初中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施分析

陳小云

【摘 要】物理學(xué)科是一門相對抽象的學(xué)科，學(xué)生對其中的自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心，但很多難懂的概念也阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，這便使學(xué)生對物理學(xué)科既喜歡又畏懼。因此，物理教師應(yīng)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力改革教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)好物理基礎(chǔ)知識。筆者了解到教學(xué)當(dāng)中的特點和不足，分析了初中物理教學(xué)的基本情況，并闡述了興趣對物理學(xué)習(xí)的積極意義，提出提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科興趣的措施，希望可以為從事初中物理教學(xué)的教育者提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中物理教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；措施分析

在初中物理的實際教學(xué)工作中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的一步，學(xué)生只有對初中物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動、積極地鉆研物理知識、提高學(xué)習(xí)成績。教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也有著不可替代的作用，在日常的教學(xué)活動中，教師應(yīng)投入大量精力、采取相應(yīng)措施，真正讓學(xué)生體會到物理學(xué)習(xí)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。

一、初中物理教學(xué)特點

初中物理學(xué)科是一門考驗學(xué)生空間想象能力和邏輯思維能力的學(xué)科，初中生由于年齡小，對新事物雖然有很強(qiáng)的興趣卻很難深入學(xué)習(xí)。學(xué)生剛學(xué)習(xí)物理時，會存在難以理解復(fù)雜詞匯、理解能力較差的情況。若要真正提高學(xué)生的物理成績、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)好物理學(xué)科知識，物理老師要將更多的時間和精力投入到研究學(xué)生的心理需求上。初中學(xué)生的思維能力不足，理解能力不夠，因此，心理需求和興趣愛好便是引導(dǎo)其學(xué)習(xí)物理知識的突破口。如果教師能夠培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面的興趣、讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理知識，就能夠明顯提升教學(xué)質(zhì)量。物理學(xué)科是一門自然科學(xué)，需要實踐來證明理論的真實性，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，加深其對物理學(xué)科理論知識的了解。

二、興趣對物理學(xué)習(xí)的意義

初中階段的學(xué)生自我控制能力較弱，空間想象力有待提高，如果有些學(xué)生對物理學(xué)科存在抵觸情緒，就難以在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中繼續(xù)下去。用興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是最好的辦法，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，學(xué)生有了興趣就不會苦惱于物理學(xué)習(xí)的枯燥和乏味，轉(zhuǎn)而會自主探究初中物理的學(xué)科知識，徜徉在物理知識的海洋中。興趣是最好的老師，教師幫助學(xué)生培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，突破課本上的重難點知識，從而切實提高物理學(xué)科成績。此外，在物理學(xué)科上培養(yǎng)學(xué)生興趣，還能鍛煉學(xué)生的思維能力和空間想象能力，學(xué)生感興趣了，自然愿意調(diào)動大腦去研究、去思考，有助于學(xué)生大腦的開發(fā)和潛能的激發(fā)，進(jìn)而提高學(xué)生的整體物理學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

三、在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）實驗教學(xué)法

物理知識大多是理論性的概念和公式，很多理論都是經(jīng)科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)而來的，因此，實驗是學(xué)習(xí)物理學(xué)科的好策略。實驗可以使學(xué)生參與其中，探究物理知識的來源，能使學(xué)生更好地結(jié)合理論和實際，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。相對于枯燥的課堂教學(xué)和內(nèi)容灌輸，學(xué)生更愿意動手操作實驗，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、主動詢問問題、積極解決問題，在一連串的問題下，學(xué)生的認(rèn)知能力會有所提高，對物理知識的理解程度也會進(jìn)一步提高。因此，教師要利用初中學(xué)生的特點和心理需求，采用物理實驗的方式進(jìn)行教學(xué)活動。教師可帶領(lǐng)學(xué)生操作實驗，讓學(xué)生理解其中的原理和結(jié)構(gòu)，比如：大氣壓強(qiáng)實驗，教師可以準(zhǔn)備倒?jié)M水的燒杯將其倒立，倒立前用紙板蓋住，這樣，水就不會流出來。教師在操作實驗的過程中，不斷提問，引入物理知識和物理實驗操作的注意事項，能夠使學(xué)生在探索和思考的過程中鞏固物理知識、提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）趣味教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心

在日常教學(xué)過程中，教師要尋找有趣的物理實例和物理趣事，引起學(xué)生的關(guān)注，從而引入正常的教學(xué)內(nèi)容。比如：牛頓被落下來的蘋果砸中，阿基米德在澡堂洗澡等故事，都是容易讓學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生通過傾聽老師的講課可以提高對物理學(xué)習(xí)的關(guān)注度，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情便能有所提高。引入教學(xué)內(nèi)容后，教師可適當(dāng)提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，刺激學(xué)生的大腦和想象力，從而激發(fā)學(xué)生探索物理知識的好奇心。此外，教師也要不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理世界的神奇。

（三）引進(jìn)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校要盡力完善物理實驗設(shè)施和多媒體設(shè)備，完善學(xué)生學(xué)習(xí)對硬件方面的需求，切實提高教學(xué)質(zhì)量，從而提升課堂教學(xué)內(nèi)容。教師可利用多媒體設(shè)備引入網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生分享物理知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)過程中可以加入聲音、圖片、視頻等內(nèi)容，把物理知識變得更加直觀和形象，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣就會大大提高。先進(jìn)的實驗設(shè)備能給學(xué)生帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容和更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的積極性。多媒體設(shè)備能夠為教學(xué)帶來一系列的新改變，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改變，有助于提升課堂教學(xué)的趣味性。

四、結(jié)束語

在進(jìn)行初中物理的授課時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的理解能力和分析能力，學(xué)生只有首先對學(xué)科產(chǎn)生好奇心，才能有動力探究下去。通過分析我國初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，初中生學(xué)習(xí)的心理需求，筆者認(rèn)識到，只有改革課堂教學(xué)內(nèi)容、運用特殊語言和理論聯(lián)系實際的措施，才能切實改善學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將復(fù)雜、抽象的概念和理論轉(zhuǎn)化為簡單、易懂的知識點，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成。

【參考文獻(xiàn)】

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