加強大學生素質教育，培養新時代接班人

吳鏑

摘 要：本文以習近平總書記在2018年全國思想工作會議和全國教育大會上的講話為精神，強調新時期全面貫徹黨的教育方針政策加強大學生素質教育的重要性和緊迫性。高校通過加強大學生素質教育，堅持改革創新，提高當代大學生的綜合素質和創新能力，培養具有中國特色的社會主義新時代接班人。

關鍵詞：素質教育 改革創新 民族復興 新時代 接班人

一、新時期人才培養的目標和任務

2018年，全國宣傳思想工作會議和全國教育大會相繼在北京召開，中共中央總書記、國家主席習近平出席會議并發表了重要講話。習近平指出，“中國特色社會主義進入新時代，要堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定‘四個自信，堅持立德樹人、以文化人，把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。”習近平強調，“堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，尊循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

習總書記的講話為我們指明了新時期人才培養的目標、任務。教育是立國之本，教育是人才培養的重要途徑，21世紀人類文明的發展離不開高素質的人才，高校是為國家培養人才、輸送人才的搖籃。民族的素質標志著國家的發展水平和文明程度，提高大學生的素質，為國家培養高素質的人才隊伍關系到祖國的發展和建設，關系到國家未來的命運。[1]

二、實施素質教育是黨的教育方針和時代發展的要求

21世紀，素質教育在高校得到大力推廣。1995年，國家教委以加強文化素質教育為切入點和突破口，在高校大力推進素質教育。二十余年來，文化素質教育工作在高校的開展經歷了“三注”、“三提高”、“三結合”、“戰略主題”幾個階段，這既是素質教育思想、理念的形成、發展和成熟過程，也彰顯了高校開展教育教學改革的不斷深化，素質教育思想已逐漸貫穿于高校人才培養的全過程。[2]

2007年黨的十七大報告指出，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育。2010年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年） 》中指出“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。這標志著素質教育已經進入到國家教育改革和戰略發展階段，實施素質教育是新時期黨和國家加強教育改革發展的路線和方針要求。[3]

三、加強大學生素質教育，培養時代新人

1.加強思想道德素質教育，培養合格的社會主義接班人

當前，有部分高校大學生的思想道德品質存在一定問題，例如：有的學生三觀不正，世界觀、價值觀、人生觀扭曲；有的學生受社會上不良風氣的影響，盲目追星、盲目崇拜金錢至上、崇尚西方奢靡生活方式，喪失理想信念，不思進取；有的學生好逸惡勞，不靠自己努力奮斗，總想走捷徑；有的學生遇到挫折困難就退縮，甚至輕生；有的學生缺少文明禮貌，不懂得尊敬師長，不遵守法規法紀，甚至做出違法亂紀的事情等。這樣的學生不僅不能成為國家的棟梁之才，相反將會危害社會。所以，高校要加強大學生思想道德素質教育，堅持立德樹人，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，培養大學生的歷史責任感和使命感，培養合格的建設者和接班人。

2.加強文化素質教育，繼承和發揚中華民族優良傳統

文化素質教育是素質教育的基礎。高校通過轉變教育思想觀念，以培養學生的科學精神與人文素養為目標、以培養學生的創新精神和創新能力為重點，開展教育教學改革，積極探索科學教育與人文教育相結合、專業教育與素質教育相結合的教育教學模式，構建以素質教育為核心的人才培養體系，將傳授知識、培養能力和提高素質融為一體，促進大學生的成長成才。

中國是個擁有五千多年燦爛歷史的文明古國，中國的文化藝術源遠流長。中國的戲曲、古詩詞、書法、繪畫、器樂、剪紙、刺繡、民族服飾、陶瓷、雜技等都是極具中國特色的優秀傳統文化，是世界文明史上的瑰寶。傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化是文化素質教育的一項重要任務。高校通過構建大學生文化素質教育課程體系，開設人文藝術類和人文社科類課程，提高大學生的人文素養，促進科學教育與人文教育的融合發展。

3.加強大學生身體素質與心理素質教育，培養身心健康的棟梁之材

合格的社會主義建設者和接班人需要強健的體魄和健全的人格。當前高校部分大學生的身體狀況和心理健康令人堪憂，每年都會有學生因病請假或休學，不僅影響學業，而且影響人才培養質量。當前高校大部分學生是獨生子女，有的從小受到父母親人的過分寵溺，有的學生缺乏鍛煉、體弱多病，有的學生精神抑郁、性格孤癖、不愿與人交往，有的學生對大學生活或新的環境不能適應，有的獨生子女過分依賴家長，缺乏自理能力和獨立能力等。由此可見，加強大學生的身體素質教育和心理素質教育顯得尤為重要。開設大學體育課和大學生心理健康教育課，成立大學生心理輔導中心，鍛煉強健的體魄，培養健全的人格，對心理有問題的學生適時進行心理疏導，這些都有利于提高學生的身體素質和心理素質，培養身心健康的人才。

4.加強創新教育，培養大學生的創新精神和創新能力

加強大學生創新教育，提高大學生的科學素養和創新能力是培養高質量人才的重要途徑。改革大學課程體系，調整課程設置，增設創新教育課程，改善學生的知識結構，聘請國內外高校、科研院所、企業一線專家、學者到校講學，引導學生了解學科前沿，科技新成果、新趨勢，開闊學生的視野。搭建創新教育平臺，開展科技競賽活動，將第一課堂教學與第二課堂教育有機密切結合，一方面發揮第一課堂教學主渠道作用，另一方面將第二課堂教育納入學校人才培養方案，形成一個多方位、多層次、多角度的多元化創新人才培養教育體系。

5.加強校園文化建設，提升大學生的文化品位

開展校園文化活動，繁榮校園文化，培養學生的自我發展能力，真正做到理論聯系實際、學以致用、知行統一。營造和諧的校園文化環境，建設更富有人文氣息的校園文化環境。開展愛國主義教育活動，促使學生形成愛國主義品質，樹立愛國主義信念。舉辦文化素質教育講座，傳播先進文化，提升大學生的人文素養和藝術修養。開展高雅藝術進校園活動，把國內外高雅藝術引進校園，提高學生的藝術鑒賞力和藝術欣賞水平，提高學生的文化品位。

6.加強社會實踐，開辟大學生成長成才的重要渠道

社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。高校應樹立社會實踐育人的教育思想，堅持“受教育、長才干、作貢獻”。搭建社會實踐平臺，積極組織學生深入社會開展社會實踐活動，使學生在實踐中增長見識和才干，體現自身價值和社會價值，提高服務意識，培養良好的個性。

實施素質教育的目的是促進人的全面發展，提高民族的整體素質。高校通過加強大學生素質教育，促進學科交叉、文理融合發展，培養學生的創新精神和創新能力，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高大學生的綜合素質，提高學生服務社會、服務人民的責任感和使命感，培養能夠擔當民族復興大任、德智體美勞全面發展的新時代接班人，為早日實現“兩個一百年”目標而努力奮斗！

參考文獻

[1]關于加強大學生文化素質教育的若干意見[M].教高司[1998]2號文件1998年4月10日.

[2]周遠清.素質教育是體現中國教育方針性的教育思想[J].高等學校文化素質教育新探討.ISBN978-7-5607-4494-0.2011（10）：1-8.

[3]培養擔當民族復興大任的時代新人—五論深入學習貫徹習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神[M].光明日報.2018（8）31.