河北教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略研究

楊蕙寧 付鵬飛

【摘 要】國(guó)家強(qiáng)大需要教育支撐，教育在國(guó)家發(fā)展中具有舉足輕重的作用。教育發(fā)展戰(zhàn)略方面研究成為學(xué)者們進(jìn)行教育研究的熱點(diǎn)話題。從整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，我國(guó)自上世紀(jì)80年代就開(kāi)始了對(duì)教育發(fā)展戰(zhàn)略方面進(jìn)行研究，這些研究為國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)，制定有關(guān)政策和發(fā)展規(guī)劃提供了重大理論支持。隨著近年來(lái)我國(guó)對(duì)教育越來(lái)越重視趨勢(shì)，全國(guó)各地紛紛開(kāi)始制定本地教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)本地區(qū)教育高素質(zhì)得到很好發(fā)展，河北省就位列其中，如何制定更加適合河北省本地區(qū)的教育發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)更多高素質(zhì)與專業(yè)化人才，提高教育文化水平，為提高我國(guó)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為河北省目前的重要發(fā)展任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】教育現(xiàn)代化；發(fā)展戰(zhàn)略；人才引進(jìn)機(jī)制；特殊教育

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0022-02

一、教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的研究意義

1.教育是國(guó)家重要戰(zhàn)略，制定適合河北省的教育發(fā)展戰(zhàn)略研究有利于促進(jìn)河北省在順應(yīng)國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，更好地在教育發(fā)展中具有話語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。教育發(fā)展程度決定是國(guó)家發(fā)展是否有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這不僅關(guān)系到國(guó)家民族未來(lái)，也是國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)不可缺少的因素。

2.河北省進(jìn)行教育發(fā)展戰(zhàn)略研究能夠使本省發(fā)展更有利于落實(shí)執(zhí)行國(guó)家重大決策部署，有利于更好地響應(yīng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

3.制定本省教育發(fā)展戰(zhàn)略能夠培養(yǎng)更多本省高素質(zhì)人才，更好地服務(wù)本省建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)一步完善我國(guó)人才培養(yǎng)機(jī)制，保證我省教育事業(yè)發(fā)展更加健康有序。

二、河北省教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略研究

教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是河北省教育發(fā)展重要目標(biāo)之一。河北省教育現(xiàn)代化有著自己獨(dú)特條件和背景。

1.河北省教育發(fā)展現(xiàn)代化戰(zhàn)略定位。

河北省教育發(fā)展現(xiàn)代化戰(zhàn)略必然不能離開(kāi)河北省實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的整體視野和框架，依據(jù)本省現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程需求，可以以新工業(yè)作為發(fā)展研究視角之一，可以更加深刻、準(zhǔn)確把握發(fā)展方向。順應(yīng)我們國(guó)家建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求，致力于把我省建設(shè)為教育強(qiáng)省，從人口大省轉(zhuǎn)變成人力資源強(qiáng)省是我省應(yīng)該堅(jiān)持的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.河北省教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略實(shí)施階段。

關(guān)于戰(zhàn)略實(shí)施階段和戰(zhàn)略舉措，不同學(xué)者對(duì)此看法不同。比如，有學(xué)者認(rèn)為各省應(yīng)該致力于為增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力做貢獻(xiàn)，重視高中及以上教育發(fā)展水平，尤其是研究生監(jiān)教育一定要努力發(fā)展，爭(zhēng)取2020年，教育水平接近于美國(guó)，2030年發(fā)展指標(biāo)同步甚至超越美國(guó)，達(dá)到更高水平教育現(xiàn)代化。如果按照這部分學(xué)者觀點(diǎn)，河北省教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注高等教育，致力于同發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，實(shí)現(xiàn)國(guó)家整體教育水平突飛猛進(jìn)。還有的學(xué)者認(rèn)為，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，因此，河北省要把教育作為優(yōu)先發(fā)展序位，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先性。

3.河北省教育現(xiàn)代化的測(cè)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)該省教育現(xiàn)代化進(jìn)行評(píng)價(jià)需要從定量和定性兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)入手，定量具體指人均公共教育經(jīng)費(fèi)、高等教育毛入學(xué)率、中等教育的毛入學(xué)率、平均教育年限等；定性指標(biāo)具體指師資隊(duì)伍、教育思想、教育管理、教育制度等方面。

總之，對(duì)河北省教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究，必然會(huì)對(duì)研究路徑進(jìn)行選擇，選擇研究路徑首先需考慮其現(xiàn)實(shí)價(jià)值，即對(duì)其進(jìn)行研究是否有助于提高河北省教育現(xiàn)代化水平，是否符合人民群眾根本需求，以及是否能夠順應(yīng)時(shí)代，為國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、河北省教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略具體舉措

1.高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究方向。

對(duì)于這一方向研究，主要考慮從一流大學(xué)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面入手。

（1）關(guān)于一流大學(xué)建設(shè)方面。

一流大學(xué)是國(guó)家教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵一步，河北省應(yīng)該注重一流大學(xué)建設(shè)，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為建設(shè)一流大學(xué)的要求，另外還要求一流大學(xué)必須是有深度、有靈魂、有活力的學(xué)習(xí)環(huán)。

（2）關(guān)于人才培養(yǎng)方面。

發(fā)展高等教育，核心就是要注重人才培養(yǎng)。要發(fā)展高等教育，河北省就必須不斷深話高校人才培養(yǎng)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為高水平人才提供發(fā)展平臺(tái)，注重跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)，注重引進(jìn)海外學(xué)成歸來(lái)人才，為河北省內(nèi)教育發(fā)展注入新鮮血液。

2.區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究。

河北省面積較大，各個(gè)地級(jí)市及以下區(qū)縣發(fā)展水平并不均衡，甚至出現(xiàn)很大貧富差異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低下必然會(huì)導(dǎo)致教育缺失或者不注重教育。在河北地域范圍內(nèi)有很多山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)子比平原或者城市里學(xué)習(xí)接受教育的難度大很多。因此要想實(shí)現(xiàn)河北省教育水平整體提高，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡化就是急需解決的問(wèn)題。

（1）首先，注重貧困山區(qū)人才建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，必須注重向貧困山區(qū)輸送人才，政府可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)或者激勵(lì)政策，讓更多的高素質(zhì)人才隊(duì)伍走進(jìn)山區(qū)，尤其要注意引進(jìn)教育工作者。還可以通過(guò)貧困山區(qū)與先進(jìn)地區(qū)教育工作者人才交流活動(dòng)，把大城市優(yōu)秀的教學(xué)資源和優(yōu)秀教師輸送到山區(qū)，讓貧困學(xué)子接受更為優(yōu)質(zhì)的教育。

（2）其次，注重貧困山區(qū)教育設(shè)施配置。貧困山區(qū)往往教育資源緊缺，學(xué)生們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給他們學(xué)習(xí)帶來(lái)很大不便。因此政府應(yīng)該加大這些地區(qū)校舍建設(shè)投資，給學(xué)生們愉快、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.特殊教育發(fā)展戰(zhàn)略研究。

河北省教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展還要注重對(duì)特殊教育事業(yè)的支持與發(fā)展。特殊教育事業(yè)不同于般教育，除了需要一般教育人才之外，還需要教育工作者有更多的耐心、愛(ài)心和思想覺(jué)悟。發(fā)展河北省特殊教育事業(yè)并實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就要針對(duì)其特殊性進(jìn)行專門設(shè)計(jì)方案：首先要對(duì)我省面臨的特殊教育環(huán)境和局勢(shì)進(jìn)行分析，堅(jiān)持教育公平，提高教育質(zhì)量。其次，從區(qū)域性角度進(jìn)行分析，應(yīng)該把特殊教育普及到貧困山區(qū)，對(duì)那些出身于貧困山區(qū)得不到公平教育機(jī)會(huì)的特殊學(xué)子予以幫扶，幫助他們獲得良好地特殊教育資源，也可以通過(guò)人才引進(jìn)，把特殊教育人才引進(jìn)到那些貧困山區(qū)，讓更多孩子感受到知識(shí)的力量。

四、結(jié)語(yǔ)

教育是強(qiáng)國(guó)之本。河北省實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展離不開(kāi)人才培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制，注重高等教育建設(shè)，協(xié)調(diào)區(qū)域間教育發(fā)展差異，對(duì)特殊教育予以足夠重視，這些都是實(shí)現(xiàn)河北省教育現(xiàn)代化的必由之路。

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作者簡(jiǎn)介：楊蕙寧（1992，2-），女，漢族，祖籍河北省滄州市，研究生學(xué)歷，畢業(yè)于河北大學(xué)，現(xiàn)工作于河北省滄州市滄州師范學(xué)院。

付鵬飛（1990，8-），男，漢族，祖籍河北省滄州市，研究生學(xué)歷，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，現(xiàn)工作于河北省滄州市滄州師范學(xué)院。