小學語文教學提高學生學習積極性的策略探討

黃教清

【摘 要】近些年來，素質教育已經成為學校教育中的重要課題，各個學科的教師都在進行對學生的素質培養，小學語文課程教學也是如此。在語文教學中學生是課堂活動中的主體，要實現對學生的素質培養，就需要加強對學生學習積極性的提高，引導學生參與課堂教學，提高學生的語文學習效率。因此，在語文教學中要重視對教學方式的創新，有效的提高學生的學習積極性，促進語文教學的不斷發展。本文首先對小學語文教學中存在的狀況問題進行簡單的分析，然后重點對小學語文教學提高學生學習積極性的策略進行積極的探討，以供大家參考。

【關鍵詞】小學語文；積極性；狀況；策略

在小學教育中學生的主體地位逐漸得到大家的廣泛認同，在語文課堂教學活動也需要學生的積極參與，發揮自身的主體作用，提高教學的效率。因此我們通過對現階段語文教學中出現的各種問題進行簡單的分析，然后根據學生的具體特點，實施趣味性的教學策略，吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，促使學生主動參與語文教學活動，實現對學生語文素養的培養。

一、小學語文教學中存在的狀況問題

1.在語文教學中不重視學生積極性的培養

在語文課程中教師是各種教學活動的主要組織者，對學生積極性的提高具有重要的影響，只有教師認可學生的主體作用，學生在教學中的作用才能夠得到充分發揮。但是在如今的語文教學中，很多教師對學生積極性的培養不夠重視，受過去教學思維的影響，有些教師認為語文教學就是讓學生進行對課文的背誦和寫作，只需要依照教師的安排就可以，而學生的學習積極性對教學的效果不夠明確，也有可能是浪費課堂時間，因此，部分教師對學生學習積極性的提高沒有重視。

2.在語文教學中沒有形成有效的教學方式

語文教學中良好的教學方式是學生學習的重要前提，對學生學習積極性的提高就需要教師創造良好的教學方式，激發學生的學習動力，引導學生進行語文學習。不過，在一些課堂上教師沒有形成有效的教學方式，依舊以傳統的灌輸式教學方法為主，對學生進行大量知識點的灌輸，這種教學過程過于單一，學生沒有自主性，對學生也沒有吸引力，不利于學生積極性的提高。

二、小學語文教學提高學生學習積極性的策略

1.營造良好課堂氛圍，引導學生主動參與教學

興趣一直都是學生學習的動力來源，只有學生對語文知識產生學習的興趣，才能夠積極主動的參與語文課堂教學。而良好的課堂氛圍則能夠充分充分激發學生的學習興趣，通過有效的教學方式，營造和諧、輕松的課堂氛圍，可以讓學生在教學過程中感受到學習的樂趣，從而提高自身的學習積極性，對語文知識進行深入的學習和理解，實現對學生語文素養的培養。

教師在教學中可以通過對社會上的各種新聞和名人軼事進行滲透，吸引學生的注意力，并積極與學生開展課堂互動，對課文中的知識進行探討，也通過對多媒體技術的應用，讓學生發揮自身的主體作用，主動進行課堂發言和分析，形成有效的自主探究模式，教師只需要對學生進行正確的引導，提高學生的學習效率。

2.聯系學生實際生活，創設生活化的教學情境

在小學語文課程中對學生學習積極性的提高，需要重視學生的實際生活，畢竟很多學生的知識常識都是來自日常生活，通過對學生生活中知識的引入，可以有效的加強學生對語文知識的熟悉度，讓學生更加積極的進行課程學習。因此，在語文教學中要聯系學生的生活實際，結合教學內容，創設生活化的教學情境，培養學生的興趣，加深學生的印象，促進學生對語文知識的高效學習。

例如：在學習小學語文四年級《白鵝》時，教師可以根據課文中內容，結合生活中的情境，引導學生進行學習和思考。教師可以向學生提問：同學們都知道鵝這種動物，以前在生活中會經常看到，我們在學習中也學習過關于鵝的詩歌，那么大家都知道鵝有怎樣的特點嗎？課文中描寫的鵝有哪些不同之處？這樣教師可以通過引導學生對生活中鵝的思考，從而展開課程教學。這樣學生就會想到我們生活中見到的鵝是怎樣的，激發學生的深入聯想。

3.開展小組合作學習，激發學生學習熱情

在語文教學中進行對學生積極性的提高，可以通過小組合作學習模式的開展，激發學生的學習熱情，讓學生更加踴躍地參與語文教學。在教學中教師需要根據課程內容要求，將學生進行分組，通過學生之間的合作和交流，不僅可以讓學生學會與他人進行溝通，發現自身的不足，并取長補短，不斷的提高自己，而且還可以促使培養學生的競爭意識，使其努力參與到課堂學習中，與其他小組學生進行競爭，充分展現自己的素質和能力，促進學生的全面發展。

三、結論

綜上所述，在小學語文教學中提高學生的學習積極性，需要加強對學生主體地位的重視，積極運用各種教學手段，充分調動學生的學習積極性，形成良好的語文教學氛圍，培養學生的語文學習能力和創新思維，實現對學生的綜合培養。

【參考文獻】

[1]馬建.小學語文教學提高學生學習積極性的策略探討[J].學周刊，2018

[2]吳冰.在小學語文教學中如何提高學生學習的積極性[J].成才之路，2012

[3]韓智敏.小學語文課堂教學學生學習積極性策略研究[J].成功（教育），2012

（廣西田東縣祥周鎮百渡小學）