法發揮出藝術教育的真正作用，也很難挖掘學生的藝術潛能。其次，教師的專業水平不高。農村小學藝術教育的教師很少接受過系統又專業的教育或培訓，因此其藝術專業知識水平并不高。也有一些學校出現師資匱乏的問題，藝術教育課程由其他學科的教師兼教，很難滿足藝術教育專業知識的需要[1]。因此，農村小學藝術教育的效果并不理想。最后，農村小學的藝術教學設備資源不足，藝術教育管理機制也不完善，影響著藝術教育的有效開展。

二、農村小學藝術教育的有效開展

在新課改下，農村小學要提高自身的辦學質量，就需要遵循新時期的教學要求來對自身的教學模式進行改革與創新。尤其是藝術教育方面，要積極改進當前藝術教育中存在的各種問題。筆者主要提出了以下幾項建議，希望可以提供有效的參考。

（一）加強對藝術教育教師隊伍的培養

在農村小學中，學校應該注重抓好藝術教師的培養工作，積極為其提供個人的進修機會，促使其進行自我提升，為藝術教育的專業開展提供有效的保障。同時，學校也應該注重培養骨干教師，將專職和兼職的藝術教育教師都納入到培訓對象范圍內，使其在培訓的過程中提高自身的藝術教學技能，使其可以明白藝術教育的重要性，在了解藝術教育內容及有效方式方法的同時，要學會將培訓中所學的內容運用到實際課堂教學之中，培養出可以勝任小學藝術教育的綜合型教師。兼職教師在主課的教學過程中，也可以有意識地滲透藝術教育，讓藝術教育內容熏陶小學生的情操，提高其良好的藝術文化素質與修養水平。

（二）提高藝術教育課程教學的有效性

要創新農村小學藝術教育的教學模式，則要求農村小學從自身的實際情況出發，引進各種藝術教育活動，根據小學生對藝術的學習需求，并結合新課改對藝術課程教育提出的教學要求，對藝術教育課堂教學進行全面的改革與創新，提高藝術教育的課堂教學質量，讓農村小學生可以接受全面且系統的藝術教育[2]。因此，農村小學藝術教育課程的教師可以更新自己的教學方式方法，提高藝術教育的實效性。比如在美術課程中，教師就可以結合當地農村的實際情況，將可以代表區域特色的服飾文化引入到課堂教學中，讓小學生了解傳統民族服飾文化，包括其經典花紋與色彩搭配方面的知識。這些內容可以有效豐富課堂教學內容，并且提高小學生對美術的學習興趣，還能培養學生對美術的欣賞能力，同時培養其發現美和創造美的能力。因此，藝術教育課程的教師需要具備善于將教學資源整合的教學能力，從而改善藝術教育課程的教學現狀，切實提高小學生的美術學習效果，培養其良好的藝術素養。

（三）加強農村小學藝術綜合實踐活動的開展

藝術教育課程的有效開展，離不開綜合實踐活動的支持。因此，農村小學應該盡可能地爭取當地政府和教育部門的有效支持，組織少兒美術節和美術繪畫展等多種藝術實踐活動，盡可能地為小學生發揮自己的藝術才能提供良好的條件和機會，挖掘其藝術潛能，并且發展學生的藝術特長[3]。同時，農村小學要抓好藝術設施的建設工作，盡可能為學生優化藝術教育課程的學習環境，并且在校內組織藝術實踐活動，讓學生自主成立素描、油畫等等美術類的藝術興趣小組，積極地參加校內的藝術實踐活動，讓藝術教育課程知識與實踐活動進行充分的結合，提高小學生的藝術素養和實踐能力。

結束語：

總而言之，農村小學藝術教育中存在的問題需要受到學校和教師的重視，從而采取創新的教學方法予以改進與優化，采取相適應的教學手段，全面提高藝術教育課程及相關實踐活動的有效開展，讓學生可以提高自身的藝術素養，并增強學生在美術方面的技能，使其可以真正獲得健康的發展。

參考文獻：

[1]藺志燕.加強農村小學藝術教育之我見[J].教書育人，2016（11）：20-21.

[2]石明山.試論農村小學藝術教育教學的開展[J].好家長，2017（47）：231.

[3]楊伊，智亞卿.農村小學藝術教育的發展現狀及其對策研究[J].現代教育科學，2017（9）：70-74.