農村初中體育大課間活動開展策略研究

沈蓮春

【摘 要】基于國家對于學生體質健康標準的要求，農村初中就需要加強體育大課間活動的開展，促進學生參與到體育大課間活動當中，使學生得到個性化的發展，促進學生終身體育意識的形成。農村初中受限于教學資源的影響，在體育大課間活動中要發揮自身優勢，利用好大課間的時間，合理安排活動內容，促進學生身體素質的健康發展。本文詳細介紹了農村初中體育大課間活動的開展策略，希望能夠提高體育大課間活動的質量，促進學生身體素質提高。

【關鍵詞】農村初中；體育大課間；開展策略

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0139-02

前言

體育事業受重視的程度越來越高，國家、政府以及學校都對學生的體育活動尤為關注。在學校學習其中，體育大課間活動是學校體育教學的重要組成之一，但是農村初中受各種因素的影響，在體育大課間活動的實際開展中，還存在著一些不足，沒有發揮好體育大課間活動的作用，阻礙了學生身體素質的提高。農村初中體育教師要重視體育大課間活動的開展，使農村學生可以得到有效地鍛煉。

一、校方建立體育大課間活動的基礎工作

1.建立組織體育大課間活動的部門。

體育大課間活動是一項具體的教學工作，需要學校各個部門之間的配合。鑒于此，農村初中應該建立組織體育大課間活動的部門，在體育大課間活動的具體實施上做出指導，使活動能夠正常的開展。體育大課間活動能夠提高學生的身體素質，所以在建立相關部門上要引起校方的重視，將體育教師和班主任納入其中，然后建立一個全校參與，共同提升的體育大課間活動格局。

2.學校加大體育大課間活動的經濟投入。

學校要加大體育大課間活動經費的投入，要保證體育大課間互動的正常開展，因此農村初中經費的不足，就需要合理利用現有的教學資源，將一些課忽略的經費投入到體育大課間活動的建設當中，增加教師和學生自制活動工具，以保證體育大課間活動能夠有序正常的開展。

3.培訓體育教師。

體育大課間活動是一個比較專業的體育教學工作，農村體育教師的教學水平相對的比較低，較不能勝任體育大課間活動的開展，所以學校要安排培訓體育教師，提高體育教師的專業水平，使體育教師能夠組織活動，使體育大課間活動能夠不斷發展。

4.將體育大課間活動加入到教師的績效當中。

體育大課間活動也是學校教學內容之一，想要真正的實施需要各方面積極地配合，特別是體育教師與班主任的投入，學校要保證教師能夠積極投入到活動當中，就需要將體育大課間活動的組織活動加入到教師的績效當中，使教師能夠勞有所得，促使體育大課間活動走入正軌[1]。

二、體育教師結合教學內容，合理安排體育大課間活動

體育大課間活動嚴格來說是體育教學的一種延伸，所以在活動內容的組織上，體育教師需要結合教學內容，使體育大課間活動有序地進行。體育教師需要在活動中起到組織帶領的作用，將各個班級的位置合理規劃，讓所有學生都能夠參與到大課間活動當中，同時體育教師也需要做好監督和保護的工作，保證活動能夠安全有效地開展。例如各項運用器材的使用，體育教師就需要做好安排，讓正在接受學習的學生進行鍛煉，使《體育與健康》的教學內容融入大體育大課間活動單中。活動器材的分配要趨于合理性，保證體育大課間活動中所有的學生都能有效地鍛煉，這也保證了學生在活動中的安全性。

三、以學生為出發點，在活動內容上進行創新，提升學生參與的興趣

體育大課間活動的主體是學生，所以在活動內容的選擇上要從學生的個體情況出發，充分考慮學生的主觀意愿，對傳統的活動內容進行創新，提升學生的興趣，促使學生主動參與到活動當中[2]。

1.豐富體育大課間活動的內容。

雖然農村的條件有限，但是體育大課間活動的內容也是可以豐富起來的，可以將學生在日常生活中一些簡單的運動引入到大課間活動當中。傳統的體育大課間活動都是一成不變的，很多學生產生了厭煩的情緒，對于活動都是在應付，這樣就降低了體育大課間活動的作用，學生的體質沒有得到很好的鍛煉。因此，教師需要讓體育大課間活動的內容符合學生的需求和愛好，使學生能夠主動參與到活動當中。比如女學生不喜歡球類和劇烈的體育運動，教師就可以將跳舞蹈、長繩、踢毽子等活動加入到大課間活動當中，這樣學生的積極性得到了激發，就能增強學生的身體素質，同時還能培養學生的終身體育意識。對于男學生可以增加一些足球、籃球的三人比賽，使學生在精神上能夠得到放松。教師利用農村初中的自然環境，可以在大課間活動的時間內組織學生的越野行動或者清除校園白色垃圾的活動，盡量將體育大課間的活動更豐富，學生更愿意參與其中，使學生在活動中得到全面提高。

2.組織多樣性的體育大課間活動形式。

課間操是傳統大課間活動的唯一形式，很多學生在小學就是這項活動，到了初中時期還進行課間操的活動形式會使學生感到厭煩，效果也很不好。所以，學校和教師要對學生做出調查研究，充分考慮學生的主觀意愿，根據學生的建議和想法，不斷地改革體育大課間的互動形式，使體育大課間活動成為學生喜歡的一項體育活動。教師在組織體育大課間活動形式的時候要注重學生參與當中的安全性，防止學生在活動中有受傷的情況，這就需要教師在組織活動當中隨時觀察學生的狀態，做出及時的調整[3]。

結論

總之，農村初中要重視體育大課間活動的作用，合理安排體育大課間互動的內容，從實際工作的各個方面做出改進，合理運用好農村的資源環境，從校方、教師、學生三個方面出發保證活動的有效進行，使學生在愉悅的環境中，自主地參與到體育大課間的活動當中，使農村初中生的體質逐漸提高，健康成長。

參考文獻

[1]許海明.以“分區沖關段位制”為抓手提升農村初中大課間活動效率的實踐探究[J].科教導刊（下旬），2017（05）：142-145.

[2]鄒恒曦.對我校利用大課間活動提高初中學生耐力素質的實驗研究[J].教育現代化，2017，4（08）：248-250.

[3]薛梅.農村學校體育大課間活動開展策略研究[J].中學課程輔導（教師教育），2016（3）.