核心素養下高中物理實驗教學研究

吳敏海

【摘 要】隨著教育事業的不斷發展，國家對教育事業也提出了更新更高的要求。在高中的教育教學過程中，物理實驗教學可以說既是教學之中的重點，也是教學之中的難點，核心素養下的高中物理實驗教學，是保障學生綜合素養全面發展的一個重要前提。主要是為了能夠讓學生不再被動的學習高中物理實驗課程，從本質上說，提高學生的核心素養就能夠有效提高學生動手能力，并提高學生學習的主動性。本文針對核心素養下高中物理實驗教學進行研究。

【關鍵詞】核心素養；高中物理；實驗教學

隨著教育事業的改革，一部分傳統的教學方式已經無法適應現在教育的蓬勃發展，古板老套的教學方法很難將物理實驗教學內容講得十分透徹，這種傳統的教學思想與現在新課改要求的核心素養教育并不匹配。根據這種情況，就需要老師應時代要求，應新課改的要求，改革現在的傳統教學模式，應用于物理實驗教學。教育教學改革，要以核心素養教學為基礎，明確核心素養教學模式的重要性，研究出一種能夠應用于高中物理實驗教學的有效方法。

一、核心素養的培養在高中物理實驗教學中的重要性

基于核心素養的培養，就是要求學生能過運用所學的物理知識和學校的教學資源來發現解決實際物理問題的方式與方法。教師通過對高中學生的核心素養的培養，就不難發現學生在學習方面充滿很高的求知欲。只有學生能夠對物理實驗充滿一定的興趣，學生才能夠不斷地提高物理實驗操作的能力。物理實驗具有一定的科學性，所以，將核心素養教學模式運用到物理實驗教學中無疑是最佳的方式方法。應用核心素養于物理實驗課堂，既是高中物理實驗教學的教學目標，也能不斷地提高孩子們的動手操作能力。

二、核心素養下的高中物理試驗方法

1.制作物理實驗器材，激發學生實驗興趣

在高中物理實驗課堂中，老師應當明確教學任務，就是要以核心素養培養學生。老師還要清楚高中物理實驗課的重要性，老師在課堂講述之中，不要只顧著講課本之中的定理定律，還要教育鼓勵高中學生自己動手來制作實驗器材，由此激勵學生對高中物理的試驗的興趣，也能夠讓高中的學生們鍛煉自己的操作能力還有其動手研究的能力。

例如：教師在教授學生“靜電原理”的知識點時，可以在上課前要求學生預習知識點的同時制作吸塵器、多普勒效應演示儀器等設備。通過這樣的培養方法，可以使學生們將抽象的書本知識，轉換成具體的實際操作活動，不僅能讓學生對其相應的知識點有更深的認識與理解，還能使學生在實際生活中運用“靜電原理”解決相應的生活難題。

2.建立實驗平臺，培養學生的科學研究能力

在高中的物理教學過程中，試驗課程可以說是其中的一個重要部分，設置物理實驗課程的主要目的就是為了提高學生的動手能力和發散思維。在高中物理實驗教學中，為了讓學生充分了解課本知識點，需要老師幫助學生建立一個實踐平臺，以實踐的方法來促進學生學習。

例如：老師在教授“牛頓第二定律”的知識點和試驗時，老師可以為學生建立一個實踐平臺，以便學生用實踐的方法學習“牛頓第二定律”。首先，老師要先準備好一個乒乓球，一個籃球，木板，重錘等實驗器材，以便做實驗時用得到。然后，建立一個試驗情景，就是用手輕輕一碰，乒乓球的運動軌跡就會隨之改變，以相同的條件，把乒乓球換成籃球，再一次做實驗，觀察其運行結果。并向學生提出相關問題，即物體質量與加速度之間的關系，讓學生積極思考，踴躍回答。然后通過所提的問題對學生進行思想假設的引導，當加速度與質量成正比時，加速度越大，則質量越大，反之，則相反，最后根據假設在進行實驗驗證。在試驗過程之中，會出現一個問題，那就是存在著摩擦力的問題，如何消除摩擦力，讓同學們繼續思考，給出試驗方案。如果學生積極參與，那么問題就會按部就班的順利進行下去，如果學生們實在想不出解決方案，老師便要幫助同學們一步一步的推出結果。

3.創新物理實驗內容，培養學生的創新意識

在高中物理實驗教學的課堂上，老師不要局限于課本之中的知識點和試驗方案，而要在實踐課程之中對試驗方法或是教學方法加以創新，創新的目的主要在于簡化那些復雜的實驗步驟，讓那些復雜的實驗也具有可行性，讓學生更容易接受實驗結果，但也要達到實驗的預期效果。對實驗課堂不斷改進與創新，用過簡單易懂的方式讓學生學到相關的物理知識，這樣也能夠展示出核心素養培養的價值所在，進而也能培養學生們的創新意識。

例如：老師在講授“交變電流”的過程之中，在做相關實驗時，會涉及到一臺發電機。學校的實驗室基本上沒有發電機，可是這個知識點又非常重要。這時老師可以借助多媒體教室，向學生們簡單介紹一下發電機原理及相關的部件的作用。還可以借助發電機的模型來給學生講解發電機的相關知識，增強學生對學習交變電流的學習效率，展示出實驗教學的特色。

三、總結

總而言之，在高中物理實驗教學之中運用核心素養培養是十分有必要的，既可以調動學生們的積極性，提高學生參與實驗的熱情，還能提高學生們的動手能力，進而提高學生的學習成績。在核心素養下的高中物理實驗教學，不但可以提高學生的綜合素質，教師也能夠順利完成教學任務。

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