淺談數學課堂交流與展示的教學策略

陳少斌

【摘 要】《數學課程標準》指出：“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學學習活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。”于是，與其相適用的課堂教學環節——展示與交流越來越多地被引入課堂，交流與展示形成了學生數學學習能力——會傾聽、會合作、會交流的重要方式。這樣的學習方式充分體現了教學民主，給予學生更多自由活動的空間及相互交流的機會。它強調在學生個體需要的基礎之上，經過獨立思考，有了交流的需要，再開展與他人的合作性學習，發揮師生、生生之間的優勢互補，學習與他人合作、交流的技能，從而高效地完成數學課堂的學習任務。那么，作為學生課堂學習活動重要的引導者、參與者的教師，應該做些什么呢？

【關鍵詞】數學課堂；交流與展示；教學策略

一、營造寬松的交流與展示氛圍

心理學中指出：當一個人心理上感到安全時，他就不懼怕表現和發展他的發散思維和求異思維，他在進行發散思維時無需處于防御狀態，從而保持心理的自由。因此，教師要在課堂中特別注意：一是變教導者為伙伴式的服務者，真摯、坦率地與學生平等相處，用愛心為學生創造一種心靈放松、敢于質疑的氛圍；二是留足敢說、敢想的空間。這就要求教師精講，如果還像過去那樣滿堂灌、問答式，那么就失去了展示與交流的物質基礎。

二、教給交流與展示的方法

交流與展示的形式不同，方法也就不一樣。教師在課堂教學中要注意教給學生交流與展示的方法。如：發言人如何發言，如何傾聽別人的發言，如何評價別人的意見，對不同意見如何提出、如何質疑、辯論等，小組合作學習中小組長如何組織組員圍繞問題進行討論，如何集中組內意見向集體匯報等，評價中如何讓學生評價自己的展示成果，如何評價別人的展示成果，如何傾聽他人的評價后及時有效地反思和修正自己的學習等。通過這些范式訓練，學生由交流時無話可說到爭論不休，由不會抓住重點到引出繼續討論的話題，拓寬學習的思路，從而收獲意想不到的學習效果。

三、精心設計交流與展示的問題

在實際教學中，教師普遍認為準確地確定交流與展示的問題是教學的難點，因為問題的確立直接關系到課堂展示與交流的質量。在課堂教學中確立交流與展示的依據主要是：一是教材的重點、難點內容往往值得討論、交流，任何一節課起碼有重點內容，重點、難點內容交流清楚了，其它問題也就迎刃而解了；二是處于學生“最近發展區”的知識，學生的現有認知水平是主要依據之一，其難度略高于學生平均水平；三是問題的關鍵處就是交流與展示點，解決問題往往有些“突破口”，即解決問題的關鍵，如：學習異分母大小比較時，只要明確“分母不同如何比”這個關鍵問題即可；四是交流與展示點還可以設在解決問題的方法處，不同學生思考問題的方法可能不同，解決問題的速度與方法也不盡不同，若能把典型的方法進行交流與展示，學生將會在學習活動中相互啟發；五是易混、易錯處也是最好的交流與展示點，我們曾有這樣的體會：有些知識盡管反復強調，但學生在理解的與應用中還是出錯，若組織交流，則可以減少或避免出錯。

四、及時把握交流與展示的時機

交流與展示也不是什么問題都可以進行，一般的方式有兩種：一是教師課前預設的，二是根據課堂上學生動態生成。目前，教師普遍采用的導學案預設，原則上應從學生的角度想，當學生處于疑慮的心理狀態或主動提出有探討價值的問題時，要及時交流與展示。具體說來，思考出現困難、意見發生分歧、解決問題的方法具有多樣化時、知識有所拓展時，都最好能予以安排交流與展示。如：一年級學生在量課本封面長度時，有的學生因沒有將直尺的“0刻度”對齊書的一端而與同學答案不同，這時就是難得的討論機會。

五、合理調控交流與展示的過程

在課堂教學中，要使得交流與展示的有效，教師需對交流與展示的過程進行指導與調控。一是調控學生的情緒。在交流與展示中，學生可能出現強烈的情緒，有時甚至影響紀律，降低交流質量。所以，教師既要激發學生的情緒，讓他們發自內心地參與，又要尋求有效的方法，使學生的情緒保持良好的狀態。二是調控進程。交流學習中的學生活動相對分散，干擾因素相對增多，教師要通過提要求、分級檢查等方式，保證交流活動為提高課堂效益服務。三是發現問題，尋找典型。教師要有善于發現學生典型問題、尋找典型范例的“慧眼”，以便在反饋交流、展示評析時以“典型范例”為代表，從而起到“一石激起千層浪”的作用。

總之，不同的學生擁有不同的思維方式和解決問題的策略，教師必須牢記引導者的職責，克服盲目、無意義的教學行為，在課堂中讓學生盡可能多地經歷數學展示交流過程，更多地感受別人的思維方法和思維過程，改變自己認知方式上的單一性，促進其全面發展。

【參考文獻】

[1]易東華.如何提升小學數學課堂教學的有效性[J].西部素質教育，2017（10）

[2]張玉存.以學生發展為本，提高小學數學課堂教學的有效性[J].學周刊，2017（30）

（陜西省商洛市鎮安縣大坪鎮龍灣小學）