芻議初中信息技術培養學生創新能力的方法

黃美燕

【摘 要】為了加強初中信息技術教學改革工作，實現初中學生綜合創新能力培養的目標，在初中信息技術課程的教學中，教師要將創新能力的培養作為教學的重點工作來完成，開拓思路，活躍思維，培養學生的創新能力，加強他們的創新意識，給學生在信息技術系統平臺中更多自由創造的機會。本文從初中信息技術入手，對如何在初中信息技術教學中培養學生創新能力的方法進行了探究，希望籍此為初中信息技術教學研究事業的發展貢獻一份微薄的力量。

【關鍵詞】初中信息技術；培養；創新能力；方法

在初中信息技術教學過程中，如何培養學生的創新能力，是每一名初中信息技術教師共同關注和關心的問題。我們在實際教學中，可以從激發學習興趣，喚醒創新意識；創設任務情境，誘發創新意識；提高任務難度，激發創新學習這幾方面培養學生創新能力。以下結合我的實際教學經驗，分別進行介紹。

一、激發學習興趣，喚醒創新意識

眾所周知，教師教學的藝術不僅僅只是傳授學生知識，還在于激勵、喚醒、鼓舞學生。在計算機教學中，教師應讓學生的主體地位在課堂上得到充分體現，惟有如此，他們的創新意識才更容易被激發。例如：在教學“防止電腦病毒”一課時，為了使學生了解電腦病毒造成的危害以及掌握電腦病毒的防止技能，并能樹立對電腦病毒的防治意識，掌握有效的防止措施，自覺應對電腦病毒對信息系統的威脅。上課之初，我并未急于給他們進行課本知識講解，而是借助幻燈片向學生們呈現出了一些關于電腦病毒的新聞，如：“勒索病毒”實為電腦病毒，以此激發學生們學習信息技術的興趣。很快“勒索病毒”就播放完畢了，學生們眾所紛紜，我及時將課堂進行了調整，并說：“同學們，今天我們要學習的內容即‘防止電腦病毒，相信你們剛剛看完新聞，應該了解了病毒的危害，那我們應該如何防止電腦被病毒侵襲呢？”接著，我引導學生借助互聯網或者百度搜索引擎，了解常用的殺毒軟件，并將殺毒軟件安裝到C盤上設置升級和定時任務，并開始任務進行病毒掃描。通過一系列引導，學生們不僅懂得了預防病毒的方法，還懂得了病毒對電腦的危害，從而使學生的主體地位得到了充分的體現，同時，還給了他們一個創新的空間。

二、創設任務情境，誘發創新意識

心理學研究表明，教師在信息技術教學過程中，創設與當前學習主題相關的、盡可能真實的學習情景，引導學生帶著真實的任務進入學習情境，不僅能使學生的學習直觀化和形象化，還能使他們處于積極的學習狀態當中。因此，教師創設一些與學生學習相關的情境，不僅可以有效地激發學生聯想，還能喚起學生原有認知結構中有關的知識、經驗及表象，從而使學生利用有關知識與經驗去“同化”或“順應”學習到的新知識，進而創造出新形象?；诖耍處熢谛畔⒓夹g課的“任務”設計中，要充分發揮多媒體計算機聲像俱佳，圖文并茂的優勢，讓學生在這種“情境”中探索、實踐，激發他們聯想、判斷，誘發出創新意識。

例如：在教學“文件的復制、移動和刪除”一課時，為了使學生能夠理解復制、移動、刪除文件和文件夾的含義，以及能在資源管理器中掌握常用的選定對象的方法，并培養他們學習信息技術的道德觀的養成，樹立正確的創新意識。上課之初，我先是為學生們展示了魔術帽、小蝴蝶的動畫，引導學生理解復制、移動的含義。等動畫演示完畢，我為學生制定任務，如在資源管理器中選擇不連續的文件或者連續的文件，進行復制和移動。隨著我任務的布置，學生學習的積極性被充分調動起來，創新的意識也被誘發出來了。

三、提高任務難度，激發創新學習

教師在信息技術教學過程中，可以選取部分內容適當地讓學生“跳一跳，能夠著”的學習。因為，學生們如果一直一帆風順，會降低他們學習的熱情，但如果太難，就事與愿違，反而使學生失去了學習的信心。鑒于此，教師在教學中可以適當地對學生提高要求、增加難度，以此調動他們課堂學習的積極性，激發他們去創造性地完成學習任務。例如：在教學“文件的壓縮與解壓縮”一課時，為了使學生了解文件壓縮與解壓縮在實際生活中的應用，以及了解常見類型的壓縮效果，并能掌握使用winrar進行文件壓縮與解壓縮的基本操作方法。上課之初，我先是向學生提出問題引導他們自己研究學習，如：“怎樣對一個文件進行壓縮呢？能進行多個文件壓縮嗎？”隨著我問題的提出，學生們紛紛被我提出的問題所感染，他們非常感興趣。因為這些問題他們都沒有學習過，且這些任務又具有一定的挑戰性。這時學生的學習熱情高漲、思維異?；钴S，往往能創造性地完成學習任務。

四、結語

總之，在信息技術教學過程中，教師通過以上方法，既能讓學生體驗到成功的快樂，又能迸發出他們創造的火花，非常適合培養學生的創新意識和能力，如何發揮這一教學優勢，將學生的創新意識和能力的培養切實落到實處，這是我們教學工作中不斷探索的問題。

【參考文獻】

[1]趙二軍.淺析初中信息技術培養學生創新能力的方法[J].學周刊，2019年01期

[2]賈云濤.淺談初中信息技術教學如何培養學生的創新能力[J].中國校外教育，2018年12期

（廣東省湛江市湖光第一初級中學）